資源簡(jiǎn)介

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案
課 題 第二課第2課時(shí) 價(jià)格變動(dòng)的影響 課型 新授課 課時(shí) 1 課時(shí)
目標(biāo)解讀 1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念； ( http: / / www.21cnjy.com )理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響；運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。2.能力目標(biāo)：分析商品價(jià)格變化如何影響消費(fèi) ( http: / / www.21cnjy.com )者需求的實(shí)際生活的能力；能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)是價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。教學(xué)難點(diǎn)是互為替代品與互補(bǔ)商品的關(guān)系變化
教學(xué)方法 1.在教學(xué)中采用開放互動(dòng)的教學(xué)方法和合作探 ( http: / / www.21cnjy.com )究的學(xué)習(xí)方法，在營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍中提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。結(jié)合學(xué)生自己的課前調(diào)查，理論結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生對(duì)理解知識(shí)獲得新的認(rèn)識(shí)，能力和覺悟在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。采用討論法，分組討論互為替代品、互補(bǔ)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。2．讓學(xué)生進(jìn)行合作探究，通過調(diào)查、分組角色扮演活動(dòng)，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.《導(dǎo)學(xué)案》第二課第2課時(shí)、《固學(xué)案》第二課第2課時(shí)。 2.選擇典型材料，整合課本中的材料，制作課件。 3.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)情況，作為課堂素材使用。學(xué)生準(zhǔn)備：1.利用課余時(shí)間通讀課文,把握關(guān)鍵詞或理出知識(shí)框架。完成《導(dǎo)學(xué)案》P15《知識(shí)體系梳理》部分。 2.了解自己父母在價(jià)格變動(dòng)后的家庭采購(gòu)情況，初步理性分析
導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體運(yùn)用
情境導(dǎo)入 老師引入新課 旁白：各個(gè)家庭要購(gòu)買的商品 ( http: / / www.21cnjy.com )各不相同，下面請(qǐng)大家分析一份有代表性的家庭采購(gòu)清單。（多媒體展示。教師給出“人物”、“商品”兩個(gè)欄目的內(nèi)容。每種商品的價(jià)格變動(dòng)情況由學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查來提供，商品的需求量變動(dòng)情況由學(xué)生回答。）老師提出問題要求學(xué)生思考，從而導(dǎo)入新課： 1.通過上表可以看出價(jià)格變動(dòng)會(huì)對(duì)我們的生活帶來什么影響？ 2.不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反映程度有何差別？ 3.消費(fèi)者對(duì)某一商品的需求量，是否會(huì)受其他商品價(jià)格變動(dòng)的影響？ 學(xué)生根據(jù)老師的提問思考價(jià)格變動(dòng)帶來的影響，從而帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí) PPT：展示不同商品價(jià)格變動(dòng)的情況及家人的應(yīng)對(duì)
第一層級(jí) 環(huán)節(jié)一 1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文手填寫P15《知識(shí)體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況 閱讀課文，通過自學(xué)，填寫《知識(shí)體系梳理》中的空白處
環(huán)節(jié)二 老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P15～16《基礎(chǔ)學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )習(xí)交流》中的問題：替代商品價(jià)格變化對(duì)需求量的影響是什么？互補(bǔ)商品價(jià)格變化對(duì)需求量的影響是什么？如何正確認(rèn)識(shí)某些商品市場(chǎng)的價(jià)格大戰(zhàn)？要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納 根據(jù)P15～16《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問題，養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣 通過黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問題和答案
環(huán)節(jié)三 針對(duì)《導(dǎo)學(xué)案》P16邊欄中的《誤區(qū) ( http: / / www.21cnjy.com )提示》，“ 1.價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求量的影響是相同的。2.對(duì)于互補(bǔ)商品來說，商品價(jià)格變動(dòng)與其互補(bǔ)商品需求量是同向變化的”，提醒學(xué)生注意價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求量的影響是不同的，商品價(jià)格變動(dòng)與其互補(bǔ)商品需求量是反向變化的。并詢問學(xué)生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對(duì)不同意見進(jìn)行思想的碰撞，最后達(dá)成共識(shí) 微課學(xué)習(xí)
第二層級(jí) 合作探究一 老師布置P16《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的問題，要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動(dòng)，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個(gè)小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問題，針對(duì)答案要求小組其他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)充。老師歸納點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多肯定、鼓勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)價(jià)格變動(dòng)是如何對(duì)生活產(chǎn)生影響的 分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老 ( http: / / www.21cnjy.com )師，并積極舉手搶答。一方面對(duì)本組代表發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充，加一方面注意傾聽其他小組的發(fā)言，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備 PPT展示
合作探究二 老師布置P16～17《重點(diǎn)難點(diǎn)探究二三》中的問題，要求同上。老師歸納點(diǎn)評(píng)：要區(qū)分互補(bǔ)商品與互為替代品的關(guān)系以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)會(huì)帶來哪些影響 同上
拓展應(yīng)用 要求全班同學(xué)思考P17《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行提問，注意提問時(shí)不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機(jī)會(huì) 學(xué)生獨(dú)立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽其他同學(xué)的答案和老師的點(diǎn)評(píng)
第三層級(jí) 課內(nèi)鞏固 布置學(xué)生完成P17～P18《基礎(chǔ)智能檢測(cè)》和《全新視角拓展》中的練習(xí)，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行提問和講解 快速完成練習(xí)并同桌對(duì)比答案、進(jìn)行討論
第四層級(jí) 課堂總結(jié) 老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成P18《思維導(dǎo)圖》，要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思 完成并理解掌握《思維導(dǎo)圖》，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后進(jìn)行反思 PPT展示思維導(dǎo)圖
板書設(shè)計(jì) a.價(jià)格變動(dòng)與需求量的一般規(guī)律對(duì)生活的影響 b.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度 c.替代商品與互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響a. 調(diào)節(jié)產(chǎn)量對(duì)生產(chǎn)的影響 b. 調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素分配
課后鞏固 布置學(xué)生完成《固學(xué)案》（必做1、2、3、5、7、9、10題，其余選做）

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