資源簡介

《小英雄雨來（節選）》學習單
學習目標：
1.認識8個生字。聯系上下文理解含義深刻的語句。
2.學習給課文每部分加小標題的概括方法。
3.在邊讀邊議中了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。
學習重點難點：
1.認真讀課文，體會雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。
2.體會雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質
學習過程：
一、自主學習
1.我會認。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
晉升 棉絮 扭頭 姥姥 吧唧
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
嗚嗚 走哇 米糠 槍栓 捆綁
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
搶劫 槍斃 扒土 尸體 塞住
2. 識字方法
3.多音字
二、合作探究
學習提示：
本文篇幅很長，分成六個部分，每部分前面都標有數字序號；課文里面有泡泡形狀的學習提示。
學習長文章閱讀方法指導：
（1）讀完每個部分后，要停下來想一想，這部分主要講的是什么。
（2）李大叔是誰？前面好像提到過，可以再看看前面的內容。
1.初讀感知
根據要求，默讀全文，整體感知課文內容。
要求：（1）運用剛剛學到的閱讀方法，快速默讀課文，思考每個部分都寫了些什么。
（2）默讀時,做到:不發聲,不動嘴唇;不用手指著讀;邊讀邊思考,注意默讀速度。
（3）默讀時要把注意力放在對內容的理解上。
2. 了解了課文每部分的主要內容后，試著學擬標題，把握課文內容。
第一部分：游泳本領高 第二部分：（ ）
第三部分：（ ） 第四部分：（ ）
第五部分：（ ） 第六部分：（ ）
想一想：小標題有什么特點？
3. 你能說說全文最能表現雨來是小英雄的是哪些部分以及原因嗎？
4.再讀第一部分
（1）文中哪些語句可以體現雨來的游泳本領高？
（2）在課文第一部分，作者把小雨來比作什么？有什么作用？
5. 細讀第二部分，找一找，從哪些地方可以看出來小雨來非常喜歡讀書？
6. 邊看圖畫邊讀課文第三部分，說說雨來是如何掩護交通員李大叔的。
7.再次品讀第四部分，找出雨來說的幾次“沒看見”。想想小雨來是在什么情況下說的這三句話，從中你體會到了什么？說一說自己的感受。
8. 是什么力量，讓年少的雨來在敵人的毒打之下依然態度堅決不屈服？
9. 聽到槍聲，人們是如何評價雨來的？
10. 思考：“有志不在年高”這句話是什么意思？有什么作用？
11. 想一想，文章的結尾妙在哪里？
三、展示交流
1.各小組依次推舉發言人匯報小組成果。(選擇最優的發言人為小組加分吧)
2.認真傾聽其他同學發言，時刻準備為本組補充發言，或對其他組的發言進行評價。
四、訓練反饋
1. 在括號里填合適的詞語。
（ ）的蘆花 （ ）地哭著
（ ）的浮云 （ ）地看著
（ ）的眼睛 （ ）地飛來
（ ）的蘆葦 （ ）地指著
（ ）的葦絮 （ ）地叫著
2. 比一比，組成詞。
晉（ ） 炕（ ） 鉛（ ）
惡（ ） 抗（ ） 沿（ ）
膊（ ） 晃（ ） 慌（ ）
傅（ ） 景（ ） 謊（ ）
3.給下列多音字選擇正確的讀音。
（1）雨來的家鄉有一條還（huán hái）鄉河。
（2）雨來看到十幾把雪亮的刺刀從前門進來，撒（sā sǎ）腿就往后院跑去。
（3）他的眉毛擰（nǐng níng）在了一起。
（4）這片空（kōng kòng）地被我清理干凈了。
4.選擇恰當的關聯詞填空。
只有……才…… 之所以……是因為……
無論……都…… 如果……就……
（1）( )敵人怎樣威脅，雨來( )不怕。
（2）雨來( )能順利逃生，( )他的游泳本領高。
（3）( )敵人發現了李大叔，情報( )送不出去了。
（4）我們( )上學讀書，將來( )不會成“睜眼瞎”。

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