資源簡介

年級： 一年級 學(xué)科： 美術(shù) 設(shè)計人：
第 2 課 課題：《長呀長》 （造型 表現(xiàn)） 課時數(shù) 1
教材解讀： 1、藝術(shù)來源于生活和自然，長呀長從小培養(yǎng)觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進(jìn)行藝術(shù)的表現(xiàn)。 2、引發(fā)長呀長兒童對植物生長過程的聯(lián)想：生根——發(fā)芽——長高——開花——結(jié)果——長成參天大樹 3學(xué)上，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，長呀長共同觀察、交流，資源共享，用自己喜歡方式畫出一二種植物生長的樣子或情景。 4對植物的觀察、回憶、想象結(jié)合起來，自由、生動、夸張地表現(xiàn)。 5、可以畫出一種植物從發(fā)芽到結(jié)果的生長過程；也可畫出一種植物生長過程中發(fā)生的有趣故事、它們生長的環(huán)境等；也允許學(xué)生畫動物或人等越長越高大的情景。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 審美感知 了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地
藝術(shù)表現(xiàn) 大膽表現(xiàn)自己喜歡的植物生長的情景。
創(chuàng)意實踐 培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享的良好品質(zhì)，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。
文化理解 感受植物生命的美麗與獨特，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的思想感情。
前置性作業(yè)設(shè)計 1、種一種植物，觀察他的生長過程 2、嘗試畫一畫
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)板塊 個體學(xué)習(xí)清單
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入 孩子們，前幾天老師安排你們每人都種植一種植物，然后仔細(xì)觀察它們發(fā)芽生長的過程，并把你看到的現(xiàn)象認(rèn)真記錄下來。現(xiàn)在，誰想把你的記錄展示一下，讓我們一起共享你成功的樂趣呢？指名說一說。在種子發(fā)芽生長的過程中你的心情怎樣呢？（高興、快樂、期待）對呀，生長的過程就是快樂的、興奮的。那么咱們就帶著快樂和興奮的心情一起來見證成長的快樂吧！導(dǎo)入課題《長呀長》 課前大膽嘗試
二、共同探究、解決重點 1.種子成長需要的條件。 師：在你觀察種子成長的過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)一個重要的秘密呢,種子需要哪些條件他才能健康的成長呢 （土、水、陽光和空氣）看來，植物生長不單單需要一粒種子，還需要這么多的營養(yǎng)它才能快樂的成長，接下來老師給你們帶來了植物快樂成長的視頻，我們一起來欣賞，并把你看到的告訴我們。 2.欣賞種子成長的過程。 指名說說自己欣賞后的體會。比如：生長是快樂的，是艱辛的等。 3.師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水、空氣等條件下，會茁壯成長，并在每個生長時期色彩、形態(tài)都會有不同。 教師板書。 交流探究，感受生命的神奇。
三、教師示范、突破難點 1.教師示范： 看了這么精彩的生長過程，老師迫不及待的想把它們快樂成長的過程畫下來，現(xiàn)在，請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是如何表現(xiàn)植物生長的快樂的。 教師邊畫邊講解先畫什么再畫什么，最后添加什么。 教師以向日葵為例進(jìn)行范畫創(chuàng)作。畫完后再給向日葵畫一些好朋友，比如：小花小草小樹苗等，由于向日葵健康快樂的成長還引來了小蝴蝶和小蜜蜂。白云也來湊熱鬧。一幅完整的畫面完成了，教師出示已經(jīng)涂好顏色的畫面。 2.欣賞學(xué)生范作： 同學(xué)們說老師的畫很漂亮，老師這里還有好多小朋友的畫也很漂亮，我們一起來欣賞。出示幻燈片，看看你喜歡誰的作品？指名說說喜歡的理由。 師生互動，根據(jù)學(xué)生的描述現(xiàn)場范畫。 欣賞同齡人作品，拓展認(rèn)知。
四、實踐創(chuàng)新、完成目標(biāo) 欣賞了小朋友的作品，你們是不是也想畫一畫植物成長時的樣子，那就來看看我們的繪畫要求吧。 1.畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。 2.可添加各個時期出現(xiàn)的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使畫面更豐富。 3.大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。 教師巡視指導(dǎo) 。 根據(jù)要求大膽表現(xiàn)
五、展評作業(yè)、拓展延伸 把學(xué)生的作品貼在黑板上，孩子們看一看，你喜歡誰的作品指出作品中的優(yōu)缺點。 （誰的作品構(gòu)圖飽滿，誰的作品顏色鮮艷） 小組展示評價，鼓勵孩子大膽說。
教學(xué)反思

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