資源簡介

課時教學設計
課題 《蜻蜓飛飛》 課時 第二課時
教材分析（分析本課時教學內容，學習內容對發展學生核心素養的功能價值，蘊含的正確價值觀念等） 《蜻蜓飛飛》是人教版小學美術二年級上冊第9課，本課屬于“造型·表現”學習領域。本學段學習任務主要幫助學生感知身邊的美，認識美存在于我們周圍的環境中。初步形成發現、感知、欣賞美的意識。本課教學旨在培養學生的“造型·表現”能力，豐富審美體驗，提升審美情趣，激發熱愛大自然、保護生態環境的環保意識。 蜻蜓種類繁多，顏色多樣，外形優美，體態輕盈，具有別樣的美感，深受人們的喜愛。也是文人、藝術家喜歡表現的題材。展示藝術家的繪畫作品和部分學生作品，為了拓展學生的藝術鑒賞、審美視野，激發對造型活動的好奇心，為將來學習不同造型表現的方法奠定良好基礎。 本課教學的主要目的在于培養學生學會觀察、分析、概括蜻蜓的基本結構特點，同時引導學生感受蜻蜓的色彩美、紋飾美、造型美、結構美及姿態美，能運用線條、形狀、色彩、肌理等造型元素及對稱、重復等形式美法則欣賞評述其中的美，并嘗試運用這些美的元素對小蜻蜓進行繪畫造型表現。還需鼓勵學生對小蜻蜓的形象進行藝術的加工（趣味性、創造性的表現），評述、表達出自己對蜻蜓的美的感受和所思所想，體會繪畫造型表現活動的樂趣。
學情分析 有了上節課觀察、欣賞、了解關于小蜻蜓的圖片和知識，本節課將繼續引導學生走進藝術表現空間，欣賞各種不同美術形式蜻蜓主題的作品，感受美術造型表現的豐富和多樣，依然是一場感受美、發現美、表現美、評述美的視覺盛宴，激發美術探究學習的興趣。通過學習逐步提高審美感知能力，提高審美品味。整個學習過程同時也是一個珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的情感的環保教育與意識滲透的過程！
教學目標 1.欣賞小蜻蜓為主題的各種不同藝術形式的優秀作品，拓展學生審美視野，激發對不同藝術表現形式的學習興趣。 2.嘗試用自己已經了解掌握的美術語言欣賞評述同學和藝術家的優秀作品。 3.養成觀察周圍環境的習慣，懂的珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的情感。
教學思路 根據本課教學目標，梳理教學思路，采用“欣賞---表達---創造”教學策略，引導學生繼續欣賞以小蜻蜓為主題的其他美術作品，感受蘊藏其中獨特的美！小蜻蜓身體構造“對稱”的結構特征，紋理圖案以及色彩對比的美感；引導學生繼續嘗試畫一畫不同姿態、不同角度的小蜻蜓，用秩序、重復的簡單圖案裝飾小蜻蜓，異想天開的大膽對畫面背景進行添畫，體驗繪畫造型表現的樂趣。創作一幅主體突出、新穎有趣的小蜻蜓作品。
教學重點難點 重點：欣賞優秀作品過程中，引導學生欣賞并學會思考、分析、提煉、概括， 知道美感來自何處，如何在自己的畫面來落實。 難點：對小蜻蜓不同姿態的造型表現及紋飾、色彩的美感表現。。
教學準備 教師：課件（視頻）、范畫、學生優秀作品。 學生：鉛筆、橡皮、水彩筆。
教學過程 一、點評上節課學生作業，提出指導建議 二、欣賞PPT（第3——11張）中精彩的不同門類的藝術作品，欣賞評述，引導學生說說在欣賞過程中自己的感受和發現。（材料、表現形式、蜻蜓特征的把握、藝術美感等方面） 環保倡議書：蜻蜓是食肉性昆蟲。它們捕食蒼蠅、蚊子等多種害蟲。它是我們的好朋友，讓我們一起愛護蜻蜓！愛護與我們共生的一草一木，俗話說“萬物皆有靈”，愿同學們做一個內心柔軟的陽光少年，一起保護我們美麗的地球家園吧！ （設計意圖：欣賞評述環節是對學生表達之間的感受及同學之間交流并達成共識的必要媒介，加強學生對不同美術作品的認識和理解，有利于進一步學習。） 三、拓展視頻（播放大約5分鐘） 師：看了剛才這段視頻，我們了解了關于蜻蜓更多地知識，以及蜻蜓的身體神奇的構造給科學家們帶來的設計靈感進而影響、改善著我們的生活！ 師：現在，有沒有同學想發表一下自己的感想呢？ 師生、生生交流、討論 師：其實歷史上，已經有過許許多多的發明家、設計師將來自大自然的靈感運用到了我們的生活中來了，有哪位同學能舉個例子講講呢？ 生：魯班發明鋸子 生：直升機的發明 生：略 四、上節課作業沒完成的學生繼續完作業，作業完成了的同學可以折紙、做手工或者練習畫更多的不同姿態的小蜻蜓，并進行背景的聯想、創意添畫。
繪畫作業要求 看一看、比一比： 誰畫的蜻蜓主體突出？ 誰畫的蜻蜓翅膀能畫出對稱的美 誰畫的蜻蜓與眾不同？ （設計意圖：進一步練習如何突出蜻蜓的基本特征進行造型設計（比如擬人化）來豐富畫面。要求學生靈活大膽嘗試舉一反三，嘗試畫各種不同姿態的蜻蜓，體驗創作的樂趣。） 五、學生作業，教師輔導（在巡視過程中及時點評、指導） （作業過程中，建議可循環播放小蜻蜓手工折紙視頻或PPT循環播放） （設計意圖：讓學生在音樂聲中進入繪畫狀態，為學生營造良好的學習氛圍）
教師小結 課堂延伸（略） 我們腳下這個美麗的星球上有許多和小蜻蜓一樣與我們共生的美麗生物，也還有許許多多奧秘等著同學們去發現和探索！俗話說“萬物皆有靈”，老師祝愿同學們能做一個內心柔軟的陽光少年，一起保護蜻蜓、保護小動物、守護我們美麗的地球家園吧！ （小蜻蜓）手工折紙小視頻 ：
學生學習效果評價
教學反思與改進

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