資源簡介

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《牧童短笛》音樂教學設計
一、教學目標
1. 音樂表現(xiàn)目標：
了解《牧童短笛》的創(chuàng)作背景和音樂風格。學習分辨不同的音樂段落和旋律特點。
掌握簡單的吹奏或演奏技巧，如指法、吹氣控制等。
2. 創(chuàng)意實踐目標：
通過聆聽、模仿、演奏等活動，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。引導學生運用正確的方法進行演奏，提高演奏技巧。培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組演奏或合奏增強團隊協(xié)作能力。
3. 審美感知目標：
感受《牧童短笛》所傳達的田園風光和牧童生活的情趣。激發(fā)學生對民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)文化自信。培養(yǎng)學生對音樂的審美情趣，提高音樂素養(yǎng)。
4. 文化理解目標：
了解中國傳統(tǒng)音樂文化中對自然和生活的描繪。體會音樂作為文化傳承的重要載體的意義。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。
二、教學重難點
1. 教學重點：
準確演奏《牧童短笛》的各個段落，表現(xiàn)出不同段落的音樂特點。培養(yǎng)學生對音樂的感受和表達能力。
教學難點：
掌握特定的演奏技巧，如音準、節(jié)奏的把握。引導學生理解音樂中所蘊含的文化內(nèi)涵。
三、教學方法
1. 講授法：講解《牧童短笛》的創(chuàng)作背景、音樂特點和演奏技巧。
2. 演示法：教師示范演奏，讓學生直觀感受演奏方法和技巧。
3. 練習法：學生通過個體練習和小組合作練習，鞏固演奏技巧。
4. 欣賞法：聆聽不同版本的《牧童短笛》，拓展音樂視野。
四、教學過程
1. 導入：
（1）播欣賞樂曲：說說你的感受？播放音樂看圖片。
（2）說說你對這首歌曲的感受
小牧童吹著竹笛，在田間悠然自得的放牛，心情非常的愉快。
2. 知識講解：
（1）這首樂曲是什么樂器演奏的？鋼琴
（2）《牧童短笛》是馳名世界的中國優(yōu)秀鋼琴作品之一。
1934年，歐洲著名作曲家、鋼琴家亞歷山大·齊爾品來我國征集“中國風味的鋼琴作品”時，曾舉辦了“中國鋼琴作品比賽”，當時正在上海國立音專求學的賀綠汀以《牧童短笛》應征，榮獲頭獎。
此后齊爾品把這首鋼琴曲帶到歐洲親自演奏，并在日本出版。從此，這首鋼琴曲聞名國內(nèi)外，成為各國鋼琴家們的常備曲目之一。
聆聽鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，分析一下可以分成幾段？
分三段 （三部曲式 ） A – B - A
A：第一段
主題輕快活潑，像牧童天真的笛聲，回響在翠綠的田野上。清新、流暢的線條，呼應、對答式的二聲部復調(diào)旋律，猶如一幅淡淡的水墨畫。
哪個場景更適合這個樂段？清晨去放牧
B：第二段
用民間的舞曲處理，與牧童的笛聲形成鮮明的對比，讓人仿佛聽見了放牛娃們歡樂的笑聲。
哪個場景更適合這個樂段？放牧中嬉戲玩耍
放A：第三段
《第一段主題的再現(xiàn)，音樂又回到了第一樂段的意境中去，它是在第一段旋律的基礎上進行加花變奏而成，比第一段熱烈。
（9）哪個場景更適合這個樂段？
陽落山了，牧童放牧回家
（11）作者簡介
賀綠汀是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他是湖南邵陽人。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要的合唱曲有《游擊隊歌》、《墾春泥》；獨唱曲《嘉陵江上》；鋼琴曲《牧童短笛》、《搖籃曲》等。
（12）請大家欣賞《牧童短笛》現(xiàn)場演奏。
小結：
《牧童短笛》首鋼琴小品這首樂曲具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，它是我國近代鋼琴音樂創(chuàng)作上一個具有創(chuàng)造性的范例。
對典型的歐洲的三部曲式結構的借鑒，生動自然，毫無雕琢之感。“笛聲”相應的另一 聲部有機地處理，是歐洲 “復調(diào)技法”在中國作品中最成功的范例。
三、教學延伸
1. 組織校園音樂會或音樂展示活動，讓學生展示所學成果。
2. 引導學生探索更多中國傳統(tǒng)音樂作品，培養(yǎng)對民族音樂的興趣。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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欣賞樂曲：說說你的感受？
小牧童吹著竹笛，在田間悠然自得的放牛，心情非常的愉快。
說說你對這首歌曲的感受
這首樂曲是什么樂器演奏的？
鋼琴
牧童短笛
賀綠汀作曲
《牧童短笛》是馳名世界的中國優(yōu)秀鋼琴作品之一。
1934年，歐洲著名作曲家、鋼琴家亞歷山大·齊爾品來我國征集“中國風味的鋼琴作品”時，曾舉辦了“中國鋼琴作品比賽”，當時正在上海國立音專求學的賀綠汀以《牧童短笛》應征，榮獲頭獎。
此后齊爾品把這首鋼琴曲帶到歐洲親自演奏，并在日本出版。從此，這首鋼琴曲聞名國內(nèi)外，成為各國鋼琴家們的常備曲目之一。
聆聽鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，分析一下可以分成幾段？
分三段
（三部曲式 ） A – B - A
A：第一段
第一段，主題輕快活潑，像牧童天真的笛聲，回響在翠綠的田野上。清新、流暢的線條，呼應、對答式的二聲部復調(diào)旋律，猶如一幅淡淡的水墨畫。
哪個場景更適合這個樂段？
清晨去放牧
放牧中
嬉戲玩耍
太陽落山了，牧童放牧回家
B：第二段
第二段，使用民間的舞曲處理，與牧童的笛聲形成鮮明的對比，讓人仿佛聽見了放牛娃們歡樂的笑聲。
哪個場景更適合這個樂段？
清晨去放牧
放牧中
嬉戲玩耍
太陽落山了，牧童放牧回家
A：第三段
這是第一段主題的再現(xiàn)，音樂又回到了第一樂段的意境中去，它是在第一段旋律的基礎上進行加花變奏而成，比第一段熱烈。
哪個場景更適合這個樂段？
清晨去放牧
放牧中
嬉戲玩耍
太陽落山了，牧童放牧回家
作者簡介
賀綠汀是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他是湖南邵陽人。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要的合唱曲有《游擊隊歌》、《墾春泥》；獨唱曲《嘉陵江上》；鋼琴曲《牧童短笛》、《搖籃曲》等。
請大家欣賞《牧童短笛》現(xiàn)場演奏。
《牧童短笛》這首鋼琴小品這首樂曲具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，它是我國近代鋼琴音樂創(chuàng)作上一個具有創(chuàng)造性的范例。
典型的歐洲的三部曲式結構的借鑒，生動自然，毫無雕琢之感。“笛聲”相應的另一 聲部有機地處理，是歐洲 “復調(diào)技法”在中國作品中最成功的范例。
小結：
謝謝欣賞

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