資源簡介

(共13張PPT)
計 基
程 序 設 礎
第一課時
項目范例
項目選題
“雙十一”就快要到了，商家利用優惠券、紅
包雨、滿減等優惠政策開展“雙十一”活動，
作為消費者，我們如何利用這些優惠政策以最
低的價格購買到心儀的商品呢？這就需要我們
根據需求設計好購買方案。
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
設計購買紀念品的最佳方案
項目拓展
項目范例
項目選題
根據項目主題，在小組中組織討論，利用思維導圖工具，
制訂項目范例的學習規劃，如圖下圖所示。
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
設計購買紀念品的最佳方案
了解實現算法的程序設計語言
運用程序控制結構設計購買紀念品的最佳方案
規劃
工具與方法
預期成果
進度安排
可視化設計報告
組建團隊，明確任務
思維導圖，“頭腦風暴”
Python
查閱資料，探究實施
形成作品，開展評價
程序設計結構控制方法
項目拓展
項目范例
項目選題
各小組通過頭腦風暴，選擇下面一個參考主
題，或者自擬一個感興趣的主題，并完成項目活
動記錄表中項目選題。
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
設計購買圖書的最佳方案
設計購買學習用品的最佳方案
設計購買運動器材的最佳方案
設計購買班服的最佳方案
自擬……
項目拓展
項目范例
項目選題
各小組合作完成項目活動記錄表中
表格4-1項目選題及小組分工表格。
項目主題
小組名稱


項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結



項目目的
小組成員及分工
成員
任務分工
組長：








備注
項目拓展
項目范例
項目選題
各小組根據項目選題，參照項目范例的樣式，
利用思維導圖工具，制訂相應的項目方案，并完
成項目活動記錄表中項目規劃的內容。
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
項目選題
設計的內容




設計的工具與方法



思維導圖





項目拓展
項目范例
項目選題
探究活動1：
通過學習和交流，利用課本、微課，學習程
序設計語言的基礎知識，填寫學習記錄表4-3到4-
10，并結合本組選題，確定小組項目程序設計時
需要的Python的常量、變量、數據類型、運算符
及表達式、函數。
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
項目拓展
項目范例
項目選題
變量名的命名規則：
① 變量名可以包括字母、數字和下劃線(_)，但不能以數字開頭。
例如：name2是合法變量名，而2name是非法變量名。
② 變量名區分大小寫。
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
例如：myname和 Myname是不同的變量。
③ 為了便于理解，變量名應具有一定含義，即“見名知意”。
④ 不能用系統關鍵字作為變量名。系統關鍵字是程序設計語言中保
留下來的用于特殊用途的標識符，每個關鍵字都有特殊的含義。
例如：for、in、if、continue、 break、else、and、not和or等。
項目拓展
項目范例
項目選題
探究活動2：
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
通過實踐體驗，初步認識Python程序，
體驗Python開發環境。
項目拓展
項目范例
項目選題
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
項目拓展
or
10>=4相當于(10>4) (10=4) 其值為True
項目范例
項目選題
【自評】+【教師點評】
自評綜合等級=【知識檢測】+【項目活動評價
】
【知識檢測】 打開題目鏈接，完成內容
1
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
https://ks.wjx.top/vm/ORuPpSF.aspx
分析項目可行性的能力
分工與協作能力





2 【項目活動評價】
數字化學習能力
運用新知識與技能實現項目目標
與團隊成員共享創造與分享快樂
【知識檢測】 根據學生知識檢測結果進行評價30%
【項目活動】 根據小組項目活動開展情況進行評價70%
綜合等級A:90-100
綜合等級C:60-75
綜合等級B:76-89
綜合等級D:<60
項目拓展
項目范例
項目選題
確定主題
1
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
項目規劃
2
3
程序設計語言Python的基礎知識
體驗Python的運行環境
4
項目拓展
項目范例
項目選題
各小組圍繞本組的項目主
題，展開更深入的研究，畫
出相應的流程圖，并將其發
布到UMU學習平臺。
項目規劃
項目實施
項目評價
項目小結
項目拓展

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