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中考頻度 ★★★★★
考情分析 力及力和運動的關(guān)系是中考必考考點，重力、彈力、摩擦力是力學(xué)基礎(chǔ)知識，必須要打好基礎(chǔ)，熟練掌握，牛頓第一定律、慣性、二力平衡是中考的重要考點，是常考的基礎(chǔ)知識。多以選擇題和填空題形式出現(xiàn)在試卷中。
【真題1】（2023 四川）如圖所示，右邊小船上的人用力推開左邊的小船，兩只船會向
　 　（選填“相同”或“相反”）方向運動，這是因為力的作用是　 　。
【答案】相反；相互的。
【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。
【解答】解：兩船向相反的方向運動。原因是右邊的小船上的人用力撐開左邊的一只小船，給了左邊小船一個向左的作用力，左邊小船同時也給了他坐的船一個相反的作用力，兩個力大小相等，方向相反，因此兩船向相反的方向運動，左邊的船向左運動，右邊的船向右運動。
【點評】本題考查了物體間力的作用是相互的，生活中很多現(xiàn)象都和物理知識緊密聯(lián)系。
【真題2】（2023 赤峰）小明在科技博覽閱讀中，查閱了不同星球上重力與質(zhì)量的關(guān)系，如圖所示。通過圖象可知，在甲、乙兩個星球上，重力與質(zhì)量都成　 　。一物體質(zhì)量為10kg，它在甲星球上受到的重力為　 　N。
【答案】正比；150。
【分析】由重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系圖像得到兩者的關(guān)系，由圖可得出在甲星球上重力與質(zhì)量的比值，從而質(zhì)量為10kg，它在甲星球上受到的重力。
【解答】解：不同星球上重力與質(zhì)量的關(guān)系是過原點的直線，因而重力與質(zhì)量都成正比；由圖知，由G＝mg得在甲星球上重力與質(zhì)量的比值為：g甲15N/kg，一物體質(zhì)量為10kg，它在甲星球上受到的重力G甲＝mg甲＝10kg×15N/kg＝150N。
【點評】本題考查了重力的計算和根據(jù)圖象分析問題的能力。
【真題3】（2023 郴州）下列有關(guān)摩擦力的說法不正確的是（　　）
A．走路時鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦
B．自行車剎車時，是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦力
C．摩擦力不一定是阻力
D．摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反
【答案】D
【分析】凡是利用摩擦力為我們服務(wù)的摩擦就是有益摩擦，那些對我們的工作帶來不利影響或?qū)C器零件有磨損的摩擦大多是有害的摩擦；
摩擦力的方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反；
摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。
【解答】解：A、走路時，人就依靠鞋底與地面之間的摩擦，因此，鞋底往往有花紋，用來增大這個摩擦；故鞋與地面之間的摩擦屬于有益摩擦，故A正確；B、自行車剎車時，是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦力，故B正確；C、摩擦力不一定是阻力，比如汽車的驅(qū)動輪受到的摩擦力就是動力，故C正確；D、摩擦力的方向一定與相對運動方向相反，可能與物體的運動方向相同，可能與物體的運動方向相反，故D錯誤；故選：D。
【點評】本題考查摩擦力的理解，需要知道摩擦力的作用效果及方向，掌握摩擦力大小的影響因素，增大摩擦的方法，并能分辨出有益摩擦和有害摩擦等。
【真題4】（2023 宜昌）小浩站在滑板車上不斷蹬地讓車沿水平方向運動，下列說法正確的是（　　）
A．不斷蹬地說明物體受到力的作用才能運動
B．車在運動過程中受到了平衡力的作用
C．停止蹬地后車不會立即停下來是因為受到慣性力的作用
D．運動中的車如果所受的力全部消失，它將做勻速直線運動
【答案】D
【分析】（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的運動不需要力來維持；
（2）平衡狀態(tài)是指靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作；
（3）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體本身的一種性質(zhì)；
（4）根據(jù)牛頓第一定律分析。
【解答】解：A、不斷蹬地說明，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，不能說明物體受到力的作用才能運動，故A錯誤；B、車在運動過程中不是勻速直線勻速，所以不是受到了平衡力的作用，故B錯誤；C、停止蹬地后車不會立即停下來是因為車具有慣性，但慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，故C錯誤；D、運動中的車如果所受的力全部消失，由牛頓第一定律可知，其運動狀態(tài)不變，將做勻速直線運動，故D正確。故選：D。
【點評】該題考查了慣性與慣性現(xiàn)象、運動狀態(tài)的判斷、力與運動的關(guān)系等相關(guān)知識，難度不大，注重了物理和生活的聯(lián)系，是一道綜合題。
【真題5】（2023 廣安）“玉兔二號”月球車在月球表面留下了屬于中國的第一道印記。登月前，在水平地面上進行測試時，月球車勻速行駛45m，用時15min，則月球車行駛的速度為　 　m/s；月球車的質(zhì)量為135kg，若車受到的阻力為車重的0.2倍，則月球車的牽引力為　 　N。（g＝10N/kg）
【答案】0.05；270。
【分析】（1）利用v計算月球車行駛的速度；（2）根據(jù)f＝0.2G求出月球車受到的摩擦力，月球車勻速直線行駛時處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和阻力是一對平衡力，二力大小相等，據(jù)此求出月球車受到的牽引力。
【解答】解：（1）月球車行駛的速度為：v0.05m/s；
（2）在地球上月球車受到的重力：G＝mg＝135kg×10N/kg＝1350N；
月球車受到的摩擦力：f＝0.2G＝0.2×1350N＝270N，
因月球車勻速直線行駛時處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和阻力是一對平衡力，
所以，月球車受到的牽引力F＝f＝270N。
【點評】本題考查速度、重力的計算、二力平衡條件及其應(yīng)用，屬于對基礎(chǔ)知識的考查，難度較小。
考向1 重力
解法技巧 1．對重力方向堅直向下的理解 （1）重力的方向豎直向下是指垂直于所在地的水平面，近似指向地心。 （2）重力的方向與運動狀態(tài)無關(guān)，不管物體是否運動、怎樣運動，重力的方向不變。 2．生活中常用、常見物品重力的估測： （1）根據(jù)物體的質(zhì)量估測它的重力大小。例如：一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右，兩個雞蛋的質(zhì)量約100g，受到的重力約1N。 （2）已知物體的重力，可根據(jù)變形公式m=G/g把重力大小變?yōu)槲覀儽容^熟悉的質(zhì)量，然后進行估測判斷。 3．畫重力的示意圖的步驟： （1）確定重心位置。注意重心的位置可以不在物體上。 （2）從重心位置豎直向下畫一條線段。 （3）在線段末端標(biāo)上箭頭、符號G（大小）。
【模擬01】（2024 張店區(qū)校級開學(xué)）下面關(guān)于重力的說法，正確的是（　　）
A．重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下
B．投出的籃球上升過程中不受重力，下落過程中才受重力作用
C．重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，所以1千克就等于9.8牛
D．直升機能停在空中不動，是因為它不受重力
【答案】A
【分析】（1）物體所受重力的施力物體是地球；重力的方向豎直向下；
（2）地球附近的一切物體都受重力作用；
（3）重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，這個值是一定的。
【解答】解：A、重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下，故A正確；
B、地球附近的一切物體都受重力作用，投出的籃球上升、下落過程中都受重力作用，故B錯誤；
C、重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，1kg表示質(zhì)量大小，9.8N表示力的大小，不能畫等號，故C錯誤；
D、地球附近的一切物體都受重力作用，直升機能停在空中不動也受重力作用，故D錯誤。
【點評】本題考查了重力的概念，屬于基礎(chǔ)題目。
【模擬02】（2023秋 濰城區(qū)期末）現(xiàn)在智能手機都有自動旋轉(zhuǎn)屏幕畫面的功能，這是通過手機內(nèi)部的重力感應(yīng)器來實現(xiàn)的。當(dāng)手機旋轉(zhuǎn)90度時，手機畫面也自動轉(zhuǎn)動90度，保持畫面正立，如圖所示。關(guān)于手機的這一功能，可能應(yīng)用到的物理知識是（　　）
A．G與m成正比
B．重力方向豎直向下
C．重力的施力物體是地球
D．重心是重力的作用點
【答案】B
【分析】了解重力的大小、方向和作用點的特點，可逐一分析，做出判斷。
【解答】解：A、重力是物體由于地球的吸引而受到的力，G與m成正比，在地球附近，物體的重力大小幾乎不變，即手機自動旋轉(zhuǎn)屏幕畫面的功能與重力大小無關(guān)，故A不符合題意；
B、重力的方向始終是豎直向下的，當(dāng)手機旋轉(zhuǎn)90度時，手機的重力方向沒有改變，但會導(dǎo)致重心高度發(fā)生變化，所以，手機畫面會自動旋轉(zhuǎn)，故B符合題意；
C、重力的施力物體是地球，當(dāng)手機旋轉(zhuǎn)90度時，重力的施力物體仍是地球，即手機自動旋轉(zhuǎn)屏幕畫面的功能沒有涉及重力施力物的知識，故C不符合題意；
D、物體的重力作用在重物的重心上，對于同一物體自身的重心位置不會改變，即重力作用點不變，所以手機自動旋轉(zhuǎn)屏幕畫面的功能與重心無關(guān)，故D不符合題意。
【點評】本題以手機中的特殊功能為背景，考查了我們對重力的三要素的了解，并要求我們能對“重力感應(yīng)器”的結(jié)構(gòu)特點做出大膽的推測。
【模擬03】（2023秋 鼓樓區(qū)校級期末）如圖所示，質(zhì)量分布均勻的小球所受重力的示意圖正確的是（　　）
A． B． C．D．
【答案】B
【分析】在物體上沿重力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受重力的作用，這種表示力的形式叫重力的示意圖。對形狀規(guī)則的物體，重力的作用點在物體的幾何中心上。重力的方向始終是豎直向下的。
【解答】解：A、重力的作用點在小球的球心上，圖中作用點錯誤，故A錯誤；
B、重力的作用點在小球的球心上，重力的方向始終是豎直向下的，故B正確；
CD、重力的方向始終是豎直向下的，圖中重力的方向錯誤，故CD錯誤。
【點評】本題考查了重力的示意圖的畫法。不管物體是否運動，重力的方向總是豎直向下的。
考向2 彈力
解法技巧 1．受力物體受到的彈力是有由施力物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的。 2．彈簧測力計的工作原理和示數(shù) 3．彈簧測力計倒掛，在吊環(huán)上掛一重物時，彈簧測力計的示數(shù)=彈簧測力計外殼對彈簧的拉力+重物對彈簧的拉力。 4．彈簧測力計的工作原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長和所受拉力成正比，即F＝kΔl，F(xiàn)—Δl圖像是一條傾斜直線。
【模擬04】（2023秋 嶧城區(qū)期末）關(guān)于彈力，下列說法錯誤的是（　　）
A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力
B．彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用
C．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力
D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力
【答案】B
【分析】物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，平時所說的推、拉、提、壓、支持等力，都屬于彈力。
【解答】解：A、兩個物體相互接觸，若沒有相互擠壓，不會產(chǎn)生彈力，故A說法正確；
B、各種發(fā)生彈性形變的物體都可以產(chǎn)生彈力作用，例如竹竿、彈簧片、塑料尺發(fā)生彈性形變時，可以產(chǎn)生彈力作用，故B說法錯誤；
C、彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力，C說法正確；
D、壓力、支持力、拉力都屬于彈力，D說法正確。
【點評】此題考查了對彈力概念及產(chǎn)生的認識，彈力是由于物體間相互擠壓或拉伸而產(chǎn)生的力，原因是發(fā)生了彈性形變。
【模擬05】（2023秋 鼓樓區(qū)校級期末）如圖，關(guān)于彈簧測力計，以下說法正確的是（　　）
A．該測力計所測力的大小不能超過4.5N
B．該測力計測得力的大小是2.3N
C．已校零的彈簧測力計可以上下顛倒使用
D．彈簧測力計不一定要水平放置，使彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上即可
【答案】D
【分析】彈簧測力計的使用規(guī)則：（1）使用彈簧測力計時，首先要看清其量程，所要測量的力不能超過它的量程．因為彈簧是有一定彈性限度的，超過這個限度測量就不準(zhǔn)確，還有可能損壞測力計。
（2）測量前要看清楚彈簧測力計的分度值，以便測量時讀數(shù)；
（3）測量前要檢查指針是否指在零刻度線．如果沒有指在零刻度線，要進行調(diào)節(jié)使指針指在零刻度線；
（4）使用前，要輕輕地來回拉動彈簧測力計的掛鉤，以免指針被卡住；
（5）測量時，拉彈簧測力計掛鉤的力要和測力計的外殼平行，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測量誤差；
（6）要等到示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與刻度板表面垂直。
【解答】解：A、該彈簧測力計所測力的大小不能超過5N，故A錯誤；
B、該測力計的分度值為0.2N，測得力的大小是2.6N，故B錯誤；
C、已調(diào)好“0”點的彈簧測力計不能上下顛倒過來使用，將彈簧測力計倒置過來后，彈簧測力計的示數(shù)就不會為零，因為彈簧由于自身的重力就會伸長而顯示自身的重力，故C錯誤；
D、彈簧測力計不一定要水平放置，使彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上即可，故D正確。
【點評】本題考查了彈簧測力計的使用，屬于基本技能的考查。
【模擬06】（2023秋 瑤海區(qū)期末）滬科版八年級物理教材中有這樣的描述：“在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。因此，彈簧的伸長量能反映彈力的大小。”已知某原長為20cm的彈簧，在彈簧的彈性限度內(nèi)，受到的拉力是5N時，長度增加到30cm。當(dāng)彈簧的伸長量是8cm時，彈簧受到的拉力大小可能是（　　）
A．4N B．5N C．8N D．16N
【答案】A
【分析】在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比，同一根彈簧拉力與伸長量的比值是個定值，找出比值關(guān)系，再應(yīng)用比值關(guān)系解題。
【解答】解：原長為20cm的彈簧，在彈簧的彈性限度內(nèi)，受到的拉力是5N時，長度增加到30cm，則彈簧測力計的伸長量為30cm﹣20cm＝10cm，由于在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比，故可知，拉力為1N時，彈簧的伸長量為2cm，故當(dāng)彈簧的伸長量是8cm時，彈簧受到的拉力大小可能是4N，故BCD錯誤，A正確。
【點評】本題的解題關(guān)鍵是正確理解彈簧測力計的制作原理。
考向3 摩擦力
解法技巧 1．常見的摩擦除了滑動摩擦和靜摩擦，還有滾動摩擦。一般情況下，滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力。 2．產(chǎn)生摩擦力需要同時滿足三個條件，所以兩個相互擠壓的物體只有發(fā)生相對運動或者相對運動趨勢時，物體間才會產(chǎn)生摩擦力。如果兩個物體相對靜止且沒有相對運動趨勢，則物體間不會產(chǎn)生摩擦力。 3．區(qū)分滑動摩擦力和靜摩擦力的關(guān)鍵是，判斷兩個相互接觸的物體間是否發(fā)生相對運動，若發(fā)生相對運動，是滑動摩擦力，若只有相對運動趨勢，則是靜摩擦力。 4．摩擦力的方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反。 5．判斷摩擦力的方向 判斷滑動摩擦力的方向很容易，而靜摩擦力的方向，除了利用定義還可以采用下面的方法進行判斷： （1）假設(shè)法 產(chǎn)生靜摩擦力的條件是物體間有相對滑動的趨勢，靜摩擦力的方向則與物體間相對滑動趨勢的方向相反．因此要確定靜摩擦力的方向，必須先要判斷物體間相對滑動的趨勢的方向。 所謂假設(shè)法就是假設(shè)接觸面是光滑的，確定兩物體的相對滑動方向，從而確定靜摩擦力的方向。 （2）用平衡條件判斷 有些物體間的相對滑動趨勢不明顯，用假設(shè)法也不易判斷靜摩擦力的方向，但如果物體處于平衡狀態(tài)．則可用物體平衡條件來判斷物體是否受靜摩擦力，其方向如何。 6．增大有益摩擦的方法： （1）增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋； （2）增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大； （3）變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾； （4）變濕摩擦為干摩擦。 7．減小有害摩擦的方法 （1）使接觸面變光滑； （2）減小壓力； （3）用滾動代替滑動； （4）使接觸面分離（加潤滑油、使接觸面間形成氣墊、磁懸浮等）； （5）變干摩擦為濕摩擦。
【模擬07】（2024 徐州模擬）騎自行車是同學(xué)們喜愛的體育活動，自行車上涉及很多摩擦力的相關(guān)知識。如圖所示是自行車的各個零件，其中減小了有害摩擦的是（　　）
A．車胎 B．車把
C．車軸 D．腳踏板面
【答案】C
【分析】（1）增大摩擦力的方法有：①增大壓力；②增大接觸面積的粗糙程度；
（2）減少摩擦力的方法有：①減小壓力；②減小接觸面積的粗糙程度；③用滾動摩擦代替滑動摩擦；④使接觸面彼此分離（如加潤滑油等）。
【解答】解：A、車胎有很多花紋，是在壓力一定時通過增大接觸面的粗糙程度來增大與地面之間的摩擦，屬于增大有益摩擦，故A不合題意；
B、車把有很多花紋，是在壓力一定時通過增大接觸面的粗糙程度來增大與手掌之間的摩擦，屬于增大有益摩擦，故B不合題意；
C、車輪轉(zhuǎn)動時，車輪與車軸之間的摩擦，容易使零件磨損，中間加裝滾動軸承，變滑動為滾動，屬于減小有害摩擦，故C符合題意；
D、腳踏板面有很多花紋，是在壓力一定時通過增大接觸面的粗糙程度來增大與腳底之間的摩擦，屬于增大有益摩擦，故D不合題意。
【點評】該題考查學(xué)生對生活中常見的摩擦進行區(qū)分，知道哪些摩擦是有益的，哪些是有害的，對人們有用的摩擦要想辦法增大，對人們有害的摩擦要想辦法減小。
【模擬08】（2024 沙坪壩區(qū)校級開學(xué)）建筑工地上常用的夾磚器（取磚工具）如圖甲、乙所示。如果用它夾住兩塊完全相同、質(zhì)量均為0.5kg的磚，豎直提起后靜止在空中，此時兩夾片與磚面平行，則（　　）
A．兩磚之間的摩擦力豎直向上
B．兩磚之間沒有摩擦力，因此壓力為零
C．夾片對磚的壓力越大，磚受到的摩擦力越大
D．夾片對其中一塊磚的摩擦力豎直向上，大小為5N
【答案】D
【分析】先對兩塊磚整體分析，根據(jù)力的平衡求出摩擦力的大小；根據(jù)二力平衡判定磚受到的摩擦力的變化。
【解答】解：AB、兩塊磚之間存在壓力，兩塊磚靜止，受到豎直向下的重力、夾子對磚豎直向上的摩擦力的作用，兩塊磚之間沒有發(fā)生相對運動的趨勢，不存在摩擦力，故AB錯誤；
C、夾片對磚的壓力變大，磚受力平衡，摩擦力等于磚的重力，摩擦力保持不變，故C錯誤；
D、夾片對其中一塊磚的摩擦力豎直向上，大小等于磚的重力為：G＝mg＝0.5kg×10N/kg＝5N，故D正確。
【點評】本題考查了摩擦力的產(chǎn)生和大小，屬于基礎(chǔ)題目。
【模擬09】（2024 東營區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，物體A重30N，用F等于60N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是　 　N；若F變?yōu)?00N，則物體A所受的摩擦力是　 　N；若F減小為40N，A恰能勻速下滑，此時木塊受到的摩擦力大小是　 　N；若此時F減小，木塊受到的摩擦力將　 　（選填“變大”、變小”或“不變”）。
【答案】30；30；30；變小。
【分析】物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)受力平衡，所受平衡力的特點是兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上。滑動摩擦力與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān)，據(jù)此分析。
【解答】解：用F等于60N的力垂直壓在墻上靜止不動，受力平衡，豎直方向重力與摩擦力平衡，則物體A所受的摩擦力等于物體的重力，為30N；若F減小為40N，A恰能勻速下滑，此時木塊受力平衡，受到的滑動摩擦力大小等于重力，為30N；若此時F減小，由于木塊在運動，而滑動摩擦力與壓力大小有關(guān)，壓力減小，木塊受到的摩擦力將變小。
【點評】本題考查學(xué)生對平衡力概念和大小判斷的具體掌握情況，靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都屬于平衡狀態(tài)，都受平衡力的作用。
考向4 牛頓第一定律、慣性
解法技巧 1．物體運動狀態(tài)是否改變的判斷方法：速度大小和速度方向，只要有一個發(fā)生改變，運動狀態(tài)就改變。 2．牛頓第一定律不是實驗定律，而是通過分析實驗，再進一步概括、推理得出的并經(jīng)受住了實踐的檢驗。 3．力與運動的關(guān)系 4．判斷物體外力消失時的運動狀態(tài) 5．慣性是物體固有的一種屬性，不能說“由于慣性的作用”“獲得慣性”．正確的是“具有慣性”。 6．常見的慣性應(yīng)用有： （1）電動機固定在質(zhì)量大的底座上，增加質(zhì)量增大慣性； （2）鐵錘的質(zhì)量大，慣性大容易將釘子釘進木板； （3）煤塊由于慣性被送進了爐里； （4）籃球由于慣性被投進籃筐中； （5）飛機拋掉副油箱，減少質(zhì)量減少慣性增加作戰(zhàn)靈活度； （6）跳遠時利用助跑，使自己跳得更遠； （7）錘頭松了，只要把錘柄在固定的物體上撞幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上了； （8）用“拍打法”除去衣服上的灰塵。
【模擬10】（2024 遂平縣一模）卡塔爾世界杯第一場比賽于2022年11月21日零點開始，如圖所示為比賽時的情景，下列關(guān)于足球運動中涉及的物理知識，正確的是（　　）
A．足球踢出去后能繼續(xù)在空中飛行，是因為足球受到了慣性的作用
B．踢出去的足球在地上越滾越慢，說明物體的運動需要力來維持
C．守門員及時截住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
D．斜向上運動的足球，若足球在最高點處受到的所有力都消失，足球?qū)㈧o止
【答案】C
【分析】物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大。
物體在平衡力作用下總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，力不是維持物體運動的原因。根據(jù)牛頓第一定律分析不受力的運動狀態(tài)。
【解答】解：A．足球踢出去后能繼續(xù)在空中飛行，是由于足球具有慣性，保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動，且慣性是物體的屬性，不是力，不能說“受到慣性作用”，故A錯誤；
B．踢出去的足球在地上越滾越慢，是因為受到阻力的作用，改變了運動狀態(tài)，故B錯誤；
C．守門員及時截住射門的足球，是因為運動員給球施加力改變了球的運動狀態(tài)，故C正確；
D．斜向上運動的足球，若足球在最高點處豎直方向的速度為0，但水平方向仍然具有速度，根據(jù)牛頓第一定律，將做勻速直線運動，因此即使不受力也不會靜止，故D錯誤。
【點評】本題綜合考查了慣性知識、力與運動的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題。
【模擬11】（2024 福建模擬）圖甲為上海FI賽道示意圖，圖乙為賽道中的局部路段，為了保障車手的安全，賽道的某些位置需要加設(shè)防護設(shè)施，圖乙中最需要加設(shè)防護設(shè)施的是（　　）
A．M處 B．N處 C．P處 D．Q處
【答案】A
【分析】一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，從慣性的角度可判斷圖中最需要加設(shè)防護設(shè)施的位置。
【解答】解：運動的賽車具有慣性，一旦發(fā)生失控時，賽車由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動而沖出賽道；圖乙中，賽車行駛到賽道的M點時，它要進行一個接近90°的急轉(zhuǎn)彎，此時運動方向改變的角度最大，由于慣性，賽車最可能直接沖出賽道，所以為了保障車手的安全，最需要在M處加設(shè)防護設(shè)施。故選：A。
【點評】本題主要考查了利用慣性來分析相關(guān)的現(xiàn)象，屬基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，只有深入理解相關(guān)概念才能順利作答。
【模擬12】（2023秋 墊江縣校級期末）如圖所示，下列有關(guān)慣性的說法正確的是（　　）
A．圖甲中汽車正在向右做加速運動
B．圖乙中小球受到慣性的作用不會隨金屬片飛出
C．圖丙中敲擊時，錘柄突然停止，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運動
D．圖丁中安全帶和安全氣囊可以減小慣性從而保證駕駛?cè)说陌踩?br/>【答案】C
【分析】物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。
【解答】解：A、由圖甲可知，乘客向汽車前進方向傾倒，說明汽車突然減速，故A錯誤；
B、小球并沒有隨金屬片飛出，是因為小球具有慣性，不是受到慣性作用，故B錯誤；
C、錘頭與錘柄共同向下運動，當(dāng)錘柄突然停止時，錘頭由于慣性會繼續(xù)向下運動，這樣就套緊了，故C正確；
D、安全帶和安全氣囊，主要是防止快速行駛的汽車發(fā)生碰撞時，人由于慣性向前運動而帶來的危害，慣性大小不變，故D錯誤。
【點評】本題考查學(xué)生對于慣性的理解，屬于基礎(chǔ)題。
考向5 二力平衡
解法技巧 1．判斷兩個力是否為平衡力，必須從分析兩個力是否“同物”開始，如果不“同物”肯定不是平衡力，如果“同物”再分析它們是否等大、反向、共線。只有同時滿足四個條件才是平衡力。相互作用的兩個力也具有等大、反向、共線的性質(zhì)，但受力物體不同。 2．兩個力彼此平衡，理解二力平衡的含義，要抓住兩個要點： （l）一個物體，同時受兩個力作用； （2）物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)（即物體處于平衡狀態(tài)）。 3．知道平衡力與相互作用力的異同 平衡力相互作用力相同點大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同點受力物體作用在同一物體上作用在兩個不同物體上受力情況受力物體是同一個，施力物體不是同一物體兩個物體互為施力者，互為受力者力的變化一個力變化(增大、減小或消失)，另一個力不一定變化，此時物體失去平衡同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失
【模擬13】（2024 鼓樓區(qū)校級開學(xué)）用頻閃燈拍攝小球的運動軌跡，每隔相等時間曝光一次所得到的照片如圖所示，其中小球受平衡力作用的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】物體受力平衡，處于平衡狀態(tài)，可能是靜止，也可能是勻速直線運動。
【解答】解：小球受平衡力作用時，處于平衡狀態(tài)，可能是靜止，也可能是勻速直線運動，圖中A、C是曲線運動，運動狀態(tài)改變，D的相同時間路程越來越大，是加速運動，運動狀態(tài)改變，而B相同時間內(nèi)的路程相等，是速度不變的直線運動，即勻速直線運動，故處于平衡狀態(tài)。故選：B。
【點評】本題考查平衡狀態(tài)的判斷，屬于基礎(chǔ)題。
【模擬14】（2024 青山湖區(qū)模擬）如圖所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析正確的是（　　）
A．“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力
B．“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力
C．“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力
D．“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力
【答案】D
【分析】一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上。一對相互作用力作用在不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上。據(jù)此解答。
【解答】解：A、“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力方向相同，不是一對相互作用力，故A錯誤；
B、“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力作用在不同的物體上，方向相同，不是一對平衡力，故B錯誤；
C、“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力作用在不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故C錯誤；
D、“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故D正確。
【點評】本題主要考查了對二力平衡條件的認識，在辨別平衡力與相互作用力時，重點看兩個力是否作用在同一物體上。
【模擬15】（2024 南安市校級開學(xué)）小麗同學(xué)在超市購物時，用5N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，此時小車受的摩擦力是 　N。突然，小麗發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車在水平方向上所受的合力為　 　N。
【答案】5；15。
【分析】物體做勻速直線運動時受平衡力的作用，由二力平衡的條件求出小車與地面間的滑動摩擦力；然后根據(jù)同一直線上二力的合成求出減速過程中小車受到的合力。
【解答】解：用5N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，小車處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：f＝F1＝5N；
當(dāng)她用F2＝10N的力向后拉小車時，小車與地面間的接觸面粗糙程度不變、小車對地面的壓力不變，因此小車受到的摩擦力f＝5N不變，則小車受到向后的拉力和摩擦力作用，故小車受到的合力F＝F2+f＝10N+5N＝15N，合力方向水平向后。
【點評】本題主要考查的是同學(xué)們對二力平衡和力的合成的掌握以及分析能力，物體在相同的表面做勻速直線運動時，不論速度如何，其受到的接觸面摩擦阻力都是固定不變的。

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