資源簡介

《世界是永恒發(fā)展的》教案
課 題 第八課第一課時(shí) 世界是永恒發(fā)展的 課型 新授課 課時(shí) 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得世界是永恒發(fā)展的，了解發(fā)展的普遍性，正確理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)。2.能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析和歸納能力，提高學(xué)生判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生辯證法的思想，并樹立馬克思主義科學(xué)的發(fā)展觀。
重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)是重點(diǎn)是發(fā)展的普遍性；教學(xué)難點(diǎn)是發(fā)展的實(shí)質(zhì)
教學(xué)方法 教學(xué)時(shí)可以綜合運(yùn)用情景體驗(yàn)法、問題教學(xué)法 ( http: / / www.21cnjy.com )、合作探究法等方法，對生活實(shí)例及社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，讓學(xué)生在體驗(yàn)、思考的探究問題的過程中掌握發(fā)展的觀點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.《導(dǎo)學(xué)案》第八課第一課時(shí)、《固學(xué)案》第八課第一課時(shí)。2.寫好教學(xué)設(shè)計(jì)；制作多媒體輔助課件；教室安排有利于學(xué)生參與教學(xué)；準(zhǔn)備好課堂用多媒體設(shè)備等。學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間通讀課文,把握關(guān)鍵詞或理出知識(shí)框架。完成《導(dǎo)學(xué)案》 P50《知識(shí)體系梳理》部分。
導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體運(yùn)用
情境導(dǎo)入 老師引入新課 多媒體播放《春天的故事》MTV。《春天的故 ( http: / / www.21cnjy.com )事》是一首頌歌，歌頌改革開放使我國社會(huì)萬象更新，歌頌改革開放展開了中國發(fā)展的歷史新畫卷。這從哲學(xué)上看體現(xiàn)了一個(gè)什么哲學(xué)道理呢？老師通過提問引入本節(jié)課的教學(xué) 學(xué)生根據(jù)老師的提問思考發(fā)展的含義，從而帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí) 播放《春天的故事》MTV
第一層級 環(huán)節(jié)一 1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文后填寫P50《知識(shí)體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況 閱讀課文，通過自學(xué)，填寫《知識(shí)體系梳理》中的空白處
環(huán)節(jié)二 老師提出《導(dǎo)學(xué)案》 P50《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》 ( http: / / www.21cnjy.com )中的問題：如何理解發(fā)展的普遍性？比較聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、變化與發(fā)展的關(guān)系，要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納 根據(jù)P50《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問題，養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣 通過黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問題和答案
環(huán)節(jié)三 針對《導(dǎo)學(xué)案》P51邊欄中 ( http: / / www.21cnjy.com )的《誤區(qū)提示》，“ 1.事物的運(yùn)動(dòng)變化就是發(fā)展。2.新事物就是在形式上比較新的事物”，旨在提示學(xué)生正確理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)，并詢問學(xué)生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對不同意見進(jìn)行思想的碰撞，最后達(dá)成共識(shí) 微課學(xué)習(xí)
第二層級 合作探究一 老師布置P51《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（一）中 ( http: / / www.21cnjy.com )的問題，要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動(dòng)，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個(gè)小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)充。老師歸納點(diǎn)評：對各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，多肯定、鼓勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)正確理解發(fā)展的普遍性 分小組共同討論問題，人人參與，有疑 ( http: / / www.21cnjy.com )惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充，另一方面注意傾聽其他小組的發(fā)言，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備 PPT展示
合作探究二 老師布置P52《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（二）的問題，要求同上。老師歸納點(diǎn)評：發(fā)展的實(shí)質(zhì) 同上
拓展應(yīng)用 要求全班同學(xué)思考P52《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行提問，注意提問時(shí)不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機(jī)會(huì) 學(xué)生獨(dú)立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽其他同學(xué)的答案和老師的點(diǎn)評
第三層級 課內(nèi)鞏固 布置學(xué)生完成P52～P53《基礎(chǔ)智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習(xí)，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行提問和講解 快速完成練習(xí)并同桌對比答案、進(jìn)行討論
第四層級 課堂總結(jié)反思 老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成P53《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，要求學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思 完成并理解掌握《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后進(jìn)行反思 PPT展示
板書設(shè)計(jì) ( http: / / www.21cnjy.com )
課后鞏固 布置學(xué)生完成《固學(xué)案》P29～P30（必做1、2、3、6、7、9、10題，其余選做）

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