資源簡介

第二單元 現代服務業勞動
手鏈
一、教學目標
1. 能按照實例用紙黏土完成手鏈的制作，且各部分比例得當。
2. 提升揉、戳、貼、擠等技法，學會壓花瓣、組合花瓣、穿手鏈的技法。
3. 提高審美能力、技術意識和物化能力。
二、重點難點
1. 教學重點：學會制作紙黏土手鏈，且各部分比例得當。
2. 教學難點：花瓣的彎曲成型和組裝、用鉤針戳洞。
三、教學準備
1. 教師準備：紙黏土、線、牙簽、鉤針、范作。
2. 學生準備：紙黏土、線、牙簽、鉤針。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說明
導入新課（1分鐘） 1. 提問。出示老師手上的手鏈，提問學生手鏈材質。 討論交流。 明確課題。 激發學習興趣和探究欲望。明確學習內容。
2. 引出課題，出示課題。
探究學習（13分鐘） 1. 分析歸類。分析手鏈各部件的形體特征，歸類并統計制作每類珠子的數量。教材中的手鏈包括：4顆帶花的大珠子、4顆鼓形珠子、4顆橙色小珠子、4顆白色小珠子、2顆“馬卡龍”鼓形珠子、2顆包裹線頭的珠子。 討論交流。 動手實踐，嘗試用牙簽輕壓圓片，使之彎成花瓣狀。 觀看視頻，學習花瓣的組裝方法。 認真觀看老師演示，聽老師說的操作要領。 觀看視頻。 促進學生思考。 了解制作手鏈所要用到的材料和工具。學生通過思考，找出難點并解決難點。學生通過實踐操作才能更好地掌握技法。 通過觀看視頻，學會組裝花瓣。通過聽講，掌握兩種鼓形珠子的做法。 通過觀看演示掌握如何用鉤針戳洞。 通過觀看視頻，學會用鉤針串珠。
2. 讓學生觀察手鏈上的珠子有什么排列規律。相同的珠子不相鄰、對稱性分布等。小結：這樣的排列規律有節奏感和秩序美。
3. 介紹材料和工具。介紹制作這條手鏈需要用到的材料和工具。（紙黏土、線、鉤針、牙簽）對鉤針做簡單介紹。
4. 難點一。出示：花瓣的彎曲成型（1）圖示講解，出示技法：揉、壓。（2）示范（借助實物投影儀）。（3）請一位學生上臺操作。小結：牙簽主要用來壓花瓣、戳紋路。
5. 難點二。出示：花瓣的組裝通過觀看視頻，學習如何組裝花瓣。技法：貼
6．介紹“馬卡龍”鼓形珠的制作。
7. 介紹藍色鼓形珠子的制作。
8. 難點三。出示：鉤針戳洞提示：注意力度，如果有少量的泥被戳出時，應立即回拉鉤針，輕輕轉動鉤針再往前戳，避免珠子出現明顯的變形。提示學生用鉤針戳通所有珠子后要先將珠子排列起來再用線串起來，并復習排列規律。
9. 觀看視頻。如何用鉤針按照一定的順序把珠子串起來。提示：包裹線頭的珠子最后做上去。
實踐體驗（20分鐘） 1. 布置任務。用紙黏土制作一條精致美觀的手鏈。 明確課堂任務和制作要求。 動手實踐。 培養學生的實踐操作能力。
2. 制作要求。造型美觀搭配合理做工精致
3. 教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚做得好的學生。
交流評議（5分鐘） 1. 作品展示。將做好的手鏈掛到展示臺上展示。 觀察、分析、比較、評價、改進。并交流制作心得。 讓學生通過觀察、比較，進一步明確紙黏土作品的制作要求，學會自我評價和反思，建立質量意識。
2. 評選交流。請組長上來進行評選，評選圍繞三個制作要求展開。
3. 表揚所有學生的作品。
拓展創新（1分鐘） 1. 多種款式實踐。手鏈的樣式很多，同學們可以嘗試再做幾串不同樣式的手鏈，送給你們喜歡的人。 回家實踐。 對學生進行發散性思維、創造性思維的訓練。
2. 小結。老師相信只要我們愿意多動腦多動手，就一定會有更多更精彩的創意！ 鼓勵學生創作。
板書設計
手鏈排列規律 造型美觀相同珠子不相鄰 搭配合理對稱性分布 做工精致

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