資源簡(jiǎn)介

系統(tǒng)名稱 主要 作用 構(gòu)成模塊 控制過(guò)程
姓名：
學(xué)號(hào)：中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
六年級(jí)下冊(cè)信息科技教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第四課 生活中的控制系統(tǒng) 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 五年級(jí)
教材分析 該課選自浙江教育出版社《小學(xué)信息科技（五年級(jí)下）》第二單元控制系統(tǒng)第1課《生活中的控制系統(tǒng)》，也是本冊(cè)的第4課。在前一單元學(xué)習(xí)了生活中的系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，本課主要涉及生活中的控制系統(tǒng)。生活中有些系統(tǒng)存在著輸入、計(jì)算、輸出這樣的環(huán)節(jié)，從而稱為控制系統(tǒng)，該課是對(duì)前一單元內(nèi)容的細(xì)致講解。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解控制系統(tǒng)的基本概念和組成，能夠區(qū)分開控制系統(tǒng)和其他的系統(tǒng)。2. 掌握控制系統(tǒng)的基本工作原理，能夠理解控制系統(tǒng)中各個(gè)組成部分的作用和相互關(guān)系。3. 了解控制系統(tǒng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，能夠認(rèn)識(shí)到控制系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)生活的重要性和影響。
重點(diǎn) 控制系統(tǒng)的概念
難點(diǎn) 控制系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)生活的影響
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 【教師活動(dòng)】視頻導(dǎo)入，教師播放“物聯(lián)網(wǎng)”的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考看到了哪些系統(tǒng)。【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，回答老師的提問(wèn)。【教師活動(dòng)】剛才同學(xué)們說(shuō)的系統(tǒng)，屬于控制系統(tǒng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，為后續(xù)教學(xué)的開展打下基礎(chǔ)。
新知講解 【教師活動(dòng)】結(jié)合視頻的內(nèi)容講解控制系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的區(qū)別，并最終引出控制系統(tǒng)的概念和含義。【學(xué)生活動(dòng)】回答老師的問(wèn)題，在教師的引導(dǎo)下得出控制系統(tǒng)的概念。【教師活動(dòng)】由控制系統(tǒng)的概念出發(fā)，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生思考出更多的控制系統(tǒng)，并結(jié)合任務(wù)單的要求，寫出他們的作用、控制模塊、控制過(guò)程。 由視頻出發(fā)，從視頻中挖掘需要的信息，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。
探究學(xué)習(xí) 【分組探究討論】小組討論，完成任務(wù)單的內(nèi)容。【教師活動(dòng)】依次讓小組介紹他們的探究成果，并不斷的在不同意見的地方給予學(xué)生討論交流的空間，直至最終形成滿意的答卷。【學(xué)生活動(dòng)】分小組進(jìn)行匯報(bào)展示。【教師活動(dòng)】匯報(bào)完成后，教師提問(wèn)控制系統(tǒng)對(duì)人們有什么影響？為什么要發(fā)明這么多的控制系統(tǒng)呢？【學(xué)生活動(dòng)】對(duì)該問(wèn)題產(chǎn)生思考。 分組探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高計(jì)算思維和信息化能力。活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力。
思維辯論 【教師活動(dòng)】先展示控制系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)生活帶來(lái)影響的例子，再組織一正一反觀點(diǎn)的辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度切入問(wèn)題，辯證的看待科技發(fā)展帶來(lái)的影響。【學(xué)生活動(dòng)】分屬不同的派別，在組內(nèi)討論各自的辯論觀點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束后依次發(fā)言展開辯論。【教師活動(dòng)】根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。 思維辯論，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、思辨能力，提高課堂參與率和學(xué)生的興趣。
課堂練習(xí)與總結(jié) 總結(jié)控制系統(tǒng)的概念、控制系統(tǒng)帶來(lái)的影響。并布置課后作業(yè)。 當(dāng)堂總結(jié)，練習(xí)拓展，鞏固加深。拓展延伸。
課堂評(píng)價(jià) 填寫學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。 進(jìn)行多維評(píng)價(jià)，可以讓師生之間的了解都更加透徹，促進(jìn)相互的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
板書 .生活中的控制系統(tǒng)控制系統(tǒng)控制系統(tǒng)的影響注意：該課內(nèi)容僅供日常教學(xué)，請(qǐng)勿用至公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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生活中的控制系統(tǒng)
2023浙教版信息科技五年級(jí)下冊(cè)
注意：該課內(nèi)容僅供日常教學(xué)，請(qǐng)勿用至公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)控制系統(tǒng)
2、控制系統(tǒng)的作用
3、控制系統(tǒng)的影響
4、總結(jié)與練習(xí)
生活中的控制系統(tǒng)
本課目錄
1、認(rèn)識(shí)控制系統(tǒng)
觀看視頻，并說(shuō)說(shuō)
你在視頻中找到了哪些控制系統(tǒng)？
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
控制系統(tǒng)的概念
對(duì)某個(gè)事物通過(guò)若干個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)管理或者控制，這些環(huán)節(jié)所涉及的裝置（或者模塊）就構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)，可以稱為控制系統(tǒng)。
2、控制系統(tǒng)的作用
探究任務(wù)
探究活動(dòng)任務(wù)單：
小組合作討論，根據(jù)任務(wù)單的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，用時(shí)五分鐘。
交流分享
3、控制系統(tǒng)的影響
控制系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)的影響
根據(jù)土壤濕度自動(dòng)灌溉
自動(dòng)化的流水線生產(chǎn)
控制系統(tǒng)對(duì)生活的影響
燃?xì)庠罴訜?br/>人自己判斷水已燒開
自動(dòng)控制的水壺
水燒開后自動(dòng)停止加熱
熱保溫控制系統(tǒng)的水壺
水燒開后自動(dòng)停止加熱
燒水壺的發(fā)展旅程
控制系統(tǒng)應(yīng)用到生活中, 提高了人們的生活質(zhì)量，人們能夠在一定程度上按照自己的意愿改變周圍的環(huán)境，使之滿足人們的需求；自動(dòng)化的控制系統(tǒng)可以進(jìn)行自動(dòng)、智能控制，進(jìn)一步解放我們的雙手。
辯論賽———控制系統(tǒng)是把雙刃劍
拓展提升
控制系統(tǒng)給人的生產(chǎn)生活帶來(lái)的都是好處嗎？
你覺得大力發(fā)展控制系統(tǒng)好不好？
辯論賽———控制系統(tǒng)是把雙刃劍
拓展提升
反方：
1、系統(tǒng)失靈造成事故
2、造價(jià)昂貴、成本高
3、過(guò)于依賴、缺少獨(dú)立
…………
正方：
1、提高生活質(zhì)量
2、生活更加便利
3、解放人的雙手
…………
4、總結(jié)與練習(xí)
課堂總結(jié)
1、什么樣的可以稱為控制系統(tǒng)？
2、控制系統(tǒng)帶來(lái)了什么影響？
課后作業(yè)
選擇其中一個(gè)控制系統(tǒng)，寫一寫或畫一畫他未來(lái)會(huì)有哪些更方便的控制
課堂評(píng)價(jià)
thanks for your watching第4課 《生活中的控制系統(tǒng)》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)內(nèi)容 星級(jí)
自我評(píng)價(jià) 1、你知道什么是控制系統(tǒng)嗎？
2、你能舉例身邊的控制系統(tǒng)的案例嗎？
3、你能說(shuō)出控制系統(tǒng)對(duì)我們生產(chǎn)生活的影響嗎？
第3課 《反饋與控制》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 星級(jí)
自我評(píng)價(jià) 1、你理解反饋的概念嗎？
2、你掌握了控制系統(tǒng)中反饋的環(huán)節(jié)嗎？
3、你能說(shuō)出控制系統(tǒng)中哪些變量在反饋嗎？
4、你能說(shuō)出反饋在控制系統(tǒng)中發(fā)揮的作用嗎？

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