資源簡介

(共20張PPT)
請同學們欣賞視頻，觀察視頻中的人物角色是什么？
他們在進行什么活動？
觀察思考
觀察思考
視頻中的人物角色是什么？
軍人
他們在進行什么活動？
打靶訓練
《打靶歸來》
學習目標
學習目標
1
2
3
通過聆聽歌曲，感受歌曲情緒等音樂要素對歌曲的表現力。
通過教師教唱旋律、單聲部學唱、兩聲部融合等環節能夠合唱歌曲《打靶歸來》
為歌曲創編動作，用樂觀向上的情緒展示創編環節
背景簡介
膾炙人口的軍旅歌曲《打靶歸來》，堪稱流行歌曲中的經典之作。當年寫這首歌詞的作者是個只有小學文化、年僅20歲的坦克兵——牛寶源。
1959年3月，牛寶源所在的團隊到大連海濱一個叫黃龍尾的地方進行實彈射擊。一天傍晚，牛寶源在靶場看見一隊戰士扛著槍，拿著靶牌，唱著《我是一個兵》，胸前戴著大紅花，精神抖擻地走在夕陽下。牛寶源心想，若是有一首反映戰士打靶的歌兒該多好。片刻間，他被眼前這幅練兵畫面感染，按捺不住心中的激動，掏出紙和筆，寫下了“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸……”的句子。回到營房后，牛寶源將詩重新修改后寄給沈陽軍區的文藝刊物，不久，竟被刊載了。
聆聽思考
歌曲的演唱形式？
歌曲的風格？
歌曲的演唱情緒？
男生合唱
進行曲
輕松、愉快
聆聽思考
再次聆聽歌曲，結合歌譜，談談歌曲表現了革命戰士怎樣的精神風貌？從哪里可以看出？
《打靶歸來》
聆聽思考
《打靶歸來》
聆聽思考
嚴肅
活潑
聆聽思考
歌曲表現了革命戰士怎樣的精神風貌？從哪里可以看出？
歌曲表現了夕陽西下，一隊戰士扛著槍打靶歸來的情景。
生動而形象地表現了人民戰士團結、緊張、嚴肅、活潑的戰斗風貌和樂觀精神。
達成度 問題 超出標準 符合標準
基本符合標準
聆聽、思考、 分享 能夠認真聆聽、積極思考，并且能積極分享自己的見解 認真聆聽、積極思考
認真聆聽
評價展示
《打靶歸來》
歌曲學唱-第一聲部
動作：手臂屈伸
X 0 X 0 X 0 0 X 0 X 0 X 0 0
伸出雙手，拍打一下下列節奏，感受歌曲的特點。
一
二
一
一
二
一
《打靶歸來》
歌曲學唱-第二聲部
動作：一二踏步
《打靶歸來》
歌曲學唱-聲部融合
動作：敬軍禮
《打靶歸來》
合唱展示
達成度 問題 超出標準 符合標準
基本符合標準
演唱、展示 能夠完整、有感情演唱全曲，并有自己的個性展示 能夠完整、有感情演唱全曲
能夠演唱全曲
評價展示
《打靶歸來》
創編合作-加入指定動作合唱全曲
達成度 問題 超出標準 符合標準
基本符合標準
演唱、律動、展示 能夠完整、有感情演唱全曲，按節奏加入指定動作，并有自己的個性展示 能夠完整、有感情演唱全曲并按節奏加入動作
能夠演唱全曲
評價展示
課堂小結
本節課我們學習了一首和軍人打靶有關的歌曲，感受了人民戰士團結緊張、嚴肅活潑的戰斗風貌和樂觀精神，感興趣的同學課下可搜集更多的軍歌與同學們交流，下課！

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