資源簡介

《價值的創造與實現》教案
課 題 第十二課第3課時 價值的創造與實現 課型 新授課 課時 1 課時
教學目標 1、知識目標：人生價值實現的途徑，分析說 ( http: / / www.21cnjy.com )明在個人與社會的統一中實現人生價值。 2、能力目標：在占有大量感性材料的基礎上，培養抽象思維能力以及透過現象把握本質的能力；理論聯系實際，能運用所學理論解決實際問題；培養辯證思維能力，用全面的、發展的觀點對待個人利益與集體利益的關系，分析說明正確價值判斷與價值選擇的形成及人生價值的實現。 3、情感、態度價值觀目標：通過學習，樹立起在對社會的責任和貢獻中實現人生價值的正確人生價值觀，增強全心全意為人民服務的精神，自覺為社會創造價值，在勞動和奉獻中實現人生價值
重點難點 本課的教學重點是如何實現人生價值，教學難點是如何在砥礪自我中走向成功
教學方法 在引導學生探討實現人生價值的主觀條件的過程中，可采用事例分析法、討論法、辯論法等
課前準備 教師準備：1.《導學案》第十二課第3課時、《固學案》第十二課第3課時。 2. 準備師生對話的材料以及選好學生扮演其中的角色。學生準備：利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》P77《知識體系梳理》部分
導 學 過 程 設 計
程序設計 學習環節 教師行為 學生行為（預設） 媒體運用
情境導入 老師引入新課 （教師課前進行準備，安排兩位學生分別扮演下 ( http: / / www.21cnjy.com )面情境中的兩個角色，進行對話）
　　一位中學教師和一個尖子學生的對話：
　　師：你能和我談談你的人生目標嗎？
　　生：能。我要好好讀書。
　　師：為什么呢？
　　生：為了考上好大學，找個好工作。
　　師：很好，考上了大學，找到了好工作以后呢？
　　生：娶個好老婆，生個好兒子。
　　師：娶了好老婆，生了好兒子以后呢？
　　生：兒子讀好書，考上好大學……
　　師：然后呢？
　　生：找個好工作，娶個好老婆……
　　師：（啞口無言）……
　?。▽W生哄堂大笑）
　　教師引導：這段對話使我們捧腹，其實它向我們提出了一個嚴肅的人生問題：人應追求怎樣的人生？如何實現自己的人生價值？ 學生根據老師的提問思考，并帶著問題進入新課的學習
第一層級 環節一 1．引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P88《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況 閱讀課文，通過自學，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環節二 老師提出《導學案》P88《基礎學習交流》中 ( http: / / www.21cnjy.com )的問題：如何理解在勞動和奉獻中創造價值？如何理解個人與社會的辯證統一關系？如何把握追求個性發展和強調與社會統一之間的關系？要求學生同桌討論，點同學回答問題并進行點撥、歸納 根據P88《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣 通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三 針對《導學案》P89邊欄中 ( http: / / www.21cnjy.com )的《誤區提示》，“1.機遇是實現人生價值的首要條件。2.在個人與社會的統一中實現價值，要求不必追求人的個性發展”，提醒學生要全面、辯證地看待問題 同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識 微課學習
第二層級 合作探究一 老師布置P89《重點難點探究》（一）中 ( http: / / www.21cnjy.com )的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并指出勞動的重要性 分小組共同討論問題，人人參與，有疑 ( http: / / www.21cnjy.com )惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備 PPT展示
合作探究二 老師布置P89《重點難點探究》(二) 中的問題，要求同上。老師歸納并強調人生的真正價值在于奉獻 同上
拓展應用 要求全班同學思考P89《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會 學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級 課內鞏固 布置學生完成P89～90《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解 快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級 課堂總結反思 老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P90《思維導圖》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思 完成并理解掌握《思維導圖》，對本節課內容進行總結，課后進行反思 PPT展示
板書設計
課后鞏固 布置學生完成《固學案》P49～50（必做2、3、6、7、8、9、10題，其余選做）

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