資源簡介

課 題： 第 1 課《剪剪撕撕貼貼畫畫》 第 1 周
教材分析：
本課屬于“造型.表現”學習領域。通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。
二、學情分析：
剪、撕、貼、畫是一年級學生非常喜歡的表現形式，就像游戲一樣，在玩的過程中可以探究、體驗各種工具以及紙材的性能。本課目的是讓學生通過利用各種工具對紙材進行加工，發現巧妙運用生活中的不同材質、顏色的紙張，能表現物象特征，突出畫面的主體形象，體驗動腦動手與材料工具進行交流的愉悅。
三、教學目標
1.知識與技能：通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。
2.過程與方法：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。
3.情感、態度和價值觀：培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。
四、教學重、難點
重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想想進行作品創作并能大膽發表看法。
難點: 收集有關撕剪紙作品等圖片。布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。
五、教學準備
1.教師準備：多媒體課件、收集有關撕紙畫、剪紙的作品,學生用品。
2.學生準備：收集各種紙材、剪刀、膠棒、油畫棒、彩色筆。六、教學過程：
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創設情境，導入新課： 二次備課
播放《時間像小馬車》的兒歌，課件展示馬蒂斯的作品《爵士》，模仿小馬拉車的動作，激發學生的學習興趣。
啟發學生通過欣賞作品《爵士》，了解剪貼畫，體會剪貼畫的美。
3、揭示課題：剪剪撕撕貼貼畫畫。
(二）講授新課，獲得新知：
1、引導學生觀察馬蒂斯的作品《爵士》中配色和背景圖案，進一步體會作品的創作意境。
2、背景對比。
(1)將《爵士》中的背景圖案隱去，讓學生體會背景圖案會讓作品更完整，增加裝飾性。
引導學生了解創作紙材，動手撕撕、添畫一下，初步體會創作趣味。
3、通過觀看創作教學微視頻，引導學生用撕紙和剪紙的方法創作，引導學生學習添畫方法，講解同一種圖案添加不同細節產生的不同效果。開拓學生的想象力和創造力。
4、通過欣賞馬蒂斯其他的作品和學生優秀作品，學習背景顏色的選擇和添畫細節的方法。
引導學生用剪、撕、貼、畫的方法表現一幅作品。作品要求：大膽想象、生動有趣、構圖飽滿、色彩鮮艷。
三）展示評價，分享交流。
師生交流，明確撕剪貼畫方法。學生分享構圖創作心得，小組互相展示。
（四）課堂小結，拓展延伸。
七、板書設計：
剪剪撕撕貼貼畫畫
背景對比 顏色明艷
想象合理 添畫生動
課后反思：

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