資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2023-2024學(xué)年人教版四年級下冊數(shù)學(xué)單元綜合測評（2 觀察物體（二））
一．填空題（共10小題，滿分25分）
1．（3分）小明用同樣的4個(gè)小正方體搭出了下面幾種立體圖形。
（1）從 　D　的上面看到的圖形是。
（2）從前面看到的圖形完全相同的是 　A　和 　C　。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；空間觀念．
【答案】（1）D；（2）A，C。
【分析】觀察圖形A可知，從上面看到的圖形是2層，上層有3個(gè)小正方形，下層有1個(gè)小正方形，右對齊，即看到的圖形是；
觀察圖形B可知，從上面看到的圖形是3層，最上層有2個(gè)小正方形，中間一層和最下層都有1個(gè)小正方形，右對齊；即看到的圖形是；
觀察圖形C可知，從上面看到的圖形是2層，下層有3個(gè)小正方形，上層有1個(gè)小正方形，居中；即看到的圖形是；
觀察圖形D可知，從上面看到的圖形是1層，有3個(gè)小正方形；即看到的圖形是。
圖形A，從前面看到的圖形是；
圖形B，從前面看到的圖形是；
圖形C，從前面看到的圖形是；
圖形D，從前面看到的圖形是；據(jù)此解題即可。
【解答】解：（1）從D的上面看到的圖形是。
（2）從前面看到的圖形完全相同的是A和C。
故答案為：D；A，C。
【點(diǎn)評】本題考查了從不同方向觀察物體，關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。
2．（4分）我會(huì)填。
（1）如圖5個(gè)立體圖形，從右面看到的圖形是相同的形狀的是 　B　和 　E　、　A　和 　D　。
（2）從上面看到的圖形是相同的形狀的是 　B　和 　C　、　A　和 　D　。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】（1）B，E，A，D；（2）B，C，A，D。
【分析】根據(jù)從不同方向觀察物體的特征，進(jìn)行解答即可。
【解答】解：（1）如圖5個(gè)立體圖形，從右面看到的圖形是相同的形狀的是B和E、A和D。
（2）從上面看到的圖形是相同的形狀的是B和C、A和D。
故答案為：B，E，A，D；B，C，A，D。
【點(diǎn)評】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。
3．（3分）如圖都是用5個(gè)小正方體搭建的一些幾何體。（填序號）。
從前面看是的有 　①④　。
從上面看是的有 　⑥　。
從前面和左面看是的有 　③⑥　。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；空間觀念．
【答案】①④；⑥；③⑥。
【分析】根據(jù)觀察物體的方法以及從前面、上面、左面看到的形狀選擇即可。
【解答】解：從前面看是的有①④。
從上面看是的有⑥。
從前面和左面看是的有③⑥。
故答案為：①④；⑥；③⑥。
【點(diǎn)評】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。
4．（2分）如圖，從 　前面；　和 　右面　看到的形狀是相同的。（填“前面”“右面”或“上面”。）
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；空間觀念．
【答案】前面；右面。
【分析】這兩幅圖，從前面和右面看，都可看到2層，第1層都可看到2個(gè)小正方形，第2層都可看到1個(gè)小正方形，都是左齊；依此填空。
【解答】解：根據(jù)分析可知，這兩幅圖，從前和右看到的形狀是相同的。
故答案為：前面；右面。
【點(diǎn)評】熟練掌握對三視圖的認(rèn)識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。
5．（2分）用同樣的小正方體搭一個(gè)幾何體，從上面看到的圖形如圖（每個(gè)正方形上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)），這個(gè)幾何體，從前面看是 　A　，從左面看是（ 　C　。
A.B.C.D.
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；空間觀念．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】根據(jù)從正面、左面看到的物體的形狀選擇即可。
【解答】解：這個(gè)幾何體，從前面看是，從左面看是。
故答案為：A；C。
【點(diǎn)評】本題考查了從不同方向觀察物體和幾何圖形，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。
6．（2分）一個(gè)立體圖形，從右面看到的形狀是，從正面看到的形狀是，這個(gè)立體圖形最少是由 　4　個(gè)小正方體組成，最多是由 　10　個(gè)小正方體組成的。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；空間觀念．
【答案】4；10。
【分析】根據(jù)從右面和正面看到的圖形可得，這個(gè)圖形有2層，底層最少是3個(gè)小正方體，最多是3×3＝9個(gè)小正方體排成三行三列；而上層只有1個(gè)小正方體，從正面看，在最外面這一行的上層中間位置，從右面看，在最右邊這一列的上層位置。
【解答】解：最少是：
3+1＝4（個(gè)）
最多是：
3×3+1
＝9+1
＝10（個(gè)）
答：這個(gè)立體圖形最少是由4個(gè)小正方體組成，最多是由10個(gè)小正方體組成的。
故答案為：4；10。
【點(diǎn)評】本題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。
7．（2分）是由 　4　小正方體組成的，從 　側(cè)　面看到圖形是。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體所有
【專題】立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；空間觀念．
【答案】4個(gè)；側(cè)。
【分析】觀察圖形可知，下面一層有3個(gè)小正方體，上面一層有1個(gè)小正方體，則共有3+1＝4（個(gè)）小正方體；從左面或者右面觀察這個(gè)幾何圖形，能看到1列2個(gè)正方形，據(jù)此解答。
【解答】解：是由4個(gè)小正方體組成的，從側(cè)面看到圖形是。
故答案為：4個(gè)；側(cè)。
【點(diǎn)評】本題考查了從不同方向觀察物體和幾何圖形，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。
8．（3分）觀察如圖的物體，從 　左面　看到的圖形是，從 　上面　看到的圖形是，從 　前面　看到的圖形是。（“前面”“左面”或“上面”）
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；空間觀念．
【答案】左面；上面；前面。
【分析】觀察圖形可知：
從前面看，是2個(gè)正方形，排列成一行；
從上面看，是4個(gè)正方形，分兩列，左邊一列3個(gè)，右邊一列1個(gè)，上邊對齊；
從左面看，是3個(gè)正方形，排列成一行。
【解答】解：通過分析可知，從左面看到圖形是，從上面看到的圖形是，從前面看到的圖形是。
故答案為：左面；上面；前面。
【點(diǎn)評】此題考查了從不同方向觀察幾何體，可以鍛煉學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。
9．（2分）用小正方體搭一個(gè)幾何體，從正面和左面看到的圖形如圖所示。搭這個(gè)幾何體最少需要 　5　個(gè)小正方體，最多需要 　7　個(gè)小正方體。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】綜合填空題；推理能力．
【答案】5；7。
【分析】分析從正面和左面看的圖形可知，最少需要5個(gè)小正方體，如下圖所示：
最多需要7個(gè)小正方體，如下圖所示：
據(jù)此解答。
【解答】解：搭這個(gè)幾何體最少需要5個(gè)小正方體，最多需要7個(gè)小正方體。
故答案為：5；7。
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
10．（2分）觀察下面的立體圖形，回答問題：
從正面看形狀相同的有 　B　，從左面看形狀相同的有 　C　。
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】綜合題；幾何直觀．
【答案】B，C。
【分析】從正面看形狀相同的是（1）（4），都是三個(gè)正方形，下行二個(gè)，上行一個(gè)位于左面；從左面看形狀相同的有（2）（3），都是兩個(gè)正方形，只有一行，由此選擇即可。
【解答】解：從正面看形狀相同的是（1）（4），選擇B；從左面看形狀相同的有（2）（3），選擇C。
故答案為：B，C。
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
二．選擇題（共5小題，滿分10分，每小題2分）
1．（2分）仔細(xì)觀察如圖，拿走（　　）可使從前面看到的圖形是。
A．① B．② C．③ D．④
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】推理能力．
【答案】C
【分析】拿走③后，從前面看下面兩個(gè)正方形，上面一個(gè)正方形，靠右；據(jù)此選擇即可。
【解答】解：仔細(xì)觀察如圖，拿走③可使從前面看到的圖形是。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2．（2分）用同樣大的正方體擺成的4個(gè)物體中，（　　）從右面看到的圖形是。
A． B． C． D．
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念；幾何直觀．
【答案】C
【分析】分別畫出各選項(xiàng)從右面看到的圖形，再看哪個(gè)選項(xiàng)滿足條件即可。
【解答】解：A．從右面看到的形狀是：，不符合題意。
B．從右面看到的形狀是：，不符合題意。
C．從右面看到的形狀是：，符合題意。
D．從右面看到的形狀是：，不符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3．（2分）一個(gè)立體圖形，從前面、右邊看到的圖形都是，這個(gè)立體圖形至少由（　　）個(gè)小正方體擺成。
A．3 B．4 C．5 D．6
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】A
【分析】根據(jù)從前面和右面看到的圖形可知，立體圖形有2層，上層至少有1個(gè)正方體，下層有2個(gè)正方體，那么搭這個(gè)立體圖形至少要1+2＝3（個(gè)）小正方體，據(jù)此解答。
【解答】解：一個(gè)立體圖形，從前面、右邊看到的圖形都是，這個(gè)立體圖形至少由3個(gè)小正方體擺成。
故選：A。
【點(diǎn)評】根據(jù)三視圖來確定幾何體的形狀，主要是培養(yǎng)學(xué)生的方位感和空間想象力。
4．（2分）如圖是4個(gè)小正方體擺成的，如果再添一個(gè)同樣的小正方體，使從前面和上面看到的圖形不變，有（　　）種添法。
A．1 B．2 C．3 D．4
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念；幾何直觀．
【答案】A
【分析】根據(jù)題意，如果再添一個(gè)同樣的小正方體，使從前面和上面看到的圖形不變，可知可以放到第二層小正方體的前面。
【解答】解：如圖是4個(gè)小正方體擺成的，如果再添一個(gè)同樣的小正方體，使從前面和上面看到的圖形不變，有1種添法。
故選：A。
【點(diǎn)評】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
5．（2分）如圖是在空中看到歡歡的家，房子周圍有幾棵大樹，一個(gè)亭子（如圖）。明明站在位置③看到的是圖（　　）
A． B．
C． D．
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】A
【分析】根據(jù)題意，明明站在位置③看到房子的側(cè)面在左，小亭子在右，大樹在右面小亭子的前面，據(jù)此解答即可。
【解答】解：分析可知，明明站在位置③看到的是圖。
故選：A。
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
三．判斷題（共5小題，滿分10分，每小題2分）
1．（2分）從不同方向觀察，看到的形狀可能是長方形。 　×　
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念；幾何直觀．
【答案】×
【分析】根據(jù)正方體的特征，正方體的6個(gè)面是相同的正方形，因此，一個(gè)正方體從不同的方向觀察，看到的都是正方形，不可能是長方形。
【解答】解：從不同方向觀察，看到的形狀一定是正方形。
原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×。
【點(diǎn)評】此題考查了正方體的特征。正方體的6個(gè)面是相同的正方形。
2．（2分）夜晚文文背著亮著的路燈走，離路燈越遠(yuǎn)，她的影子越長。 　√　
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體有
【專題】空間觀念；幾何直觀．
【答案】√
【分析】在燈光下，等高的物體垂直于地面放置時(shí)，離光源近的物體的影子短，離點(diǎn)光源遠(yuǎn)的物體的影子長，據(jù)此解答。
【解答】解：根據(jù)分析可知，夜晚文文背著亮著的路燈走，離路燈越遠(yuǎn)，她的影子越長。
原題干說法正確。
故答案為：√。
【點(diǎn)評】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3．（2分）樂樂用若干個(gè)小正方體搭的積木從上面、前面、左面觀察到的圖形都是，樂樂拼這個(gè)積木用了5個(gè)小正方體。 　×　（判斷對錯(cuò)）
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】×
【分析】根據(jù)觀察物體的方法，從上面觀察到的圖形是，可知底層有3個(gè)小正方體，從前面、左面觀察到的圖形都是，可知上層有1個(gè)小正方體，據(jù)此解答即可。
【解答】解：若干個(gè)小正方體搭的積木從上面、前面、左面觀察到的圖形都是，可知底層有3個(gè)小正方體，上層有1個(gè)小正方體，樂樂拼這個(gè)積木用了3+1＝4（個(gè)）小正方體。所以原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×。
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
4．（2分）奇思在觀察一個(gè)長方體紙盒，他一次最多看到紙盒的2個(gè)面。 　×　
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念；幾何直觀．
【答案】×
【分析】根據(jù)長方體的特征，長方體有6個(gè)面；從長方體的一個(gè)面觀察只能看到一個(gè)面，從一條棱觀察能看到兩個(gè)面，從一個(gè)頂點(diǎn)觀察能看到三個(gè)面，即從不同角度觀察一個(gè)長方體，最少能看到1個(gè)面，最多能看到3個(gè)面。
【解答】解：奇思在觀察一個(gè)長方體紙盒，他一次最多看到紙盒的3個(gè)面。所以原題干表述錯(cuò)誤。
故答案為：×。
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
5．（2分）立體圖形從左面看是。 　√　
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】√
【分析】根據(jù)觀察物體的方法，這個(gè)立體圖形從左面看，是2個(gè)正方形排成的一列。據(jù)此解答即可。
【解答】解：立體圖形從左面看是。所以原題說法正確。
故答案為：√。
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
四．操作題（共3小題，滿分17分）
1．（5分）如圖的三幅圖分別是誰看到的？連一連。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】
【分析】根據(jù)圖示，小華看到房子正面，可以看到門和窗戶；小明看到房子側(cè)面，可以看到側(cè)面的窗戶；小紅看到房子背面，據(jù)此解答即可。
【解答】解：連線如下：
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2．（6分）一個(gè)立體圖形，從正面和上面看到的形狀如圖。
（1）這個(gè)立體圖形是下面的 　③　。（填序號）
（2）分別畫出（1）中三個(gè)圖形從左面看到的形狀。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念；幾何直觀．
【答案】（1）③；
（2）。
【分析】（1）①從正面能看到4個(gè)相同的正方形，分兩層，上層1個(gè)，下層3個(gè)，左齊；從上面能看到4個(gè)相同的正方形，分兩層，上層3個(gè)，下層1個(gè)，左齊；從左面能看到4個(gè)相同的正方形，呈“田”字形排列。
②從正面能看到5個(gè)相同的正方形，分兩層，上層2個(gè)，下層3個(gè)，右齊；從上面能看到4個(gè)相同的正方形，分兩層，上層3個(gè)，下層1個(gè)，左齊；從左面能看到3個(gè)相同的正方形，分兩層，上層1個(gè)，下層2個(gè)，左齊。
③從正面能看到5個(gè)相同的正方形，分兩層，上層2個(gè)，下層3個(gè)，右齊；從上面能看到4個(gè)相同的正方形，分兩層，上層3個(gè)，下層1個(gè)，右齊；從左面能看到3個(gè)相同的正方形，分兩層，上層1個(gè)，下層2個(gè)，左齊。
由以上分析即可作出選擇。
（2）根據(jù)（1）的分析即可畫圖。
【解答】解：（1）這個(gè)立體圖形是下面的③。
（2）根據(jù)題意畫圖如下：
故答案為：③。
【點(diǎn)評】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。
3．（6分）下面這個(gè)圖形從三個(gè)角度分別看到的形狀是什么？請你試著在圖中畫一畫。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】
【分析】根據(jù)觀察物體的方法，明確這個(gè)幾何體從正面、左面和上面分別看到的形狀，解答即可。
【解答】解：如圖：
【點(diǎn)評】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形，結(jié)合題意分析解答即可。
五．解答題（共7小題，滿分38分）
1．（6分）在兒童游樂園中，有一座建筑是用一些正方體堆積而成的（造型如圖），每個(gè)正方體的棱長是4米。
（1）這座建筑是由幾個(gè)正方體堆積而成的？
（2）如果從上面、正面、左面看，所看到的圖形面積之和是多少平方米？
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】應(yīng)用題；應(yīng)用意識(shí)．
【答案】（1）10個(gè)；
（2）288平方米。
【分析】（1）分層數(shù)出各正方體的個(gè)數(shù)，再相加求和即可；
（2）分別數(shù)出從上面、正面、左面看到的正方體的個(gè)數(shù)，再乘每個(gè)正方形的面積即可。
【解答】解：（1）1+3+6
＝4+6
＝10（個(gè)）
答：這座建筑是由10個(gè)正方體堆積而成的。
（2）從上面、正面、左面看到的圖形個(gè)數(shù)是：
6+7+5
＝13+5
＝18（個(gè)）
面積之和：18×4×4
＝72×4
＝288（平方米）
答：所看到的圖形面積之和是288平方米。
【點(diǎn)評】本題考查了三視圖的知識(shí)，掌握三視圖判斷幾何體是關(guān)鍵。
2．（5分）如圖的圖是麗麗從不同方向看到的。
你能擺出麗麗所觀察的立體圖形嗎？
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】幾何直觀．
【答案】
【分析】通過三視圖可知，一共有3層，最上面一層1個(gè)，中間層2個(gè)，下面層有3個(gè)，左對齊。據(jù)此解答即可。
【解答】解：
【點(diǎn)評】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。
3．（5分）如圖所示，樓下有一堵不透明的墻，現(xiàn)在分別從樓的A，B處向下看樹，分別能夠看到多少棵樹？畫圖說明。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念；幾何直觀．
【答案】
A能看到5棵樹，B能看到4棵樹。
【分析】確定觀察的范圍：先找到觀察點(diǎn)、障礙點(diǎn)；連接觀察點(diǎn)和障礙點(diǎn)后確定觀察的范圍。
【解答】解：如圖：
答：A能看到5棵樹，B能看到4棵樹。
【點(diǎn)評】本題是考查視野與盲區(qū)，需要對相關(guān)概念有所了解，運(yùn)用這些概念作圖。
4．（4分）小軍：我觀察一個(gè)由若干個(gè)小正方體擺成的幾何體，從正面和左面看到的都是。
小明：我根據(jù)小軍的提示擺出了三個(gè)不同的幾何體。分別從上面觀察這三個(gè)幾何體，看到三種不同的圖形。（如圖）
請你用小正方體擺出小明擺出的三個(gè)幾何體，并在圖中相應(yīng)位置用數(shù)字標(biāo)出小正方體的個(gè)數(shù)。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】綜合題；幾何直觀．
【答案】，。（答案不唯一）
【分析】依據(jù)題意結(jié)合圖示可知，左邊圖中用了（2+1+1+2）個(gè)小正方體，中間圖中用了（1+1+2+1+2）或（2+1+2+1+2）個(gè)小正方體，右邊圖中用了（1+1+2+1+1+2）或（2+1+2+1+1+2）個(gè)小正方體，由此解答本題。（答案不唯一）
【解答】解：由分析可知，，圖中相應(yīng)位置用數(shù)字標(biāo)出小正方體的個(gè)數(shù)：。（答案不唯一）
【點(diǎn)評】本題考查的是從不同方向觀察物體和幾何體的應(yīng)用。
5．（6分）一個(gè)幾何體從正面看到的是。
如果用4個(gè)小正方體擺這樣的幾何體，那么可以得到圖1的幾何體。
（1）如果用5個(gè)小正方體擺這樣的幾何體，那么可以怎樣擺？在擺法正確的括號里畫“√”。
（　　） （　　） （　　） （　　）
（2）如果用6個(gè)小正方體擺這樣的幾何體，那么可以怎樣擺？在擺法正確的括號里畫“√”。
（　　） （　　） （　　） （　　）
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】（1）
（　　） （　　） （√） （√）
（2）
（√） （√） （　　） （√）
【分析】根據(jù)觀察物體的方法，把題中的幾何體從正面看到的是畫“√”即可。
【解答】解：一個(gè)幾何體從正面看到的是。
（1）如果用5個(gè)小正方體擺從正面看到是的幾何體，在擺法正確的括號里畫“√”。如圖：
（　　） （　　） （√） （√）
（2）如果用6個(gè)小正方體擺從正面看到的是的幾何體，在擺法正確的括號里畫“√”。如圖：
（√） （√） （　　） （√）
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
6．（5分）淘氣用3個(gè)正方體又搭出了一個(gè)立體圖形，從正面看是，第三個(gè)正方體能放在什么位置？請你搭一搭，圈出符合要求的立體圖形。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】
【分析】根據(jù)從正面看到的形狀作圖即可。
【解答】解：如圖：
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
7．（5分）三個(gè)小朋友在一輛停著的汽車附近玩耍，坐在駕駛室里的人能看見這三個(gè)小朋友嗎？畫一畫。你可以怎么提醒司機(jī)和小朋友？寫一寫。
【考點(diǎn)】從不同方向觀察物體和幾何體
【專題】空間觀念．
【答案】
司機(jī)視線下面的部分被汽車擋住，是司機(jī)的盲區(qū)，所以提醒司機(jī)師傅開車要注意盲區(qū)的人或物，也提醒小朋友們不要在公路上玩耍。（答案不唯一）
【分析】根據(jù)光的直射原理作圖，畫出司機(jī)的盲區(qū)，提醒司機(jī)和小朋友即可。
【解答】解：如圖：
司機(jī)視線下面的部分被汽車擋住，是司機(jī)的盲區(qū)，所以提醒司機(jī)師傅開車要注意盲區(qū)的人或物，也提醒小朋友們不要在公路上玩耍。（答案不唯一）
【點(diǎn)評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
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2023-2024學(xué)年人教版四年級下冊數(shù)學(xué)單元綜合測評（2 觀察物體（二））
一．填空題（共10小題，滿分25分）
1．（3分）小明用同樣的4個(gè)小正方體搭出了下面幾種立體圖形。
（1）從 　 　的上面看到的圖形是。
（2）從前面看到的圖形完全相同的是 　 　和 　 　。
2．（4分）我會(huì)填。
（1）如圖5個(gè)立體圖形，從右面看到的圖形是相同的形狀的是 　 　和 　 　、　 　和 　 　。
（2）從上面看到的圖形是相同的形狀的是 　 　和 　 　、　 　和 　 　。
3．（3分）如圖都是用5個(gè)小正方體搭建的一些幾何體。（填序號）。
從前面看是的有 　 　。
從上面看是的有 　 　。
從前面和左面看是的有 　 　。
4．（2分）如圖，從 　 　和 　 　看到的形狀是相同的。（填“前面”“右面”或“上面”。）
5．（2分）用同樣的小正方體搭一個(gè)幾何體，從上面看到的圖形如圖（每個(gè)正方形上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)），這個(gè)幾何體，從前面看是 　 　，從左面看是（ 　 　。
A.B.C.D.
6．（2分）一個(gè)立體圖形，從右面看到的形狀是，從正面看到的形狀是，這個(gè)立體圖形最少是由 　 　個(gè)小正方體組成，最多是由 　 　個(gè)小正方體組成的。
7．（2分）是由 　 　小正方體組成的，從 　 　面看到圖形是。
8．（3分）觀察如圖的物體，從 　 　看到的圖形是，從 　 　看到的圖形是，從 　 　看到的圖形是。（“前面”“左面”或“上面”）
9．（2分）用小正方體搭一個(gè)幾何體，從正面和左面看到的圖形如圖所示。搭這個(gè)幾何體最少需要 　 　個(gè)小正方體，最多需要 　 　個(gè)小正方體。
10．（2分）觀察下面的立體圖形，回答問題：
從正面看形狀相同的有 　 　，從左面看形狀相同的有 　 　。
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
二．選擇題（共5小題，滿分10分，每小題2分）
1．（2分）仔細(xì)觀察如圖，拿走（　　）可使從前面看到的圖形是。
A．① B．② C．③ D．④
2．（2分）用同樣大的正方體擺成的4個(gè)物體中，（　　）從右面看到的圖形是。
A． B． C． D．
3．（2分）一個(gè)立體圖形，從前面、右邊看到的圖形都是，這個(gè)立體圖形至少由（　　）個(gè)小正方體擺成。
A．3 B．4 C．5 D．6
4．（2分）如圖是4個(gè)小正方體擺成的，如果再添一個(gè)同樣的小正方體，使從前面和上面看到的圖形不變，有（　　）種添法。
A．1 B．2 C．3 D．4
5．（2分）如圖是在空中看到歡歡的家，房子周圍有幾棵大樹，一個(gè)亭子（如圖）。明明站在位置③看到的是圖（　　）
A． B．
C． D．
三．判斷題（共5小題，滿分10分，每小題2分）
1．（2分）從不同方向觀察，看到的形狀可能是長方形。（ ）
2．（2分）夜晚文文背著亮著的路燈走，離路燈越遠(yuǎn)，她的影子越長。（ ）
3．（2分）樂樂用若干個(gè)小正方體搭的積木從上面、前面、左面觀察到的圖形都是，樂樂拼這個(gè)積木用了5個(gè)小正方體。 　 　（ ）
4．（2分）奇思在觀察一個(gè)長方體紙盒，他一次最多看到紙盒的2個(gè)面。（ ）
5．（2分）立體圖形從左面看是。 （ ）
四．操作題（共3小題，滿分17分）
1．（5分）如圖的三幅圖分別是誰看到的？連一連。
2．（6分）一個(gè)立體圖形，從正面和上面看到的形狀如圖。
（1）這個(gè)立體圖形是下面的 　 　。（填序號）
（2）分別畫出（1）中三個(gè)圖形從左面看到的形狀。
3．（6分）下面這個(gè)圖形從三個(gè)角度分別看到的形狀是什么？請你試著在圖中畫一畫。
五．解答題（共7小題，滿分38分）
1．（6分）在兒童游樂園中，有一座建筑是用一些正方體堆積而成的（造型如圖），每個(gè)正方體的棱長是4米。
（1）這座建筑是由幾個(gè)正方體堆積而成的？
（2）如果從上面、正面、左面看，所看到的圖形面積之和是多少平方米？
2．（5分）如圖的圖是麗麗從不同方向看到的。
你能擺出麗麗所觀察的立體圖形嗎？
3．（5分）如圖所示，樓下有一堵不透明的墻，現(xiàn)在分別從樓的A，B處向下看樹，分別能夠看到多少棵樹？畫圖說明。
4．（5分）小軍：我觀察一個(gè)由若干個(gè)小正方體擺成的幾何體，從正面和左面看到的都是。
小明：我根據(jù)小軍的提示擺出了三個(gè)不同的幾何體。分別從上面觀察這三個(gè)幾何體，看到三種不同的圖形。（如圖）
請你用小正方體擺出小明擺出的三個(gè)幾何體，并在圖中相應(yīng)位置用數(shù)字標(biāo)出小正方體的個(gè)數(shù)。
5．（7分）一個(gè)幾何體從正面看到的是。
如果用4個(gè)小正方體擺這樣的幾何體，那么可以得到圖1的幾何體。
（1）如果用5個(gè)小正方體擺這樣的幾何體，那么可以怎樣擺？在擺法正確的括號里畫“√”。
（　　） （　　） （　　） （　　）
（2）如果用6個(gè)小正方體擺這樣的幾何體，那么可以怎樣擺？在擺法正確的括號里畫“√”。
（　　） （　　） （　　） （　　）
6．（5分）淘氣用3個(gè)正方體又搭出了一個(gè)立體圖形，從正面看是，第三個(gè)正方體能放在什么位置？請你搭一搭，圈出符合要求的立體圖形。
7．（5分）三個(gè)小朋友在一輛停著的汽車附近玩耍，坐在駕駛室里的人能看見這三個(gè)小朋友嗎？畫一畫。你可以怎么提醒司機(jī)和小朋友？寫一寫。
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