資源簡介

第 6 課《色彩的表現》
（學習領域：造型.表現）
課 題 色彩的表現 執教年級 八年級下冊
所在學校 四會市嶺南學校 任課教師 徐澤湘
一、教學目標：
1.了解色彩原理。
2.能運用所學色彩混合法和點彩畫法來表現一幅色彩畫。
3.學會運用色彩語言來表達自我情感。
二、教學重點、難點：
1.重點:學習色彩表現原理，嘗試運用色彩混合法、點彩畫法進行色彩練習。
2.難點:如何引導學生掌握色彩的表現方法。
3.興趣點:色彩技法嘗試。
三、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前準備 1.制作多媒體課件。 2.組織學生收集色彩圖片并布置展示。 1.準備相關學具。 2.收集色彩圖片在課室展示出來。 收集資料，調動學生的積極性。
課堂導入 （2分鐘） 展示和欣賞優美彩色風景圖片和色彩風景作品，感受自然界光與色的無窮魅力，以及藝術家如何用色彩來表現自己的情感。導入新課，并板書課題。 認真欣賞，感受光與色帶給人的視覺美感。 培養學生觀察色彩、欣賞色彩的能力。
課堂發展 （20分鐘） 1.出示《三門峽》圖片，引導學生賞析。 2.出示《大碗島的星 筆圖止守圖片 生賞析。 3.根據風景圖片，分別演示色彩混合法和點彩畫法的表現技巧。 4.出示學生范畫，講解色彩練習表現步驟。 5.布置作業并巡回輔導，鼓勵學生大膽創作。 1.分析畫家的用色和用筆，初步了解色彩混合法的表現方法。 2.分析點彩畫法的用筆和用色技巧。 3.認真觀看并領會教師關于色彩原理的講解。 4.邊聽邊觀察，明確練習步驟。 5.根據自己的興趣選擇喜歡的表現方法完成作業。 1. 通過作品賞析，引導學生理解色彩混合法。 2. 繼續引導學生理解點彩畫法。 3.現場演示，直觀有效。 4.感受同齡學生作品，激發學生學習的興趣。 5.鼓勵學生積極嘗試，用色彩來表達自己的情感。
評價 發展 組織學生展示寫生作業，參考課本的自我評價表格組織評價環節。 引導學生拓寬素描方面的知識，加深對光影概念的理解和運用。 學生互評，選出大家認為較好的色彩作品，并用簡練的語言予以評價。 以學生為主體，鼓勵學生大膽講出自己的點評意見。
作業要求 （18分鐘） 1.基本要求:嘗試色彩混合法和點彩畫法的運用效果。 2.較高要求:較好地運用色彩混合法和點彩畫法來表達自己的情感。 3.個性表現:大膽地嘗試運用多種材料和多樣技法來表達自我情感。
評價要點 展示學生的小練習或作業，組織學生開展評價活動。
課后延伸 舉辦班級色彩作品展。 互相交流，增強學生色彩表現的自信心。。

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