資源簡介

《用各種材料來制版》
教材分析：
本課屬于造型 表現(xiàn)＂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是版畫系列課程之一。
版畫是一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)版畫就是要掌握制版、印刷的程序和方法。本課屬于綜合版畫范疇。綜合版畫興起的時代并不久遠(yuǎn)，隨著時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新。目前，綜合版畫的概念界定主要是：1.兩個版種混合，如平版加凹版。2.一次性制版，多方法施印，如凹凸并用。3。多種材料制版(用能產(chǎn)生肌理的材料拼版)。4.應(yīng)用印刷原理一次性地直接表現(xiàn)，如轉(zhuǎn)印、獨幅等。不管是利用材料綜合制版還是多種印刷方式混用，都在綜合版畫的概念之中，綜合的目的是為了豐富版畫表現(xiàn)語言。以綜合各種材料制作版畫，是為了強(qiáng)化版種語言的表現(xiàn)力。
學(xué)情分析：
本學(xué)段的學(xué)生有一定的版畫創(chuàng)作經(jīng)驗，對版畫的表現(xiàn)形式非常喜歡，同時也已經(jīng)接觸過兒童版畫的多種創(chuàng)作形式，學(xué)習(xí)了拓印、對印、油印、粉印、刻印、漏印等簡單的版畫制版、印制的技法，初步掌握了刻版、印制等環(huán)節(jié)的操作技能，并積累了部分材料加工
處理的藝術(shù)經(jīng)驗。這些知識與技能的積累為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的技能基礎(chǔ)。他們的觀察能力、理解能力、分析表現(xiàn)能力逐步增強(qiáng)，并開始追求表達(dá)個人的藝術(shù)思想。
盡管六年級學(xué)生對版畫的基本知識與基本技能有所儲備，但是版畫系列知識分布在三個學(xué)段，時間跨越長，學(xué)生掌握的版畫表現(xiàn)技法并不嫻熟，創(chuàng)作方法相對單調(diào)，對材料的應(yīng)用聯(lián)想不夠豐富，創(chuàng)作的意識不夠大膽。因此，如何引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的元素，
并進(jìn)行選擇與構(gòu)思，幫助他們用生活中的多種材料創(chuàng)作綜合版畫最終體驗綜合材料制版的神奇與樂趣，是本課面對的主要問題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解綜合版畫的藝術(shù)特色，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用生活中各種材料的肌理，通過制版、印刷創(chuàng)作一幅綜合版畫。
過程與方法：在自主尋找、聯(lián)想、探究實踐的過程中，綜合運(yùn)用版畫的技法，用各種材料制版、印刷，創(chuàng)作綜合版畫。
情感態(tài)度價值觀：感受綜合版畫的趣味性和豐富性，提高動手能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)版畫的興趣。善于觀察生活中的美好事物，表達(dá)對生活的熱愛之情。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：探索綜合版畫多種媒體制版與印版的技巧。
教學(xué)難點：作品材料運(yùn)用的巧妙，肌理效果富有美感。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備：
師：同學(xué)們好，請準(zhǔn)備好你的眼睛和耳朵，我們一起進(jìn)入今天的美術(shù)課堂。
二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：（心動小游戲：手指拓印畫）
師：孩子們，疫情當(dāng)前，病毒雖然隔離了我們的距離，卻隔離不了我對大家的想念，叮咚，有一封郵件請查收。（電腦出示手指拓印的心）
師：不經(jīng)意間的一個手指印，不僅是我心意的表達(dá)，也是一種美術(shù)元素的表現(xiàn)。于是，我又印出了一朵朵梅花，希望春暖花開時，就是我們相見的日子。
師：今天，我們一起來尋找多種材料創(chuàng)作有趣的版畫作品。
出示課題《用各種材料來制版》。
三、新授環(huán)節(jié)：
回憶版畫技法：
師：小學(xué)階段我們學(xué)過很多版畫技法，如對印、刻印、油印、粉印、漏印、拓印等，通過視頻我們來回憶一下。
總結(jié)：原來我們學(xué)過這么多版畫的制作技法，有沒有覺得它們既熟悉又陌生，今天，我們來重新認(rèn)識它們吧。
找物體肌理：
師：其實，版畫不僅制作技法多樣，可以用來制版的材料也很多，而且它們就在我們身邊。
擦亮你的眼睛，找一找，作品中隱藏著哪些生活中的物象？
相信大家都有一雙火眼金睛，一眼就能識破它們。
是的，有窗戶上用的紗網(wǎng)，有我們穿的毛衣毛褲，有干活兒帶的手套，還有大自然的植物松針。
師追問：想一下，除了形象，還有什么明顯的特點讓你一眼就能發(fā)現(xiàn)它們？
是的，是物體留在紙上的肌理，每一個都存在著特有的美感。
引出肌理的概念。
找生活中（家里的）存在獨特肌理的物體：
藝術(shù)源于生活，你的身邊一定也存在著有獨特肌理的物品吧。行動起來，在家找一找吧。
老師從家里找到了它們。
有包裝快遞用的泡沫，媽媽蒸饅頭用的篦子，紗窗、蔬菜和綠籮。
（相信同學(xué)們也找到了很多物品）
拓印小體驗：
師：想一想，你找到的物品，從外形或肌理看，它能表現(xiàn)什么內(nèi)容？我們來實驗一下吧。
紗窗的肌理變身成為一顆小草莓；包裝快遞的泡沫變成了一個菠蘿；篦子的肌理像極了美味的芝士蛋糕。
是不是很有趣。
還有更有趣的，油菜經(jīng)過我們的剪切，就可以變成一朵嬌艷的玫瑰，一起來看。
師總結(jié)：只要我們做生活的有心人，就可以從生活中捕捉靈感，創(chuàng)造更多美好。
欣賞《海靜潮初落》
藝術(shù)家們利用各種各樣的材料創(chuàng)作出大批激動人心的版畫作品，我們一起來欣賞馮兆平的《海靜潮初落》。畫家巧妙地運(yùn)用木板、粗纖維和繩子，創(chuàng)作性地把銅板和木版水印兩種刻法、拓印技法熔于一爐，調(diào)動了銅版的精細(xì)、豐富和水印的概括、含蓄，把我們帶入了靜謐遼闊的海灣。
這就是綜合版畫，它利用生活中豐富的自然物的肌理和形象，結(jié)合不同的美術(shù)媒材，運(yùn)用靈活多變的技法，使作品具有多樣統(tǒng)一的藝術(shù)美感。
微課堂（學(xué)習(xí)創(chuàng)作技法）
如何把創(chuàng)作想法變成綜合版畫作品。一起進(jìn)入微課堂學(xué)習(xí)吧。
我要設(shè)計的主題是《等你歸來》，送給抗疫一線的英雄們。
主題人物我選擇運(yùn)用漏印的方法，周圍環(huán)境運(yùn)用形狀各異的葉子拓印出花團(tuán)錦簇、蝴蝶飛舞的場景。沿著周圍剪下來，整理，完成。
我們再來回顧一下制作步驟。
你學(xué)會了嗎？
欣賞學(xué)生作品
我們的同齡人都運(yùn)用了什么新奇有趣的材料創(chuàng)作版畫？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
一起到作品中找尋找答案吧。
青蛙王子陪你一起入眠；西蘭花切面拓印成小樹；多種印制方法表現(xiàn)豐收的場景；藕片做子，漏印出多彩的向日葵，希望疫情早點退去，我們相擁在艷陽天。
創(chuàng)作實踐：
給你啟發(fā)了嗎。一起來創(chuàng)作吧。
尋找有趣又獨特的制版材料，創(chuàng)作一幅綜合版畫。
注意：
制版：構(gòu)思選材 巧加工
注意趣味 色彩亮
印版：不同方向 涂均勻
力度得當(dāng) 耐心印
請開始你的表演。
完成后請把你的作品拍照，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上傳給老師。匯總交流。
五、展示評價：
你認(rèn)為哪幅作品的選材構(gòu)思最有創(chuàng)意？
說一說自己的創(chuàng)作想法？
你還能給好朋友的作品提點小建議嗎？
拓展延伸：
今天，我們學(xué)習(xí)了綜合材料版畫，它其實只是版畫家族的一個小成員，版畫家族可壯大了，我們一起來欣賞吧。
最初的版畫形式是木版畫，到了十六世紀(jì)，木版畫在德國得以傳播。同時，凹雕版畫等形式先后登場，銅版畫、石版畫、絲漏版畫、紙版畫都是版畫家族的重要成員。
結(jié)束語：
通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們探究出不同的制版和印版方法，還發(fā)現(xiàn)了除拓印作品，拼貼版本身也是一幅藝術(shù)品。在我們的成長過程中，我們要大膽地去追求美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，你會發(fā)現(xiàn)生活處處皆是精彩。
這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見。

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