資源簡介

19.大象的耳朵
1.會認(rèn)“似、耷”等9個生字,會寫“扇、慢”等8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文告訴我們的道理。
3.認(rèn)識并接受每個人的不同特點(diǎn)。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn):學(xué)會本課的生字新詞。
難點(diǎn):能夠認(rèn)識并接受每個人的不同特點(diǎn)。
一、課題詳解。
走大象的耳朵本來是耷拉著的,課文中的大象由于其他動物的質(zhì)疑而嘗試把耳朵豎起來,最終卻發(fā)現(xiàn)不能盲目模仿他人,應(yīng)選擇適合自己的方法。
二、內(nèi)容詳解
本課是一篇非常有趣的童話故事,講述大象因?yàn)樾游飩兌紝λ亩洳皇橇⒅母械狡婀?大象出于不自信,在嘗試過把耳朵豎起來并體會到這給自己帶來的困擾后,最終把耳朵放了下來,并認(rèn)識到“人家是人家,我是我”。
初讀課文突破字詞。
1、課文朗讀。
（1）我讀了( )遍，我能(正確、流利、有感情)地朗讀。
（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“ ”。
2、組詞，再抄寫一遍。
扇（ ） 兔（ ） 最（ ）
羽（ ） 免（ ） 取（ ）
看拼音，寫詞語。
kuài màn jī yù ɡēn běn
（ ） （ ） （ ）
tònɡ kǔ zuì hǎo shù qǐ
（ ） （ ） （ ）
4.照樣子，寫句子
例:大象的耳朵像扇子似的耷拉著。
①月亮像 似的 。
②小溪像 似的 。
③ 像 似的 。
例:大象只要把他的大耳朵一扇，就能把蟲子趕跑。
④只要 ，就 。
⑤ ，只要 ，就 。例:我還是讓耳朵耷拉著吧。
⑥你還是 。
⑦ 還是 。
二、閱讀短文，回答問題。
烏鴉喝水
一只烏鴉口渴了,飛出樹林找水喝,在村口遇到了猴子,猴子告訴它:“村子里有水。”
猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來。
這時候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑，說:“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝個夠。
1、全文共( )個自然段，第( )自然段寫烏鴉用原來的辦法喝水。猴子看見烏鴉用“這種辦法喝水”中“這種辦法”指的是 。
2、這個故事告訴我們( )
A.用銜石子的辦法喝井里的水是不行的。
B.猴子樂于助人。
C.遇事要動腦筋、想辦法，具體的事情具體對待，不能生搬硬套。

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