資源簡介

課題 2.親切的使者 備課節數 1
授課日期 年 月 日 課時 1 課型 新授
教學目標 1.了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物設計的步驟、方法。 2.根據所學理論知識，小組合作，結合校園文化，為學校運動會設計一個可愛、活潑、有特色的吉祥物。 3.通過小組合作，激發學生積極參與的創作興趣，培養學生的協作、互助精神。
教學重點 運用所學知識，構思出合適的吉祥物形象。
教學難點 設計出一個可愛、活潑、有特色的吉祥物。
教學方法 講授法、合作法、探究法 教學 準備 課件、彩筆、畫紙等 設計意圖、學情評價等
教學過程 一、導入新課 出示一段視頻，（我國2008年北京奧運會福娃宣傳片），欣賞要求：（1.視頻里的幾位小家伙是誰？2.你們知道它們的名字嗎？3.這是第幾屆奧運會的吉祥物？） 引出新課——親切的使者。 新授感知 （一）吉祥物的含義 1.出示吉祥物圖片（盼盼），猜猜下面的吉祥物是誰？ 2.吉祥物含義：吉祥物是卡通造型，能帶來吉祥、好運的人或物，是一種文化象征。在多個領域中扮演重要角色。 3.吉祥物存在的領域：吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成為吉祥物，因為它需要存在特定文化內涵和大量信息。為文化，體育、企業、商品等不同行業創意設計吉祥物，必須滿足該行業特征及相關背景，而且要與眾不同。 （二）吉祥物的特征 出示相關主題吉祥物，總結分析特征。 特征：獨創性、寓意性、擬人化、地域性 吉祥物的設計步驟方法 以北京奧運會吉祥物（福娃）為例： 確定主題 《五行娃》元素來源于哪里？ “五色”代表了什么？ 選擇形象 五位福娃分別代表了什么形象？ 對原形進行大膽地概括、夸張、變形 豐富色彩 結合奧運以及形象特點豐富色彩。 最終完成 進一步強調中國人的表情特點，強化北京人文特點和保護自然意識后，《福娃》誕生。 小組設計吉祥物 （一）小組合作，結合校園文化，為學校運動會設計一個活潑、可愛、有特色的吉祥物。 要求： 1.選擇適合的形象。 工具不限。 主題明確，擬人化，色彩豐富有感染力。 （教師巡視，幫助解決同學們設計過程中的問題，對個別同學的的設計思維進行引導，發現好的設計思路及時鼓勵。） （二）范例欣賞 四、展評 采用師評、自評、互評相結合的多種評價方式，鼓勵學生的學習積極性。 小結 吉祥物不僅是國家文化的象征，而且從各個層面反映了歷史、發展文化觀念、意識形態以及社會背景傳遞了不同國家民族的世界觀、價值觀。在社會的各個領域扮演著重要角色。 以北京奧運會福娃宣傳片導入，讓學生體會其設計理念，陶冶學生的愛國熱情。 以吉祥物設計的步驟為導線，逐步分析設計過程，為后續設計一個活潑可愛、有特色的吉祥物的實踐活動打下基礎。 多方面評價有利于更好的評價學生的學習成果和對新知識的鞏固、運用。
板書設計 吉祥物含義 吉祥物的特征：獨創性、寓意性、擬人化、地域性 3.吉祥物的設計方法：確定主題、 確定形象、 對原形進行大膽地概括、夸張、變形、豐富色彩、 最終完成
教學后記 本課教學圍繞探究——分析——體驗三個過程。課堂上主要以體育活動吉祥物圖片鑒賞分析，使學生了解吉祥物的概念和基本特征。著重以北京奧運會吉祥物設計過程中起點、初稿和最終完成的對比分析，使學生了解吉祥物設計過程和注意的方法。但是由于學生美術技巧方面還很薄弱，實際操作水平不高，有部分同學到下課也沒能完成，今后針對這方面需要加強輔導。

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