資源簡(jiǎn)介

《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》教案
課 題 第四課第1課時(shí) 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi) 課型 新授課 課時(shí) 1 課時(shí)
目標(biāo)解讀 1.知識(shí)目標(biāo)：知道消費(fèi)的決定因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ( http: / / www.21cnjy.com )的四個(gè)環(huán)節(jié)、社會(huì)的主要矛盾和中國(guó)特色社會(huì)主義的根本任務(wù)；理解生產(chǎn)決定消費(fèi)的表現(xiàn)、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)的表現(xiàn)、生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)中的決定作用；理解大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義；理解發(fā)展、改革的重要性。 2.能力目標(biāo)：辯證地看待生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)改革的本質(zhì)。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)初級(jí)階段基本路線，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù)，自覺(jué)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；在了解當(dāng)前社會(huì)主要矛盾的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)和改革意識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)是生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，為什 ( http: / / www.21cnjy.com )么要大力發(fā)展生產(chǎn)力；教學(xué)難點(diǎn)是生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力、消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力、如何解放和發(fā)展生產(chǎn)力
教學(xué)方法 1.教學(xué)時(shí)可以運(yùn)用分組討論法和啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系；選擇國(guó)家的機(jī)構(gòu)改革、分配制度改革等具體案例分析改革的必要性。2．教師要對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程進(jìn)行全程引導(dǎo)和參與，而不是撒手不管，要緊緊把握學(xué)生探究活動(dòng)的節(jié)奏和時(shí)間，密切注意學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.《導(dǎo)學(xué)案》第四課第1課時(shí)、《固學(xué)案》第四課第1課時(shí)。 2.準(zhǔn)備歌曲《越來(lái)越好》的視頻或音頻。學(xué)生準(zhǔn)備：1.利用課余時(shí)間通讀課文,把握關(guān)鍵詞或理出知識(shí)框架。完成《導(dǎo)學(xué)案》P27《知識(shí)體系梳理》部分。 2.收集改革開(kāi)放30多年我國(guó)社會(huì)發(fā)展、人民生活變化的相關(guān)材料
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體運(yùn)用
情境導(dǎo)入 老師引入新課 播放宋組英的歌曲《越來(lái)越好 ( http: / / www.21cnjy.com )》，旁白：歌曲中唱到“房子大了電話小了感覺(jué)越來(lái)越好/假期多了收入高了工作越來(lái)越好/商品精了價(jià)格活了心情越來(lái)越好/天更藍(lán)了水更清了環(huán)境越來(lái)越好”，那么，是什么使我們的生活過(guò)得越來(lái)越好？老師提出問(wèn)題要求學(xué)生思考，從而導(dǎo)入新課： 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》 學(xué)生根據(jù)老師的提問(wèn)思考生活越來(lái)越好的原因，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí) 視頻或音頻《越來(lái)越好》
第一層級(jí) 環(huán)節(jié)一 1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文手填寫(xiě)P27《知識(shí)體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫(xiě)內(nèi)容的情況 閱讀課文，通過(guò)自學(xué)，填寫(xiě)《知識(shí)體系梳理》中的空白處
環(huán)節(jié)二 老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P27～28《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問(wèn)題：如何準(zhǔn)確把握生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系？如何準(zhǔn)確理解要大力發(fā)展生產(chǎn)力？要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納 根據(jù)P27～28《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問(wèn)題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問(wèn)題，養(yǎng)成積極回答問(wèn)題的習(xí)慣 通過(guò)黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問(wèn)題和答案
環(huán)節(jié)三 針對(duì)《導(dǎo)學(xué)案》P28邊欄中的《誤區(qū)提示 ( http: / / www.21cnjy.com )》，“ 1.生產(chǎn)與消費(fèi)相互決定。2.消費(fèi)都能促進(jìn)生產(chǎn)。”提醒學(xué)生注意消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)不能起決定作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用具有二重性。并詢問(wèn)學(xué)生是否能夠理解，有沒(méi)有疑問(wèn) 同桌討論誤區(qū)提示中的問(wèn)題，針對(duì)不同意見(jiàn)進(jìn)行思想的碰撞，最后達(dá)成共識(shí) 微課學(xué)習(xí)
第二層級(jí) 合作探究一 老師布置P28《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的問(wèn)題，要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見(jiàn)，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書(shū)、寫(xiě)在卡片上通過(guò)多媒體展示。其間，老師要在全班走動(dòng)，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過(guò)舉手的方式看哪個(gè)小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問(wèn)題，針對(duì)答案要求小組其他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)充。老師歸納點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多肯定、鼓勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用 分小組共同討論問(wèn)題，人人參與，有疑 ( http: / / www.21cnjy.com )惑舉手問(wèn)老師，并積極舉手搶答。一方面對(duì)本組代表發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充，加一方面注意傾聽(tīng)其他小組的發(fā)言，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備 PPT展示
合作探究二 老師布置P28《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（二）(三)中的問(wèn)題，要求同上。老師歸納點(diǎn)評(píng)：生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)具有決定作用，大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義 同上
拓展應(yīng)用 要求全班同學(xué)思考P28《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行提問(wèn)，注意提問(wèn)時(shí)不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機(jī)會(huì) 學(xué)生獨(dú)立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽(tīng)其他同學(xué)的答案和老師的點(diǎn)評(píng)
第三層級(jí) 課內(nèi)鞏固 布置學(xué)生完成P29～30《基礎(chǔ)智能檢測(cè)》和《全新視角拓展》中的練習(xí)，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行提問(wèn)和講解 快速完成練習(xí)并同桌對(duì)比答案、進(jìn)行討論
第四層級(jí) 課堂總結(jié) 老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成P30《思維導(dǎo)圖》，要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思 完成并理解掌握《思維導(dǎo)圖》，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后進(jìn)行反思 PPT展示思維導(dǎo)圖
板書(shū)設(shè)計(jì)
課后鞏固 布置學(xué)生完成《固學(xué)案》（必做1、2、3、4、6、8、9、10題，其余選做）

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