資源簡介

《宏偉壯麗的古羅馬建筑》教學設計
一、教學目標
1.知識與技能：
使學生了解古羅馬建筑的風格特點、歷史背景及其在世界建筑史上的地位。
培養學生觀察、分析和描述建筑特點的能力，學會用線條和色彩表現古羅馬建筑的宏偉壯麗。
2.過程與方法：
通過圖片欣賞、視頻介紹、小組討論等多樣化的教學方法，引導學生感受古羅馬建筑的魅力。
鼓勵學生運用比較、歸納等方法，自主探究古羅馬建筑的藝術特色。
3.情感態度與價值觀：
激發學生對世界文化遺產的興趣和尊重，培養跨文化交流的意識。
通過古羅馬建筑的學習，引導學生體會人類智慧的偉大和藝術的永恒價值。
二、教學重點
古羅馬建筑的主要風格特點，如拱券結構、穹頂、柱式等。
古羅馬建筑在世界建筑史上的影響及其文化價值。
三、教學難點
如何引導學生深入理解和感受古羅馬建筑的宏偉壯麗及其背后的歷史文化內涵。
培養學生運用美術語言表現古羅馬建筑特點的能力。
四、教學過程
（一）導入新課
1.教師播放一段古羅馬建筑的視頻短片，展示古羅馬建筑的壯麗景象。
2.提問學生：“你們知道這些建筑是哪個國家的嗎？它們給你留下了怎樣的印象？”
3.學生觀看視頻并回答問題，教師根據學生的回答引出新課主題《宏偉壯麗的古羅馬建筑》。
（二）新課講解
1.古羅馬建筑的歷史背景
教師簡要介紹古羅馬的歷史背景，包括古羅馬帝國的興起、發展及其在世界歷史上的地位。
強調古羅馬建筑作為其文化的重要組成部分，反映了古羅馬人的審美觀、技術水平和文化特色。
2.古羅馬建筑的風格特點
教師通過PPT展示古羅馬建筑的圖片，引導學生觀察并總結其風格特點。
重點講解拱券結構、穹頂、柱式等建筑元素，以及它們在古羅馬建筑中的運用和表現。
邀請學生上臺指出圖片中的拱券、穹頂等結構，加深學生的印象。
3.古羅馬建筑的文化價值
教師引導學生思考：“為什么古羅馬建筑能夠成為世界文化遺產？它們對后世建筑有哪些影響？”
學生分組討論并匯報結果，教師補充和總結學生的發言。
強調古羅馬建筑在世界建筑史上的重要地位，以及其對后世建筑風格和技術的深遠影響。
（三）學生練習
1.教師示范繪制古羅馬建筑的基本線條和形狀，講解如何運用線條和色彩表現建筑的宏偉壯麗。
2.學生根據教師的示范和講解，自行選擇一幅古羅馬建筑的圖片作為參考，進行臨摹或創作。
3.教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作，并對學生的作品給予肯定和鼓勵。
4.邀請部分學生上臺展示自己的作品，并分享創作心得和感受。
（四）課堂互動
1.教師組織學生進行“古羅馬建筑知識競賽”，通過搶答的形式檢驗學生對古羅馬建筑知識的掌握情況。
2.學生分組進行競賽，每答對一題得一分，最后統計各組的得分情況。
3.教師對競賽進行總結和點評，表揚表現優秀的小組和個人，鼓勵其他學生繼續努力。
（五）課堂小結
1.教師對本節課的學習內容進行簡要回顧，強調古羅馬建筑的風格特點、歷史背景和文化價值。
2.鼓勵學生在課后繼續收集關于古羅馬建筑的資料，拓展自己的知識面。
3.布置課后作業：要求學生運用所學的美術知識和技巧，創作一幅表現古羅馬建筑宏偉壯麗的作品。
五、課堂實錄過程（模擬）
教師：（播放視頻短片）同學們，請認真觀看這段視頻，并思考屏幕上的問題。
學生：（觀看視頻并思考）
教師：好，視頻看完了。誰能告訴我這些建筑是哪個國家的？它們給你留下了怎樣的印象？
學生A：這些建筑是意大利的，因為它們看起來很像我在電視上看到的羅馬斗獸場。它們給我留下了非常宏偉、壯觀的印象。
教師：很好，A同學觀察得很仔細。這些建筑確實是意大利的古羅馬建筑，它們以其宏偉壯麗的風格聞名于世。今天我們就來學習《宏偉壯麗的古羅馬建筑》。
（教師展示PPT，講解古羅馬建筑的歷史背景、風格特點和文化價值）
教師：現在，請同學們根據我剛才的講解和示范，選擇一幅你最喜歡的古羅馬建筑圖片進行臨摹或創作。記住要運用我們學過的線條和色彩來表現建筑的宏偉壯麗哦！
（學生開始練習，教師巡回指導）
教師：（發現學生B的作品很有創意）B同學，你的這幅作品很有想法，能跟大家分享一下你的創作思路嗎？
學生B：我畫的是羅馬斗獸場的內部景象，我想通過強烈的透視感和明暗對比來表現它的宏偉和神秘感。我還用了一些暖色調來表現歷史的滄桑感。
教師：很棒！你成功地將古羅馬建筑的宏偉壯麗和歷史感融合在了一起。這正是我們今天要學習的重點。
（教師組織“古羅馬建筑知識競賽”，學生分組進行搶答）
教師：通過今天的學習，我們不僅了解了古羅馬建筑的風格特點和文化價值，還學會了如何運用美術語言來表現它們的宏偉壯麗。希望同學們在課后能夠繼續深入學習和探索古羅馬建筑的魅力。
（課堂結束，教師布置課后作業）

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