資源簡介

《市場配置資源》教案
課 題 第九課第一課時 市場配置資源 課型 新授課 課時 1 課時
教學(xué)目標 1.知識目標：理解合理配置資源的必要性； ( http: / / www.21cnjy.com )了解資源配置的基本手段；了解市場經(jīng)濟的含義； 理解市場配置資源的具體機制；知道市場配置資源的優(yōu)點； 懂得規(guī)范市場秩序的必要性；了解市場規(guī)則的基本形式；理解建立、健全社會信用制度的必要性與主要內(nèi)容；理解市場調(diào)節(jié)的局限性。2.能力目標：全面認識市場配置資源優(yōu)缺點的 ( http: / / www.21cnjy.com )辨析能力；把握市場機制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力；針對市場調(diào)節(jié)局限性，初步提出合理化的政府干預(yù)與宏觀調(diào)控對策的應(yīng)用能力。3.情感、態(tài)度價值觀目標：樹立競爭意識，培養(yǎng)開拓進取的精神；樹立自覺遵守、維護市場秩序與規(guī)則的觀念，抵制一切擾亂市場秩序的行為。
重點難點 市場對資源配置起決定性作用；市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點與局限性。
教學(xué)方法 1.教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。運用自主學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作探究法等。2.注意和之前的知識點聯(lián)系起來教學(xué)，讓學(xué)生更深入地理解這一課時。
課前準備 教師準備：1.《導(dǎo)學(xué)案》第九課第一課時、《固學(xué)案》第九課第一課時。2.寫好教學(xué)設(shè)計；制作多媒體輔助課件；教室安排有利于學(xué)生參與教學(xué)；準備好課堂用多媒體設(shè)備等。學(xué)生準備：利用課余時間通讀課文,把握關(guān)鍵詞或理出知識框架。完成《導(dǎo)學(xué)案》 P67～P68《知識體系梳理》部分。
導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計
程序設(shè)計 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體運用
情境導(dǎo)入 老師引入新課 本課采用兩個情境，一是“善變的白菜”，通過 ( http: / / www.21cnjy.com )從2012～2013～2014三年白菜價格的變化情況，來分析市場調(diào)節(jié)的方式、優(yōu)點和作用，以及結(jié)合弊端加以分析；二是通過“酒鬼酒”塑化劑超標的事件，來說明破壞市場秩序的危害以及誠信缺失的危害。老師通過提問引入本節(jié)課的教學(xué)。 學(xué)生根據(jù)老師的提問思考市場在資源配置中所起的作用以及市場配置的優(yōu)點和局限性，從而帶著問題進入新課的學(xué)習(xí) PPT：圖片，白菜價格以及塑化劑
第一層級 環(huán)節(jié)一 1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文后填寫P67～P68《知識體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況 閱讀課文，通過自學(xué)，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環(huán)節(jié)二 老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P68《 ( http: / / www.21cnjy.com )基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題：市場調(diào)節(jié)與資源配置，如何規(guī)范市場秩序以及如何區(qū)分市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性、盲目性和滯后性，要求學(xué)生同桌討論，點同學(xué)回答問題并進行點撥、歸納 根據(jù)P68《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問題，養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣 通過黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問題和答案
環(huán)節(jié)三 針對《導(dǎo)學(xué)案》P68邊欄中的《誤區(qū)提示 ( http: / / www.21cnjy.com )》，“ 1.我國現(xiàn)階段致力于發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，就必須發(fā)揮宏觀調(diào)控在資源配置中的決定性作用。2.市場道德規(guī)范是規(guī)范市場秩序的治本之策”，旨在提示學(xué)生正確理解市場在資源配置中起決定性作用，并詢問學(xué)生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識 微課學(xué)習(xí)
第二層級 合作探究一 老師布置P68《重點難點探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的問題，要求學(xué)生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內(nèi)容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調(diào)市場如何配置資源。 分小組共同討論問題，人人參與，有疑 ( http: / / www.21cnjy.com )惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發(fā)言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發(fā)言，做好補充的準備 PPT展示
合作探究二 老師布置P69《重點難點探究》（二）的問題，要求同上。老師歸納點評：要遵循良好的市場秩序和市場規(guī)則。 同上
拓展應(yīng)用 要求全班同學(xué)思考P69《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進行提問，注意提問時不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機會 學(xué)生獨立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽其他同學(xué)的答案和老師的點評
第三層級 課內(nèi)鞏固 布置學(xué)生完成P69～P70《基礎(chǔ)智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習(xí)，根據(jù)時間進行提問和講解 快速完成練習(xí)并同桌對比答案、進行討論
第四層級 課堂總結(jié)反思 老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，師生共同完成P70《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，要求學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，課后對所學(xué)內(nèi)容進行反思 完成并理解掌握《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，課后進行反思 PPT展示
板書設(shè)計 ( http: / / www.21cnjy.com )
課后鞏固 布置學(xué)生完成《固學(xué)案》P33～P34（必做1、2、4、5、6、7、8、9、10題，其余選做）

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