資源簡介

《生活處處有哲學》教案
課 題 第一課第一課時 生活處處有哲學 課型 新授課 課時 1 課時
教學目標 1.知識目標：識記哲學的起源和任務。理解哲 ( http: / / www.21cnjy.com )學就在我們身邊，哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問，哲學可以指導人們正確認識世界和改造世界。2.能力目標：通過對身邊生活事例、哲理故 ( http: / / www.21cnjy.com )事的感悟，培養學生分析問題的能力，鍛煉學生的辯證思維能力；使學生初步具有用理性和智慧的眼光認識自然、社會和人生的變化和發展的能力。3.情感、態度價值觀目標：聯系我們的生活和實踐說明哲學并不神秘，生活處處有哲學。通過分析，增強我們對哲學的體悟和思想認同，使學生喜歡哲學，熱愛哲學，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學
重點難點 教學重點：哲學的功能。教學難點：哲學產生于人類實踐活動，產生于人們對世界的追問和思考
教學方法 教師 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )、交流 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )學習 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )成果
課前準備 教師準備：1.《導學案》第一課第一課時、《固學案》第一課第一課時。2.寫好教學設計；制作多媒體輔助課件；教室安排有利于學生參與教學；準備好課堂用多媒體設備等。學生準備：利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》 P3《知識體系梳理》部分
導 學 過 程 設 計
程序設計 學習環節 教師行為 學生行為（預設） 媒體運用
情境導入 老師引入新課 《莊周夢蝶》的故事大家都聽過嗎？莊周夢中見 ( http: / / www.21cnjy.com )到自己變成了一只漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，突然從夢中驚醒。迷糊之間，莊周迷惑了：到底是莊周夢蝴蝶？還是蝴蝶夢莊周 周圍總是有一些問題困擾著你，那么你不斷的想，不斷的問，這就產生了哲學。老師通過故事引入本節課的教學 學生根據老師的思路思考生活中的哲學，從而帶著問題進入新課的學習 PPT：播放動畫片《莊周夢蝶》
第一層級 環節一 1．引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P3《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況 閱讀課文，通過自學，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環節二 老師提出《導學案》P3《基 ( http: / / www.21cnjy.com )礎學習交流》中的問題：如何理解哲學哲學與生活的關系？哲學的任務是什么，要求學生同桌討論，點同學回答問題并進行點撥、歸納 根據P3《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣 通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三 針對《導學案》P4邊欄中的《誤區提示》 ( http: / / www.21cnjy.com )，“ 哲學的智慧來源于實踐，與人們對實踐的追問和對世界的思考無關”，旨在提示學生正確理解哲學的來源，并詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識 微課學習
第二層級 合作探究一 老師布置P4《重點難點探究》（一） ( http: / / www.21cnjy.com )中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調哲學與生活的關系。 分小組共同討論問題，人人參與，有疑 ( http: / / www.21cnjy.com )惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，另一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備 PPT展示
合作探究二 老師布置P4《重點難點探究》（二）的問題，要求同上。老師歸納點評：哲學可以指導人們生活的更好。 同上
拓展應用 要求全班同學思考P5《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會 學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級 課內鞏固 布置學生完成P5～P6《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解 快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級 課堂總結反思 老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P6《思維導圖構建》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思 完成并理解掌握《思維導圖構建》，對本節課內容進行總結，課后進行反思 PPT展示
板書設計 ( http: / / www.21cnjy.com )
課后鞏固 布置學生完成《固學案》P1～P2

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