資源簡介

《感受文化影響》教案
課 題 第二課第1課時 感受文化影響 課型 新授課 課時 1 課時
教學目標 知識目標：識記文化對人有哪些影響；理解文化對人的影響的特點：遷移默化、深遠持久。能力目標：結合文化對人的影響，積極參加健康向上的文化活動，培養自己正確的交往方式、思維方式?！　?.情感、態度與價值觀：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，接受優秀文化，促進自身全面發展?！　?br/>重點難點 本課時的重點難點內容：文化對人潛移默化和深遠持久的影響
教學方法 1.合作探究法；2.情境教學法，利用多媒體展現視頻、圖文資料，使教學更直觀、更感性；3.講授與討論相結合教學法。針對教材重點、難點，開展討論，發揮學生主體作用；4.啟發式教學法。通過啟發提問，引導學生思考，開發學生的思維，培養科學思維的能力
課前準備 教師準備：1.《導學案》第二課第1課時、《固學案》第二課第1課時。 2.搜集相關的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。學生準備：1.全班同學分成幾個討論小組，每組選出小組長。 2.了解文化對人們影響的方方面面。 3.利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》P11《知識體系梳理》部分
導 學 過 程 設 計
程序設計 學習環節 教師行為 學生行為（預設） 媒體運用
情境導入 老師引入新課 旁白：同學們，大家在平時看電視的時候注意 ( http: / / www.21cnjy.com )過那些公益廣告了嗎？首先我們來一起觀看下最近經常播放的一個公益廣告《family》，看過之后，大家內心有什么感受？是不是有點感動？想起了自己的家和父母？這就是文化帶給我們的影響，生活中處處都有文化現象，今天我們就共同來看看文化到底對我們有哪些影響。教師通過激發學生興趣引入新課 通過現實生活事例，進行思考，并通過討論互相啟發進入本課學習中 PPT：公益廣告《FAMILY》
第一層級 環節一 引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P11《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況 閱讀課文，通過自學，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環節二 老師提出《導學案》P11《基礎學習交流》中 ( http: / / www.21cnjy.com )的問題：文化對人影響的來源是什么？文化對人影響的表現是什么？如何理解文化對人影響的特點？要求同桌討論，點同學進行歸納、總結 根據P11《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣 通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三 針對《導學案》P11邊欄中的《誤區提示》， ( http: / / www.21cnjy.com )“ 1.處在一定的文化環境中就一定能形成較高的文化素養。2.文化對人的影響是消極被動、無目的地接受的。3.世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展產生永久不變的影響”提醒學生注意文化對人的影響是潛移默化的，人們在各種文化環境中需要主動學習，感受文化的影響。老師講解后詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識 微課學習
第二層級 合作探究一 老師布置P12《重點難點探 ( http: / / www.21cnjy.com )究》（一）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調文化對人的影響來自特定的文化環境，來自各種形式的文化活動。 分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉 ( http: / / www.21cnjy.com )手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備 PPT展示
合作探究二 老師布置P12—P13《重點難點探究》(二、三）中的問題，要求同上。老師歸納點評：文化現象在我們的生活中處處可見，文化對人的影響是潛移默化的、持久深遠的，各種文化因素交互影響人們的世界觀、人生觀和價值觀 同上
拓展應用 要求全班同學思考P13《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會 學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級 課內鞏固 布置學生完成P13～P14《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解 快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級 課堂總結反思 老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P14《思維導圖構建》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思 完成并理解掌握《思維導圖構建》，對本節課內容進行總結，課后進行反思 PPT展示
板書設計 交往行為 交往方式特定的文化環境 實踐活動 潛移默化地影響著 人的 深遠持久地影響著 認識活動各種文化活動 思維方式
課后鞏固 布置學生完成《固學案》P5～P6（必做1、2、3、4、6、10題，其余選做）

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