資源簡(jiǎn)介

《征稅和納稅》教案
課 題 第八課第2課時(shí) 揭開貨幣的神秘面紗 課型 新授課 課時(shí) 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：(1)了解稅種的基本構(gòu)成要素 ( http: / / www.21cnjy.com )；增值稅的內(nèi)容及其作用；個(gè)人所得稅的內(nèi)容及其作用；社會(huì)主義稅收的實(shí)質(zhì)；違反稅法的四種主要現(xiàn)象；(2)理解稅收的本質(zhì)；稅收的基本特征及其相互關(guān)系；(3)懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。2．能力目標(biāo)：(1)能夠準(zhǔn)確把握稅收基本特 ( http: / / www.21cnjy.com )征的理解能力；(2)能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)有關(guān)稅收作用的理解能力；(3)能夠準(zhǔn)確區(qū)分各種違反稅法的現(xiàn)象并了解對(duì)之相應(yīng)的處罰的實(shí)踐參與能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：(1)認(rèn)同我國稅收的性質(zhì)，擁護(hù)社會(huì)主義國家關(guān)于稅收的法律和政策；(2)牢固樹立納稅光榮的信念，并自覺遵守稅法，依法誠信納稅；(3)以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對(duì)稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭(zhēng)
重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)：稅收的基本特征及其相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：增值稅和個(gè)人所得稅
教學(xué)方法 教師采取案例法、探究法、多媒體教學(xué)等方法進(jìn)行教學(xué)。通過日常生活中的違反稅收的現(xiàn)象提高學(xué)生的守法意識(shí)
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：《導(dǎo)學(xué)案》第八課第2課時(shí)、《固學(xué)案》第八課第2課時(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間通讀課文,把握關(guān)鍵詞或理出知識(shí)框架。完成《導(dǎo)學(xué)案》P63《知識(shí)體系梳理》部分
導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體運(yùn)用
情境導(dǎo)入 老師引入新課 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回憶第八課第一框財(cái)政收入的組成，說明財(cái)政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題：財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四部分組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要來源。教師引導(dǎo)：稅收是財(cái)政收入的主要組成部分，可見稅收對(duì)國家財(cái)政的重要性。下面我們就來學(xué)習(xí)稅收的有關(guān)知識(shí) 學(xué)生配合老師的提問進(jìn)行回答
第一層級(jí) 環(huán)節(jié)一 1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文后填寫P63《知識(shí)體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況 閱讀課文，通過自學(xué)，填寫《知識(shí)體系梳理》中的空白處
環(huán)節(jié)二 老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P64《 ( http: / / www.21cnjy.com )基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題：稅收三個(gè)基本特征的區(qū)別是什么？三個(gè)基本特征之間的聯(lián)系是什么？增值稅與個(gè)人所得稅的比較？違反稅法行為的比較？要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納 根據(jù)P64《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問題，養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣 通過黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問題和答案
環(huán)節(jié)三 針對(duì)《導(dǎo)學(xué)案》P64邊欄中的《誤區(qū)提示 ( http: / / www.21cnjy.com )》，“ 1.每個(gè)公民都是納稅人。2.納稅人意識(shí)就是自覺納稅的意識(shí)。”提醒學(xué)生注意納稅人的概念、納稅人意識(shí)的內(nèi)涵，并詢問學(xué)生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對(duì)不同意見進(jìn)行思想的碰撞，最后達(dá)成共識(shí) 微課學(xué)習(xí)
第二層級(jí) 合作探究一 老師布置P64《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的問題，要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動(dòng)，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個(gè)小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問題，針對(duì)答案要求小組其他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)充。老師歸納點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多肯定、鼓勵(lì)，并指出公民依法納稅的必要性以及公民的正確做法 分小組共同討論問題，人人參與，有疑 ( http: / / www.21cnjy.com )惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對(duì)本組代表發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充，加一方面注意傾聽其他小組的發(fā)言，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備 PPT展示
合作探究二 老師布置P65《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》(二)中的問題，要求同上。老師歸納點(diǎn)評(píng)：指出增值稅和個(gè)人所得稅的作用 同上
拓展應(yīng)用 要求全班同學(xué)思考P65《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行提問，注意提問時(shí)不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機(jī)會(huì) 學(xué)生獨(dú)立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽其他同學(xué)的答案和老師的點(diǎn)評(píng)
第三層級(jí) 課內(nèi)鞏固 布置學(xué)生完成P65～P66《基礎(chǔ)智能檢測(cè)》和《全新視角拓展》中的練習(xí)，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行提問和講解 快速完成練習(xí)并同桌對(duì)比答案、進(jìn)行討論
第四層級(jí) 課堂總結(jié)反思 老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成P66《思維導(dǎo)圖》，要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思 完成并理解掌握《思維導(dǎo)圖》，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后進(jìn)行反思 PPT展示
板書設(shè)計(jì)
課后鞏固 布置學(xué)生完成《固學(xué)案》P31～32（必做2、3、4、6、8、9、10題，其余選做）

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