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(共35張PPT)
第十二課 自選主題——神奇的陶藝世界
綜
合
實(shí)
踐
【內(nèi)蒙古版】六年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
陶藝種類
03
制作步驟
04
認(rèn)識(shí)泥性
05
動(dòng)手實(shí)踐
06
目錄
05
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
06
教學(xué)目標(biāo)
（1）價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)親歷、參與陶藝的制作，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。
（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞制作陶藝活動(dòng)展開，處理生活中的基本事務(wù)，初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度，具有積極參與傳承陶藝的意愿。
（3）問題解決：在制作陶藝制品的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些困難和問題，能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維和解決問題的能力，找到解決問題的方法。
（4）創(chuàng)意物化：通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐，初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能；設(shè)計(jì)并制作有一定創(chuàng)意的陶藝作品。
新知導(dǎo)入
我的探究主題 神奇的陶藝世界。
我的選題理由 陶藝是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，值得我們傳承發(fā)揚(yáng)。
我的活動(dòng)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)陶藝 學(xué)習(xí)陶藝種類 交流陶藝制作步驟 認(rèn)識(shí)陶藝泥性 陶藝制作實(shí)踐 拜訪陶藝傳人 成果展示
新知導(dǎo)入
可以設(shè)計(jì)與制作的項(xiàng)目很多，比如動(dòng)漫制作、班微設(shè)計(jì)、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)紙工制作、陶藝制作……有你感興趣的項(xiàng)目嗎
選題確定
新知導(dǎo)入
選題確定
你想選擇什么項(xiàng)目呢 和小組同學(xué)一起交流一下吧！
想一想
新知導(dǎo)入
選題確定
各小組把選擇的項(xiàng)目在班級(jí)匯報(bào)一下，說(shuō)說(shuō)你們選擇的理由，并聽聽其他組同學(xué)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的意見。
說(shuō)一說(shuō)
新知導(dǎo)入
選題確定
我們選擇陶藝制作，因?yàn)樘账囀侵袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且很漂亮。
說(shuō)一說(shuō)
這個(gè)很考驗(yàn)動(dòng)手操作能力。
新知導(dǎo)入
要完成這個(gè)項(xiàng)目，需要思考采取哪些措施，學(xué)習(xí)哪些相關(guān)內(nèi)容……制訂方案是必不可少的。
方案制訂
項(xiàng)目名稱 神奇的陶藝世界
項(xiàng)目組成成員 老師和學(xué)生
項(xiàng)目完成計(jì)劃 （步驟） 學(xué)習(xí)陶藝的含義，陶藝的制作，拜訪陶藝傳承人
項(xiàng)目困難預(yù)設(shè)及解決辦法 困難：陶藝制作失敗 辦法：和專門的陶藝工作者一起制作
新知導(dǎo)入
陶藝，又稱陶瓷藝術(shù)，是一種將傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)形式。它涵蓋了陶瓷的制作、設(shè)計(jì)和裝飾等多個(gè)方面，體現(xiàn)了科技、生產(chǎn)和藝術(shù)的完美結(jié)合。陶藝家在充分了解和掌握泥性的基礎(chǔ)上，通過(guò)不同的制作工藝和裝飾手段，創(chuàng)作出獨(dú)具魅力的陶瓷作品。一起開啟精彩的陶藝世界吧！
新知導(dǎo)入
現(xiàn)代陶藝作為一種新的藝術(shù)和觀念的表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)性、探索性和創(chuàng)新意識(shí)。它運(yùn)用現(xiàn)代材料，如玻璃、金屬、木材等，與陶瓷有機(jī)結(jié)合，拓展藝術(shù)空間。生活陶藝則注重提高生活環(huán)境品味，增加藝術(shù)情調(diào)，如餐飲器具、燈具、花器等。
新知導(dǎo)入
拓展延伸
我們來(lái)交流
陶藝種類
顏色釉:釉是覆蓋在陶瓷制品表面的一層玻璃態(tài)薄層，通過(guò)往基礎(chǔ)釉中加著色劑的方式，經(jīng)過(guò)入窯燒制后從而呈現(xiàn)出不同的顏色。
青花:瓷器界中絕對(duì)頂流，用含氧化鉆的鉆礦作為原料，在坯體上描繪紋飾后罩上釉，高溫入窯后燒制而成，鉆料成分不同，燒制出的青花也各有不同:蘇麻離青，平等青，回青料，珠明料,浙料，石子青。
拓展延伸
我們來(lái)交流
陶藝種類
釉里紅:和青花工藝大同小異，只是彩料換成含有金屬銅元素的呈色劑，銅的還原對(duì)溫度要求極高，所以歷史上留存下來(lái)的釉里紅瓷器并不多。
青花釉里紅:青花和釉里紅相結(jié)合而成，十窯九不成，成本高，成瓷率低。
拓展延伸
我們來(lái)交流
陶藝種類
斗彩:其工藝是先在壞體上用青花勾勒出輪廓線施釉后入窯高溫?zé)瞥捎韵虑嗷ù善?，再用顏料進(jìn)行二次施彩，最后入窯用低溫二次燒制方成斗彩。
五彩:明代的五彩是先在坯體上畫好青花，入窯燒制成一個(gè)帶有青花的白罐，再往白罐上繪制其他彩料，二次入窯，燒成五彩瓷。到了康熙時(shí)期就以釉上藍(lán)替代青花，色彩也開始變得更加豐富不強(qiáng)調(diào)過(guò)度。
拓展延伸
我們來(lái)交流
陶藝種類
粉彩:低溫在胎上先畫圖案輪廓，再往線條內(nèi)填上玻璃白，最后用顏料直接在玻璃白上渲染，使眼色形成一種過(guò)渡的效果。
琺瑯彩:色澤鮮艷靚麗，具宮廷風(fēng)。將西方畫琺瑯技法移植到瓷胎上的一種釉上彩裝飾法，先將壞體燒制成白罐，再往白罐施彩二次入窯燒制上色。
拓展延伸
我們來(lái)交流
陶藝種類
墨彩: 以黑艷為主，兼用磯紅、本金等彩料在白釉上描繪圖案。
釉下堆白:先用白瓷泥在瓷胎上堆塑出想要的紋飾，再用刀刻劃出紋飾的細(xì)節(jié)，主體紋飾施以白釉，最后燒制而成。
新知講解
我們來(lái)交流
項(xiàng)目實(shí)施
方案設(shè)計(jì)好了，各小組就可以按照方案開展相關(guān)的探究、制作活動(dòng)了。在實(shí)踐過(guò)程中，也可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整方案內(nèi)容。各小組把項(xiàng)目實(shí)施的活動(dòng)過(guò)程以圖片或文字的形式記錄在下面。
新知講解
我們來(lái)交流
項(xiàng)目實(shí)施
過(guò)程記錄
定泥
拉坯
燒干
新知講解
我們來(lái)交流
說(shuō)一說(shuō)
首先要選土，選擇粘度高的土，其次陶泥，再次制坯，做成陶瓷胎型。
把制好的坯放在架子上干燥，是陰干，然后修坯，給坯上色，焙燒，釉燒，最后檢驗(yàn)完成就是成品。
拓展延伸
我們來(lái)交流
看一看
最后燒制成的坯顏色形狀不一樣，讓我們一起來(lái)看一看吧！
拓展延伸
我們來(lái)交流
認(rèn)識(shí)泥性
陶藝的泥巴分類有十幾種，給同學(xué)們分享一些平時(shí)常用到的，每種泥巴做出來(lái)的東西質(zhì)感都不一樣。
拓展延伸
我們來(lái)交流
認(rèn)識(shí)泥性
紅陶 顏色:偏紅，燒制后呈紅棕色。
特點(diǎn):含鐵量高、粘性好、可塑性強(qiáng)、性價(jià)比高。
適用:拉坯，手捏，壓坯，注漿。常用于日常練習(xí)和復(fù)古類型的陶藝制作。
黃陶 顏色:偏黃，燒制后呈淺黃色。
特點(diǎn):粘性好、可塑性一般燒成后顏色較淺。
適用:拉坯，手捏，壓坯，注漿。適合初入門陶藝的新作品呈現(xiàn)手練習(xí)。
普白瓷泥 顏色:灰白，燒制后呈淺灰白
特點(diǎn):粘性好、可塑性一般燒成后顏色較白
適用:拉坯，泥塑、注漿.適合釉下彩繪和上釉燒制
拓展延伸
我們來(lái)交流
認(rèn)識(shí)泥性
中白瓷泥 顏色:黃白色，燒制后呈灰白色。
特點(diǎn):粘性好、可塑性一般燒成后顏色較白。
適用:拉坯，泥塑、注漿.適合釉下彩繪和上釉燒制。
高白瓷泥 顏色:灰白，燒制后呈白色。
特點(diǎn):可塑性一般。燒成后顏色很白。
適用:拉坯、注漿、釉下彩.釉上彩繪。適合做薄胎的瓷器。
粗陶泥 顏色:深棕色，燒制后呈棕黃。
特點(diǎn):顆粒較大，含鐵量較多含鐵量較高。
適用:不適合拉坯。適合泥塑制作一些粗獷類型的陶藝作品。
新知講解
我們來(lái)實(shí)踐
陶藝制作過(guò)程
練泥
拉坯
印坯
新知講解
小貼士
陶藝制作過(guò)程
拉坯、立坯時(shí)要注意轉(zhuǎn)速，兼顧手上力道的同時(shí)要注意到腳上的轉(zhuǎn)速，要找到手的發(fā)力技巧，不要用手臂發(fā)力。不要蘸太多水。
新知講解
我們來(lái)實(shí)踐
陶藝制作過(guò)程
立坯
曬坯
刻花
新知講解
我們來(lái)實(shí)踐
陶藝制作過(guò)程
施釉
燒窯
彩繪
新知講解
實(shí)踐不停步
做一做
課余，去拜訪陶藝制作傳承人，跟著他們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！
新知講解
實(shí)踐不停步
我的成果秀一秀
經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，各組的項(xiàng)目成果如何呢 現(xiàn)在就來(lái)展示各組的作品吧!展示的形式可以多樣，PPT、實(shí)物、模型……只要能想到的能很好地展示項(xiàng)目成果的形式都可以。請(qǐng)把小組成果以圖片或文字的形式記錄在下面。
課堂總結(jié)
自主選題——神奇的陶藝世界
1
認(rèn)識(shí)陶藝
2
3
學(xué)習(xí)陶藝的泥性
了解陶藝的種類
4
掌握制作陶藝的技能
板書設(shè)計(jì)
自主選題——神奇的陶藝世界
認(rèn)識(shí)陶藝
了解陶藝的種類
認(rèn)識(shí)陶藝的泥性
了解陶藝制作過(guò)程
作業(yè)布置
談?wù)勛约合矏鄣奶账嚪N類
謝謝
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第12課《自主選題——神奇的陶藝世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 自主選題-神奇的陶藝世界 單元 第3單元 學(xué)科 綜合實(shí)踐 年級(jí) 六年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) （1）價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)親歷、參與陶藝的制作，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞制作陶藝活動(dòng)展開，處理生活中的基本事務(wù)，初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度，具有積極參與傳承陶藝的意愿。（3）問題解決：在制作陶藝制品的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些困難和問題，能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維和解決問題的能力，找到解決問題的方法。（4）創(chuàng)意物化：通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐，初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能；設(shè)計(jì)并制作有一定創(chuàng)意的陶藝作品。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)陶藝掌握陶藝的種類體驗(yàn)陶藝的魅力
教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力激發(fā)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新意識(shí)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第12課 《自主選題-神奇的陶藝世界》板書課題。 選題確定可以設(shè)計(jì)與制作的項(xiàng)目很多，比如動(dòng)漫制作、班微設(shè)計(jì)、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)紙工制作、陶藝制作……有你感興趣的項(xiàng)目嗎 方案制訂要完成這個(gè)項(xiàng)目，需要思考采取哪些措施，學(xué)習(xí)哪些相關(guān)內(nèi)容……制訂方案是必不可少的。想一想你想選擇什么項(xiàng)目呢 和小組同學(xué)一起交流一下吧！說(shuō)一說(shuō)各小組把選擇的項(xiàng)目在班級(jí)匯報(bào)一下，說(shuō)說(shuō)你們選擇的理由，并聽聽其他組同學(xué)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的意見。我們選擇陶藝制作，因?yàn)樘账囀侵袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且很漂亮。這個(gè)很考驗(yàn)動(dòng)手操作能力。導(dǎo)語(yǔ)：陶藝，又稱陶瓷藝術(shù)，是一種將傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)形式。它涵蓋了陶瓷的制作、設(shè)計(jì)和裝飾等多個(gè)方面，體現(xiàn)了科技、生產(chǎn)和藝術(shù)的完美結(jié)合。陶藝家在充分了解和掌握泥性的基礎(chǔ)上，通過(guò)不同的制作工藝和裝飾手段，創(chuàng)作出獨(dú)具魅力的陶瓷作品。一起開啟精彩的陶藝世界吧！ 現(xiàn)代陶藝作為一種新的藝術(shù)和觀念的表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)性、探索性和創(chuàng)新意識(shí)。它運(yùn)用現(xiàn)代材料，如玻璃、金屬、木材等，與陶瓷有機(jī)結(jié)合，拓展藝術(shù)空間。生活陶藝則注重提高生活環(huán)境品味，增加藝術(shù)情調(diào)，如餐飲器具、燈具、花器等。 確定主題了解陶瓷藝術(shù)和現(xiàn)代陶藝 選擇自己感興趣的主題并進(jìn)行交流分享結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生了解陶藝，導(dǎo)入本課主題。
講授新課 一、我們來(lái)交流陶藝種類顏色釉:釉是覆蓋在陶瓷制品表面的一層玻璃態(tài)薄層，通過(guò)往基礎(chǔ)釉中加著色劑的方式，經(jīng)過(guò)入窯燒制后從而呈現(xiàn)出不同的顏色。青花:瓷器界中絕對(duì)頂流，用含氧化鉆的鉆礦作為原料，在坯體上描繪紋飾后罩上釉，高溫入窯后燒制而成，鉆料成分不同，燒制出的青花也各有不同:蘇麻離青，平等青，回青料，珠明料,浙料，石子青。釉里紅:和青花工藝大同小異，只是彩料換成含有金屬銅元素的呈色劑，銅的還原對(duì)溫度要求極高，所以歷史上留存下來(lái)的釉里紅瓷器并不多。青花釉里紅:青花和釉里紅相結(jié)合而成，十窯九不成，成本高，成瓷率低。斗彩:其工藝是先在坯體上用青花勾勒出輪廓線施釉后入窯高溫?zé)瞥捎韵虑嗷ù善鳎儆妙伭线M(jìn)行二次施彩，最后入窯用低溫二次燒制方成斗彩。五彩:明代的五彩是先在坯體上畫好青花，入窯燒制成一個(gè)帶有青花的白罐，再往白罐上繪制其他彩料，二次入窯，燒成五彩瓷。到了康熙時(shí)期就以釉上藍(lán)替代青花，色彩也開始變得更加豐富不強(qiáng)調(diào)過(guò)度。項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)好了，各小組就可以按照方案開展相關(guān)的探究、制作活動(dòng)了。在實(shí)踐過(guò)程中，也可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整方案內(nèi)容。各小組把項(xiàng)目實(shí)施的活動(dòng)過(guò)程以圖片或文字的形式記錄在下面。記錄過(guò)程：定泥、拉坯、燒干說(shuō)一說(shuō)你們知道做一個(gè)陶瓷器有哪些步驟嗎？ 首先要選土，選擇粘度高的土，其次陶泥，再次制坯，做成陶瓷胎型。把制好的坯放在架子上干燥，是陰干，然后修坯，給坯上色，焙燒，釉燒，最后檢驗(yàn)完成就是成品。看一看最后燒制成的坯顏色形狀不一樣，讓我們一起來(lái)看一看吧！拓展延伸認(rèn)識(shí)泥性陶藝的泥巴分類有十幾種，給同學(xué)們分享一些平時(shí)常用到的，每種泥巴做出來(lái)的東西質(zhì)感都不一樣。紅陶：顏色:偏紅，燒制后呈紅棕色。 特點(diǎn):含鐵量高、粘性好、可塑性強(qiáng)、性價(jià)比高。適用:拉坯，手捏，壓坯，注漿。常用于日常練習(xí)和復(fù)古類型的陶藝制作。黃陶：顏色:偏黃，燒制后呈淺黃色。特點(diǎn):粘性好、可塑性一般燒成后顏色較淺。適用:拉坯，手捏，壓壞，注漿。適合初入門陶藝的新作品呈現(xiàn)手練習(xí)。普白瓷泥：顏色:灰白，燒制后呈淺灰白特點(diǎn):粘性好、可塑性一般燒成后顏色較白適用:拉坯，泥塑、注漿.適合釉下彩繪和上釉燒制中白瓷泥：顏色:黃白色，燒制后呈灰白色。特點(diǎn):粘性好、可塑性一般燒成后顏色較白。適用:拉坯，泥塑、注漿.適合釉下彩繪和上釉燒制。高白瓷泥：顏色:灰白，燒制后呈白色。特點(diǎn):可塑性一般。燒成后顏色很白。適用:拉坯、注漿、釉下彩.釉上彩繪。適合做薄胎的瓷器。粗陶泥：顏色:深棕色，燒制后呈棕黃。特點(diǎn):顆粒較大，含鐵量較多含鐵量較高。適用:不適合拉壞。適合泥塑制作一些粗獷類型的陶藝作品。二、我們來(lái)實(shí)踐陶藝制作過(guò)程練泥、拉坯、印坯、立坯、曬坯、刻花、施釉、燒窯、彩繪小貼士拉坯、立坯時(shí)要注意轉(zhuǎn)速，兼顧手上力道的同時(shí)要注意到腳上的轉(zhuǎn)速，要找到手的發(fā)力技巧，不要用手臂發(fā)力。不要蘸太多水。做一做課余，去拜訪陶藝制作傳承人，跟著他們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！ 了解陶藝的種類學(xué)習(xí)陶藝步驟認(rèn)識(shí)陶藝材料學(xué)習(xí)陶藝制作過(guò)程。 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步思考課堂任務(wù)。拓展學(xué)生的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。拓展學(xué)生的認(rèn)知拓寬視野培養(yǎng)動(dòng)手能力，引領(lǐng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。
課堂小結(jié) 自主選題——神奇的陶藝世界認(rèn)識(shí)陶藝了解陶藝的種類學(xué)習(xí)陶藝的泥性掌握制作陶藝的技能 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 談?wù)勛约合矏鄣奶账嚪N類 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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