資源簡介

贛美版美術(shù)四年級下冊《19 老房子》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
- 學(xué)生能夠了解并掌握老房子的基本結(jié)構(gòu)和特點。
- 學(xué)會運用線條和色彩表現(xiàn)老房子的歷史感和藝術(shù)美。
- 能夠通過觀察和想象，創(chuàng)作出具有個性的老房子畫作。
2. 過程與方法目標
- 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察不同年代的老房子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
- 通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
- 增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和保護意識。
- 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重點
- 老房子的結(jié)構(gòu)特點和歷史文化背景的了解。
- 運用線條和色彩表現(xiàn)老房子的藝術(shù)手法。
三、教學(xué)難點
- 如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和想象，創(chuàng)作出具有個性和歷史感的老房子畫作。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1. 情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一系列不同風(fēng)格和年代的老房子圖片，包括中國傳統(tǒng)的四合院、江南水鄉(xiāng)的白墻黑瓦、以及歐式的古堡等，讓學(xué)生直觀感受老房子的多樣性和美感。
2. 提問引導(dǎo)：提問學(xué)生對老房子的第一印象，例如：“你覺得這些老房子看起來有什么特別的地方？”“它們和我們居住的現(xiàn)代建筑有什么不同？”“你認為老房子代表了什么？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。
（二）新課講解
1. 知識講解：
- 首先，向?qū)W生介紹老房子的歷史背景，講述它們是如何隨著時間的流逝而逐漸形成的，以及它們在不同文化和地理環(huán)境中的特點。
- 接著，分析老房子的結(jié)構(gòu)特點，如屋頂?shù)男螤睢w的材料、門窗的樣式等，并解釋這些特點如何反映出當時的社會文化和技術(shù)水平。
- 最后，講解線條和色彩在表現(xiàn)老房子時的作用，如何通過線條的粗細、軟硬來表現(xiàn)老房子的質(zhì)感，以及如何運用色彩的冷暖對比和明暗變化來表現(xiàn)老房子的歷史感和藝術(shù)美。
2. 示范操作：
- 老師現(xiàn)場示范如何用鉛筆勾勒出老房子的基本輪廓，展示如何根據(jù)老房子的結(jié)構(gòu)特點進行線條的描繪。
- 展示如何運用水彩或彩鉛等工具進行色彩的渲染，通過實例演示如何表現(xiàn)光影效果和材質(zhì)感。
（三）學(xué)生實踐
1. 小組合作：
- 學(xué)生分小組，每組選擇一個老房子的圖片作為參考。老師提供一系列老房子的圖片，包括不同國家和文化背景下的老房子。
- 小組成員討論并確定畫作的表現(xiàn)重點和創(chuàng)意點，例如，他們可以選擇突出老房子的歷史感，或者著重表現(xiàn)老房子與周圍環(huán)境的和諧共生。
2. 個人創(chuàng)作：
- 學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，開始自己的畫作創(chuàng)作。老師提供必要的繪畫材料，如水彩、彩鉛、素描紙等。
- 老師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在線條運用和色彩搭配上的問題給予建議，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意。
（四）作品展示與評價
1. 作品展示：
- 學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，利用教室的墻面或展板進行展示。
- 每組選出一名代表，簡單介紹作品的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，包括他們?nèi)绾卫斫夂捅憩F(xiàn)老房子的特點。
2. 互動評價：
- 同學(xué)之間進行互評，老師引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解和感受。
- 老師總結(jié)評價，強調(diào)創(chuàng)作過程中的亮點和需要改進的地方，同時給予每位學(xué)生正面的鼓勵和建議。
（五）課堂小結(jié)
1. 知識回顧：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的關(guān)于老房子的知識要點和繪畫技巧，強調(diào)老房子的歷史價值和藝術(shù)表現(xiàn)的重要性。
2. 情感升華：強調(diào)老房子作為文化遺產(chǎn)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和保護傳統(tǒng)文化，同時也要珍惜和傳承自己民族的藝術(shù)瑰寶。
（六）作業(yè)布置
- 要求學(xué)生回家后繼續(xù)完善自己的作品，可以嘗試用不同的材料和技法來表現(xiàn)老房子，如水墨畫、水彩畫等。鼓勵學(xué)生在作品中加入自己的理解和情感，使之成為一件有個人特色的藝術(shù)作品。
通過這樣詳細且完整的教學(xué)過程設(shè)計，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于老房子的知識和繪畫技巧，還能夠在實踐中提高自己的創(chuàng)造力和審美能力，同時也能夠培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重和保護意識。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，不僅僅局限于模仿，而是鼓勵他們加入自己的創(chuàng)意元素。同時，要關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的情感體驗，讓他們在創(chuàng)作中感受到美術(shù)的樂趣和傳統(tǒng)文化的魅力。通過本課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠?qū)戏孔佑懈钊氲牧私猓瑫r提高他們的繪畫技能和審美能力。

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