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12.清貧 預習簡案
單元語文要素在課時中的梯度序列
1.認識“籌、矜”等9個生字，讀準多音字“嚇”。
2.默讀課文，能結合課文內容體會方志敏的品質。
3.能說出自己對“清貧”的理解。
1.用“∥”把課文分成四個部分，再用自己的話簡單寫寫每部分寫了哪些內容。
第一部分（第 自然段）
第二部分（第 自然段）
第三部分（第 自然段）
第四部分（第 自然段）
2.課文主題
課文是方志敏1935年在獄中所寫的一篇文章，以第一人稱敘述了他被俘時被兩個國民黨兵士_________、_________的經歷，表達了他對“清貧”的理解，展現出一位共產黨人_______________和矜持不茍、________________的高尚品質。
快速掃讀一遍課文,根據課文內容,完成思維導圖
一、看拼音寫詞語
1．看拼音，寫詞語。
chóu jí jīn chí bèi fú jīn zhuó wēi hè
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
kù dāng qǐ wàng bǐ cǐ kù guà 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　
二、單選題
2．下列加點字與“威嚇”的“嚇”讀音相同的是（　?。?br/>A．嚇唬 B．驚嚇 C．嚇了一跳 D．恐嚇
3．下列加點字的讀音全部正確的一項是（　?。?br/>A．褲襠（dāng） 被俘（hú） B．籌集（cháo） 企望（qǐ）
C．汗褂（guà） 山塢（wù） D．金鐲（zuó） 矜持不茍（jīn）
4．下面詞語中的“舍”與“舍己為公”的“舍”意思不同的一項是（　?。?br/>A．舍近求遠 B．四舍五入 C．舍己為人 D．退避三舍
5．下列句子中，加點詞語運用不恰當的一項是（　?。?br/>A．公安人員根據現場的蛛絲馬跡，很快找到了嫌疑人的線索。
B．經過不懈的努力，他終于把唐詩三百首背得滾瓜爛熟了。
C．“低碳”的生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習慣。
D．經過工程隊妙筆生花的整飾，老城區的許多破田房屋面貌一新，令人賞心悅目。
6．下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（　?。?br/>A．籌集（chóu） 矜持（jīn） 俘虜（fǔ）
B．金鐲（zhuó） 威嚇（xià） 褲襠（dāng）
C．彼此（bǐ） 褂子（guà） 企望（qǐ）
D．拿捏（niē） 山塢（wū） 囚室（qiú）
三、填空題
7．根據意思寫出對應的詞語。
（1）籌措聚集。　 　.
（2）莊重認真而不隨便?！? 　.
（3）用威勢來嚇唬。　 　.
8．比一比，再組詞。
齡　 　 拒　 　 醉　 　 拖　 　
玲　 　 柜　 　 碎　 　 施　 　
9．填空。
（1）“匪”是　 　結構，部首是　 　，第二畫的筆畫名稱是　 　。
（2）“承”部首是　 　，除部首外再查　 　畫。在字典里解釋是：①接著，托著。②承擔，擔當。③繼續，接連。④接受。把正確的解釋的序號填在后面的括號里。
⑴承重　 ?、瞥猩蠁⑾隆? 　⑶承命　 　⑷承印　 　
10．選詞填空。
（1）樸素 樸實
①這篇文章語言　 　，感情真摯。
②在這長期的奮斗中，我一向是過著　 　的生活。
（2）柔和 柔軟
①沃克醫生的目光　 　下來，他吩咐護士：“準備手術。”
②家是一盞明亮的燈，家是一張　 　的床。
四、語言表達
11．按要求寫句子。
（1）豈不要叫那些富翁們齒冷三天？ (改為陳述句)
_________________________________________________________________________
（2）兵士將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里。(改為“把”字句和“被”字句)
_________________________________________________________________________
參考答案
1.用“∥”把課文分成四個部分，再說說每部分寫了哪些內容。
第一部分（第1自然段）：表達自己對“清貧”的理解，指出__清貧是共產黨員的美德。
第二部分（第__2～8__自然段）：__寫“我”被俘時被兩個國方兵士搜身、逼問的過程。
第三部分（第__9__自然段）：__從家中財產的角度寫共產黨人的清貧。
第四部分（第__10__自然段）：總結全文，表明了自己的心跡。
2.課文是方志敏1935年在獄中所寫的一篇文章，以第一人稱敘述了他被俘時被兩個國民黨兵士搜身、逼問的經歷，表達了他對“清貧”的理解，展現出一位共產黨人堅定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚品質。
1．籌集；矜持；被俘；金鐲；威嚇；褲襠；企望；彼此；褲褂
2．D 3．C 4．D 5．D 6．C
7．（1）籌集（2）鄭重（3）威嚇
8．年齡；拒絕；醉酒；拖地；玲瓏；衣柜；碎片；實施
9．（1）半包圍；匚；豎折（2）乛；七；①；③；④；②
10．（1）樸實；樸素（2）柔和；柔軟
11．（1）肯定會叫那些富翁們齒冷三天。
（2）兵士把拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里。
拉著的引線仍舊被兵士塞進榴彈的木柄里。
本課目標
課前預習
思維整理
預習簡練
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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