資源簡介

基于2022新課標下的教學設計·八年級下冊
人教部編版八年級下冊第三單元 中國特色社會主義道路
科目 歷史 年級 八年級 課型 新授 授課人
課題 第十課 建設中國特色社會主義 課時 1
教材內容分析
本課是部編版《中國歷史(八年級下冊)》第三單元《中國特色社會主義道路》的第4課，不僅承接上一課《改革開放》，而且為下一課《為實現中國夢而努力奮斗》作了鋪墊。中共共產黨開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義體系，發展了中國特色社會主義文化。 本課共包含“鄧小平理論指導地位的確立”“中國共產黨第十六次全國代表大會”“中國共產黨第十七次全國代表大會”“中國共產黨第十八次全國代表大會”“中國共產黨第十九次全國代表大會”五個子目。無論在時序還是事序上都具有承接的關系，有助于學生理解生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑的辯證關系，知道中國特色社會主義制度的建立是符合歷史發展的，是與時俱進的。
學情分析
本課的教學對象是八年級學生。他們先前已經學過中國現代史的部分內容，對改革開放、社會主義現代化、中國特色社會主義道路等相關名詞并不陌生，同時也初步具備了自主學習和小組討論得出答案的能力，能夠正確運用唯物史觀學習中國特色社會主義道路的探索之路，這些都為本節課的學習打下了知識基礎。此外，本課內容存在較強的時間先后和理論邏輯，因此教師可以適當引導，發揮學生在課堂的主體性和積極性。
教學目標
2022年新課標：知道中共十一屆三中全會，了解農村改革、城市改革、經濟特區建設、沿海港口城市開放、上海浦東開發開放、加入世界貿易組織等史事，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用，認識改革開放對中國社會發展的重大意義和對世界的重要影響;了解社會主義市場經濟體制的建立與 完善；知道“一國兩制”對實現祖國完全統一的意義;了解改革開放后的外交成就;了解鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀對社會主義現代化建設的重要指導意義。 基于2022年新課標設置本課教學目標如下： 1.知道鄧小平理論，“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想形成的過程，認識他們對中國特色社會主義建設的巨大作用；掌握鄧小平“南方講話”的內容和意義，學會在歷史發展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用。（時空觀念，歷史解釋） 2.通過用時間軸歸納鄧小平理論的形成過程，以表格梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大、中共二十大等史實，在了解大會的主要內容和地位的基礎上進行分析、概括和比較，從而理解中國特色社會主義思想的發展過程和作用，進而認識歷史發展的時代特征和基本趨勢。（唯物史觀，史料實證） 3.通過故事閱讀與材料閱讀，感悟歷史人物在歷史上的重要貢獻，感悟中國共產黨是全心全意帶領中國人民不斷奮斗、追求強國富民的政黨；牢固樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。（家國情懷）
教學重難點
1.重點：中國特色社會主義理論體系、中共十六大及之后的歷次全國代表大會。 2.難點：通過學習中國特色社會主義理論與實踐的探索，了解生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的辯證關系。
教學方法
1.教學方法：講授法、問答法、任務驅動法、讀書指導法。 2.學習方法：討論法、自主學習法、材料分析法、小組交流。
教學過程 教學活動
導入新課 【教師導入】（出示建黨一百周年影像視頻片段）百年風華新征程，以史為鑒創未來。中國共產黨從嘉興南湖的一條小船上走上來，走向新中國，走到了改革開放的這天，走出了一條中國特色社會主義道路，逐漸形成了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。它們是如何形成發展的？它們對社會主義現代化建設的巨大作用又是如何實現的？我們一起學習第10課《建設中國特色社會主義》。
新課講授 第一篇 鄧小平理論指導地位的確立 【教師行為】引導學生完成本課【學習任務一】自主學習課本46-48頁的內容，梳理鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程。 【學生行為】自主學習，梳理鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程，依次發言。 知識點一：理論起點——中共十一屆三中全會 【生1回答】中共十一屆三中全會后，鄧小平領導中國共產黨作出一系列重大決策，把改革開放和社會主義現代化建設一步一步推向前進。 【教師講授】（出示歷史圖片）中共十一屆三中全會是鄧小平理論的起點。 知識點二：明確提出——中共十二大 【生2回答】1982年，在中共十二大上，鄧小平明確提出建設有中國特色的社會主義。 中國特色社會主義的科學涵義：我們的現代化建設，必須從中國的實際出發。“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的路，建設有中國特色的社會主義”。 ——鄧小平《在中共十二大開幕式上的講話》 【教師講授】（出示歷史圖片和文字材料）中國特色社會主義的科學涵義，即一方面要堅持馬克思主義的基本原理，走社會主義道路；另一方面必須從中國的實際出發，不照抄、照搬別國經驗、模式，而是走具有中國特色的路。 知識點三：基本形成——中共十三大 【生3回答】1987年，中國共產黨第十三次全國代表大會闡述了社會主義初級階段理論；明確概括了黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。 【教師講授】（出示圖片）以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。這也叫作“一個中心，兩個基本點”。所謂“社會主義初級階段”，這是中國社會主義一個特定的歷史階段，開始于1956年三大改造的完成，到社會主義現代化基本實現，至少需要上百年的時間。堅持四項基本原則是立國之本，堅持改革開放是強國之路。
【教師提問】中共十三大還作出了社會主義初級階段經濟發展分為三步走的戰略部署。自主閱讀課本52頁，找一找什么是“三步走”戰略？ 【學生行為】閱讀課本，回答：第一步，到1990年底，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，到20世紀末（2000年），使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平；第三步，到21世紀中葉（2050年），人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。 【學生行為】（出示圖片）加深學生對“三步走”戰略的理解。 市場經濟分明是要復辟資本主義……要把中國拖回到半封建半殖民地的社會中去。 ——吳建國《關于當前改革問題之我見》 知識點四：充實發展——南方談話 【教師引導】（出示歷史地圖和材料）20世紀80年代末90年代初，蘇聯解體、東歐巨變，中國贊成改革、反對改革、迫切推進改革各種社會情緒糾纏。中國遇到了改革開放是姓“社”還是姓“資”？要不要繼續改革開放？怎么改革開放？計劃經濟和市場經濟是什么？中國要不要走回頭路等等問題。這些問題如不及時解決，就會影響我國改革開放和現代化建設的進程，在這關鍵時刻，鄧小平于1992年初到南方視察。請同學們找一找，南方談話的主要內容是什么？南方談話有什么意義？ 【學生回答】南方談話主要內容：①強調黨的基本路線要管一百年，動搖不得；②社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕；③計劃和市場都是經濟手段。④改革開放膽子要大一些，敢于試驗；⑤要抓住時機，發展自己，關鍵是發展經濟；⑥發展才是硬道理。南方談話意義：①進一步解放了人們的思想，推動改革開放和社會主義現代化建設進入新階段；②對建設中國特色社會主義產生了深遠影響。 “一九九二年鄧小平南方談話……深刻回答長期束縛人們思想的許多重大認識問題，把改革開放和現代化建設推進到新階段的又一個解放思想、實事求是的宣言書。”——江澤民 【教師講授】在南方談話里，鄧小平深刻闡述了什么是社會主義和怎樣建設社會主義的關鍵問題，鄧小平理論得到了充實發展。 知識點五：最終確立 【教師提問】鄧小平理論是何時得到最終確立的？ 【學生回答】①中共十四大提出用鄧小平建設有中國特色社會主義理論武裝全黨。②中
共十五大正式確立鄧小平理論為黨的指導思想。中共十五大把鄧小平理論確立為黨的指導思想。 【教師補充】1992年中共十四大，高度評價了鄧小平建設中國特色社會主義理論，提出必須用鄧小平建設有中國特色社會主義理論武裝全黨，奠定了它在全黨的指導地位。同學們要注意把二者區分開哦！ 【教師提問】（出示圖片）我們一同梳理了鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程，想一想，這一理論的形成有何意義？嘗試說出你對鄧小平理論的評價。 【學生回答】教師引導下回答：鄧小平理論,闡明了在中國建設社會主義、鞏固和發展社會主義的基本問題。①是馬克思主義在中國發展的新階段；②也是馬克思主義同中國實際相結合第二次歷史性飛躍的理論成果。 子目小結——鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程 【師生互動】教師出示表格，學生嘗試歸納鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程，并填寫答案。（小結表格如下） 【教師講授】（出示圖片） 鄧小平是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師。1997年2月19日，正當中國的改革開放事業蒸蒸日上，香港即將回到祖國懷抱的時候，鄧小平同志卻因病醫治無效在北京去世，享年93歲。 第二篇 中國特色社會主義道路的發展 【教師行為】引導學生完成本課【學習任務二】自主學習課本48-51頁的內容，梳理中共十六大以來的歷次全國代表大會，并分組匯報，匯報會議時可以從時間、會議報告、主要內容等等角度進行發言。 【學生行為】自主學習，梳理中共十六大以來的歷次全國代表大會，小組代表依次發言。 知識點一：中共十六大 【1組匯報】2002年，中共十六大召開，江澤民在會上作的重要報告是《《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》。在中共十六大上，“三個代表”重要思想被確立為中國共產黨的指導思想。“三個代表”重要思想的含義是中國共產黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民
的根本利益。“三個代表”重要思想進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。 【教師行為】（出示課件）簡要小結中共十六大。 知識點二：中共十七大 【2組匯報】2007年，中共十七大召開。胡錦濤作了《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》。中共十七大,胡錦濤在大會的主題中提到“深入貫徹落實科學發展觀”。科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，對新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題作出了新的科學回答，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現。 【教師行為】（出示課件）簡要小結中共十七大。 知識點三：中共十八大 【3組匯報】2012年，中共十八大召開，會議主題是高舉中國特色社會主義偉大旗旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導解放思想,改革開放,凝聚力量,攻堅克難,堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建成小康社會而奮斗。會議的主要內容有：（1）科學發展觀被確立為中國共產黨的指導思想。（2）確定了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標。（3）中共十八大選舉產生了新一屆中央委員會。在中共十八屆一中全會上,習近平當選為中共中央總書記。 【教師行為】（出示課件）簡要小結中共十八大。 知識點四：中共十九大 【4組匯報】2017年，中共十九大召開，大會主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。 習近平作了《決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告，報告指出，經過長期努力，中國特色社會主義進人了新時代，這是我國發展新的歷史方位，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。習近平新時代中國特色 社會主義思想被確立為中國共產黨必須長期堅持的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代
精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。中國共產黨確立習近平同志黨中央的核心、 全黨的核心地位，確立習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對新時代黨和國家事業發展，對推進中華民族偉大復興歷史進程具有決定性意義。 【教師行為】（出示課件）簡要小結中共十九大。 知識點五：中共二十大 【5組匯報】2022年，中國共產黨第二十次全國代表大會在北京召開。會議主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創新，踔厲奮發、勇毅前行，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗。中心任務是：團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。 【教師行為】（出示課件）簡要小結中共二十大。 【教師行為】（出示圖片和視頻）幫助學生深入理解中國式現代化。
課堂小結 教師小結——建設中國特色社會主義
板書設計
隨堂訓練和作業設計
1.隨堂訓練：（出示四道選擇習題）隨堂檢測，檢驗提升。 2.作業設計：課堂教學至此，學案同步教學。
教學反思

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