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《實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)》教案
課 題 第十課第1課時 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo) 課型 新授課 課時 1 課時
教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：了解總體小康的建設(shè)成就在宏觀 ( http: / / www.21cnjy.com )和微觀上的表現(xiàn)；理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康；知道全面建成小康社會化的新要求；知道小康社會建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過程。2．能力目標(biāo)：通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力。3．情感態(tài)度價值觀：通過展示小康社會的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，充分體會社會主義優(yōu)越性。樹立中華民族偉大復(fù)興與和平發(fā)展的使命感與責(zé)任感
重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和把握全面建設(shè)小康社會；理解全面建成小康社會的新要求。教學(xué)難點(diǎn):總體小康與全面小康的三大區(qū)別
教學(xué)方法 教師采取討論法、多媒體教學(xué)等方法進(jìn)行教學(xué)。 ( http: / / www.21cnjy.com )在教學(xué)手段上，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師講授為輔的方式，通過課堂探究掌握知識，通過事例分析動用知識
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：《導(dǎo)學(xué)案》第十課第1課時、《固學(xué)案》第十課第1課時。學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時間通讀課文,把握關(guān)鍵詞或理出知識框架。完成《導(dǎo)學(xué)案》P75《知識體系梳理》部分
導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計
程序設(shè)計 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體運(yùn)用
情境導(dǎo)入 老師引入新課 教師：要求學(xué)生看幻燈片名言“世上最重要的事不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走” 。提出問題：我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展處于什么階段，接下來將朝著什么目標(biāo)邁進(jìn)？教師根據(jù)學(xué)生回答從而進(jìn)行新課的教學(xué)　　 學(xué)生配合老師的提問進(jìn)行回答 PPT展示名言
第一層級 環(huán)節(jié)一 1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文后填寫P75《知識體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況 閱讀課文，通過自學(xué)，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環(huán)節(jié)二 老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P76《 ( http: / / www.21cnjy.com )基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題：總體小康與全面小康的比較？實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的新要求是什么？要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納 根據(jù)P76《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問題，養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣 通過黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問題和答案
環(huán)節(jié)三 針對《導(dǎo)學(xué)案》P76邊欄中的《誤區(qū)提示 ( http: / / www.21cnjy.com )》，“ 1.經(jīng)濟(jì)總量的增長就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是指GDP的增加。”提醒學(xué)生注意經(jīng)濟(jì)發(fā)展既要有經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長，更要注意經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的提高 同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對不同意見進(jìn)行思想的碰撞，最后達(dá)成共識 微課學(xué)習(xí)
第二層級 合作探究一 老師布置P76《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的問題，要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)充。老師歸納點(diǎn)評：對各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，多肯定、鼓勵，并指出我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康 分小組共同討論問題，人人參與，有疑 ( http: / / www.21cnjy.com )惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充，加一方面注意傾聽其他小組的發(fā)言，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備 PPT展示
合作探究二 老師布置P77《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》(二)中的問題，要求同上。老師歸納點(diǎn)評：西部地區(qū)經(jīng)過自身努力加上各方面支持能夠?qū)崿F(xiàn)全面小康 同上
拓展應(yīng)用 要求全班同學(xué)思考P77《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行提問，注意提問時不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機(jī)會 學(xué)生獨(dú)立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽其他同學(xué)的答案和老師的點(diǎn)評
第三層級 課內(nèi)鞏固 布置學(xué)生完成P77～P78《基礎(chǔ)智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習(xí)，根據(jù)時間進(jìn)行提問和講解 快速完成練習(xí)并同桌對比答案、進(jìn)行討論
第四層級 課堂總結(jié)反思 老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成P78《思維導(dǎo)圖》，要求學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思 完成并理解掌握《思維導(dǎo)圖》，對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后進(jìn)行反思 PPT展示
板書設(shè)計 總體小康的成就從總體小康到 特點(diǎn)：低水平、不全面、發(fā)展很不平衡全面小康 全面小康的目標(biāo) 全面建成小康 經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展社會的新要求 人民生活水平全面提高資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進(jìn)展
課后鞏固 布置學(xué)生完成《固學(xué)案》P37～38（必做1、3、4、6、7、8、9、10題，其余選做）
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