資源簡介

《社會主義市場經濟》教案
課 題 第九課第2課時 社會主義市場經濟 課型 新授課 課時 1 課時
教學目標 1.知識目標：識記社會主義國家宏觀調控的含 ( http: / / www.21cnjy.com )義、目標和手段；理解社會主義市場經濟不同于資本主義市場經濟的基本特征；初步運用所學知識，結合生活實例和社會主義現代化建設的偉大成就，說明社會主義國家能夠實行強有力的宏觀調控。2.能力目標： 初步培養學生認識事物根本性 ( http: / / www.21cnjy.com )質的能力，用辯證的觀點、堅持理論聯系實際，運用事例進行綜合分析、論證“社會主義科學的宏觀調控可以比資本主義國家做得更好。 3.情感、態度與價值觀：通過學習社會主義市場經濟的基本特征，感受社會主義制度的優越性，堅定走中國特色社會主義市場經 濟道路的信念；通過學習科學的宏觀調控，感悟社會主義能夠實施科學的宏觀調控，認同科學的宏觀調控的重大舉措
重點難點 本課時的重點內容：市場調節如何配置資源及其優點。本課時難點內容：規范市場秩序的必要性
教學方法 1.合作探究法；2.情境教學法，利用多媒體展現視頻、圖文資料，使教學更直觀、更感性；3.講授與討論相結合教學法。針對教材重點、難點，開展討論，發揮學生主體作用；4.啟發式教學法。通過啟發提問，引導學生思考，開發學生的思維，培養科學思維的能力
課前準備 教師準備：1.《導學案》第九課第2課時、《固學案》第九課第2課時。 2.搜集相關的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。學生準備：1.全班同學分成幾個討論小組，每組選出小組長。 2.知道社會主義市場經濟的優越性。 3.利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》P71《知識體系梳理》部分
導 學 過 程 設 計
程序設計 學習環節 教師行為 學生行為（預設） 媒體運用
情境導入 老師引入新課 旁白：剛剛給大家展示的是我 ( http: / / www.21cnjy.com )國兩大工程“西電東送”“西氣東輸”又聽了一首老歌《春天的故事》大家考慮下，我我們為什么要把東部的資源送到西部去？為什么能實現？這首歌曲是根據什么創作的？今天我們一起來了解下這個問題。教師通過激發學生興趣引入新課 通過現實生活事例，進行思考，并通過討論互相啟發進入本課學習中 PPT：展示我國西電東送、西氣東輸工程等圖片，播放《春天的故事》
第一層級 環節一 引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P71《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況 閱讀課文，通過自學，填寫P71《知識體系梳理》中的空白處
環節二 老師提出《導學案》P72《基礎學習交流 ( http: / / www.21cnjy.com )》中的問題：社會主義市場經濟的基本特征有哪些？比較社會主義市場經濟與基本主義市場經濟；比較宏觀調控的三種手段；比較宏觀調控常用的兩種經濟手段。要求同桌討論，點同學進行歸納、總結 根據P72《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣 通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三 針對《導學案》P72邊欄中的《誤區 ( http: / / www.21cnjy.com )提示》，“ 1.宏觀調控是社會主義市場經濟的特有特征。2.在市場經濟條件下，應該以經濟手段和行政手段為主，發揮宏觀調控的總體功能。”提醒學生注意社會主義宏觀調控的特點，老師講解后詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識 微課學習
第二層級 合作探究一 老師布置P72《重點難點探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調社會主義市場經濟條件下宏觀調控的作用。 分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老 ( http: / / www.21cnjy.com )師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備 PPT展示
合作探究二 老師布置P72《重點難點探究》(二）中的問題，要求同上。老師歸納點評：宏觀調控不是社會主義國家特有的，資本主義國家也有，社會主義國家的宏觀調控比資本主義更科學，根據實際情況，實施更合理的政策 同上
拓展應用 要求全班同學思考P73《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會 學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級 課內鞏固 布置學生完成P73～P74《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解 快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級 課堂總結反思 老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P74《思維導圖構建》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思 完成并理解掌握《思維導圖構建》，對本節課內容進行總結，課后進行反思 PPT展示
板書設計 與社會主義制度相結合 ( http: / / www.21cnjy.com ) 社會主義市場經濟 一般特征 堅持公有制的主體地位 基本特征 以共同富裕為根本目標 能實行科學的宏觀調控市場經濟 科學的宏觀調控
課后鞏固 布置學生完成《固學案》P35～P36（必做1、2、4、5、6、7、9題，其余選做）

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