資源簡介

(共15張PPT)
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花好月圓 團團圓圓
桃花源記
課程準備
1
一、建議教學對象
建議 6歲至8 歲小朋友練習
二、教學重難點
1、體會詩中的意境
通過詩句聯想畫面，并用精簡的色彩和線條表現
2、色彩搭配
通過顏色來表達物體，配色要和諧明快。
三、所需材料
1.白色卡紙 2.馬克筆 3.雙面膠 4.白色油漆筆
圖片引導
桃花源記
【作者】陶淵明 【朝代】東晉
1、晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。
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圖片引導
小朋友們見過哪些臉譜呢？
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小朋友們發揮自己的想象力截取喜歡的詩句進行刻畫吧
圖片引導
小朋友們見過哪些臉譜呢？
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“緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林”小朋友們根據這首詩想象一下畫面。
圖片引導
小朋友們見過哪些臉譜呢？
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小朋友們想象一下桃花源的場景
圖片引導
小朋友們見過哪些臉譜呢？
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“有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞'小朋友們想象一下詩中景像。
圖片引導
小朋友們見過哪些臉譜呢？
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小朋友們想象一下桃花源的顏色，桃花源里有什么？
圖片引導
小朋友們見過哪些臉譜呢？
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小朋友們參考現代藝術大師蒙德里安的畫畫一幅現代版色塊拼接的桃花源吧
課外小知識
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《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。
桃花源是陶淵明構想出來的與世隔絕的美好之地。
繪畫步驟
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繪畫步驟
1、用交錯的線條表現詩中的阡陌交通，畫出桃園地塊和捕魚人所在的河流，可以選擇自己喜歡的配色但要符合主題。
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繪畫步驟
2、畫出不同的小房子表現桃園人家，剪貼下來粘在合適位置。
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繪畫步驟
3、畫出河流小船，桃樹，桃樹用白色高光筆點出桃花。
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課后總結
1、想象如何用高度概括的色塊來表達想要表現的場景。
2、畫面保持整潔，注意構圖比例的和諧。
3、發揮想象力，畫出詩中你體會到的場景。

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