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(共18張PPT)
賣(mài)報(bào)歌
同學(xué)們知道國(guó)歌的作者是誰(shuí)嗎？
Nie er
聶耳（1912--1935）
作曲家，是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（原名《義勇軍進(jìn)行曲》）的曲作者。
音樂(lè)家相冊(cè)
小毛頭與賣(mài)報(bào)歌
（1）1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見(jiàn)到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買(mǎi)報(bào)。誰(shuí)也不知道她的名字，因見(jiàn)她頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣(mài)聲又特別動(dòng)聽(tīng)，人們都愛(ài)到她那兒買(mǎi)。
（2）在過(guò)往的人行中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔好像特別留意她的叫賣(mài)聲。原來(lái)這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫(xiě)一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！
（3）第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來(lái)見(jiàn)小毛頭，小毛頭可開(kāi)心了！叫賣(mài)聲更加清亮：“賣(mài)報(bào)！賣(mài)報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”
4）幾天后，聶耳叔叔又來(lái)找小毛頭，把她沒(méi)賣(mài)完的報(bào)紙全買(mǎi)下，高興地說(shuō)：“今天不用賣(mài)報(bào)了，我教你唱首歌吧！”
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家……”真好聽(tīng)！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。
（5）不久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了這首歌，歌聲很快就傳了開(kāi)來(lái)。
如今，幾十年過(guò)去了，全中國(guó)的小朋友還愛(ài)唱這首《賣(mài)報(bào)歌》。
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)聶耳創(chuàng)作的歌曲《賣(mài)報(bào)歌》，說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的。
活潑、快樂(lè)、跳躍、歡快等
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，數(shù)一數(shù)歌曲有幾個(gè)樂(lè)句。
請(qǐng)同學(xué)們隨老師模唱歌譜，注意音準(zhǔn)以及前八后十六節(jié)奏的準(zhǔn)確。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍莩谝欢胃柙~。
請(qǐng)同學(xué)們想一想：這首歌曲表現(xiàn)了小報(bào)童怎樣的心情？應(yīng)該用怎樣的速度和聲音來(lái)演唱？
請(qǐng)同學(xué)們隨老師的伴奏，用中速、有彈性的聲音演唱第一段歌詞。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍莩诙⑷胃柙~，注意吐字清晰。
請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)不同的速度和力度演唱歌曲的三段歌詞，以表現(xiàn)小報(bào)童的不同心情。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鲆粋€(gè)兩聲部的輪唱練習(xí)，第二聲部在第一聲部的第二小節(jié)進(jìn)入，注意速度、力度的控制。
情感拓展
從小毛頭的歌聲里，可以看出她怎樣的生活態(tài)度呢？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么呢？
開(kāi)朗、樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度，這種生活態(tài)度值得我們大家學(xué)習(xí)哦！
情感拓展
我們今天不會(huì)為生活所迫，可以坐在寬敞明亮的教室里無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，受著父母老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
希望同學(xué)們一定要珍惜來(lái)之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)地更加美麗。
我們今天不會(huì)為生活所迫，可以坐在
寬敞明亮的教室里無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，享受
著父母老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
希望同學(xué)們一定要珍惜來(lái)之不易的幸福
生活,好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)地更
加美麗。
情感拓展
情感拓展
我們今天不會(huì)為生活所迫，可以坐在寬敞明亮的教室里無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，受著父母老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
希望同學(xué)們一定要珍惜來(lái)之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)地更加美麗。
Thank you
謝謝同學(xué)們，下課！

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