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《社會(huì)發(fā)展的規(guī)律》教案
課 題 第十一課第一課時(shí) 社會(huì)發(fā)展的規(guī)律 課型 新授課 課時(shí) 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辨證關(guān) ( http: / / www.21cnjy.com )系的原理，分析說明虛幻、歪曲的社會(huì)意識(shí)也是對(duì)社會(huì)存在的反映；運(yùn)用社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的原理，分析說明我國(guó)的精神文明建設(shè)；運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑辨證關(guān)系的原理，分析說明我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革；運(yùn)用社會(huì)基本矛盾理論，分析說明社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。2.能力目標(biāo)：通過對(duì)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辨證 ( http: / / www.21cnjy.com )關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步形成用歷史唯物主義原理看待社會(huì)現(xiàn)象、分析和解決社會(huì)問題的能力；通過對(duì)社會(huì)基本矛盾原理的學(xué)習(xí)，初步形成正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的能力，對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)有正確的認(rèn)識(shí)。3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：從社會(huì)存在出發(fā)理解社會(huì)意識(shí)，堅(jiān)持思想領(lǐng)域的問題要到物質(zhì)領(lǐng)域中去尋找根源，堅(jiān)定歷史唯物主義的基本立場(chǎng)；尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律，走社會(huì)歷史發(fā)展的必由之路，為社會(huì)歷史的發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)
重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辨證關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)
教學(xué)方法 運(yùn)用對(duì)比方法認(rèn)識(shí)幾種社會(huì)生活概況。聯(lián)系社會(huì)實(shí)際讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的物質(zhì)性和社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)加以理解。運(yùn)用講授法、自學(xué)閱讀法、討論法、啟發(fā)教學(xué)法
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.《導(dǎo)學(xué)案》第十一課第一課時(shí)、《固學(xué)案》第十一課第一課時(shí)。2.寫好教學(xué)設(shè)計(jì)；制作多媒體輔助課件；教室安排有利于學(xué)生參與教學(xué)；準(zhǔn)備好課堂用多媒體設(shè)備等。學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間通讀課文,把握關(guān)鍵詞或理出知識(shí)框架。完成《導(dǎo)學(xué)案》 P73《知識(shí)體系梳理》部分
導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體運(yùn)用
情境導(dǎo)入 老師引入新課 生活在河里的小魚聽說陸地上 ( http: / / www.21cnjy.com )有一種動(dòng)物叫奶牛，于是向青蛙詢問奶牛的長(zhǎng)相。青蛙說：“奶牛體形很大，四條腿站立，頭頂上長(zhǎng)著一堆尖尖的犄角，身上布滿黑色斑點(diǎn)，喜歡吃青草。”于是，小魚腦海里生成了奶牛的形象，牛頭變成了魚頭，牛尾巴變成了魚尾巴，牛身上長(zhǎng)滿了魚鱗和魚鰭。 請(qǐng)問小魚為什么會(huì)把奶牛的形象想象成這樣呢？老師通過提問引入本節(jié)課的教學(xué) 學(xué)生根據(jù)老師的提問思考社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)之間的關(guān)系，從而帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí) 播放相關(guān)案例
第一層級(jí) 環(huán)節(jié)一 1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文后填寫P73《知識(shí)體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況 閱讀課文，通過自學(xué)，填寫《知識(shí)體系梳理》中的空白處
環(huán)節(jié)二 老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P74《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流 ( http: / / www.21cnjy.com )》中的問題：如何把握社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系？如何理解社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納 根據(jù)P74《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問題，養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣 通過黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問題和答案
環(huán)節(jié)三 針對(duì)《導(dǎo)學(xué)案》 P74邊欄中的《誤 ( http: / / www.21cnjy.com )區(qū)提示》，“ 1.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)可以相互決定。2.社會(huì)意識(shí)促進(jìn)社會(huì)存在的發(fā)展。3.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)具有同步性。4.改革是社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式”，旨在提示學(xué)生正確理解社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系，并詢問學(xué)生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對(duì)不同意見進(jìn)行思想的碰撞，最后達(dá)成共識(shí) 微課學(xué)習(xí)
第二層級(jí) 合作探究一 老師布置P74《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的問題，要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動(dòng)，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個(gè)小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問題，針對(duì)答案要求小組其他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)充。老師歸納點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多肯定、鼓勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)正確理解社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系 分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老 ( http: / / www.21cnjy.com )師，并積極舉手搶答。一方面對(duì)本組代表發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充，另一方面注意傾聽其他小組的發(fā)言，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備 PPT展示
合作探究二 老師布置P75《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（二）的問題，要求同上。老師歸納點(diǎn)評(píng)：社會(huì)意識(shí)的能動(dòng)作用 同上
拓展應(yīng)用 要求全班同學(xué)思考P75《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行提問，注意提問時(shí)不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機(jī)會(huì) 學(xué)生獨(dú)立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽其他同學(xué)的答案和老師的點(diǎn)評(píng)
第三層級(jí) 課內(nèi)鞏固 布置學(xué)生完成P75～P76《基礎(chǔ)智能檢測(cè)》和《全新視角拓展》中的練習(xí)，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行提問和講解 快速完成練習(xí)并同桌對(duì)比答案、進(jìn)行討論
第四層級(jí) 課堂總結(jié)反思 老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成P76《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思 完成并理解掌握《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后進(jìn)行反思 PPT展示
板書設(shè)計(jì) ( http: / / www.21cnjy.com )
課后鞏固 布置學(xué)生完成《固學(xué)案》P41～P42（必做1、3、4、6、7、9、10題，其余選做）

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