資源簡介

贛美版美術五年級下冊《6 能“變化”的蔬果》教學設計
一、教學目標
1. 知識與技能目標
- 學生能夠了解蔬果的基本形態和色彩特點。
- 學會觀察和描繪蔬果的外形、紋理和光影變化。
- 掌握將蔬果通過藝術手法進行創意變化的技巧。
2. 過程與方法目標
- 培養學生的觀察力和想象力，通過觀察蔬果，激發學生的創造性思維。
- 通過小組合作，提高學生的交流能力和團隊協作精神。
3. 情感態度與價值觀目標
- 激發學生對自然美的認識和欣賞。
- 培養學生的環保意識，通過藝術創作表達對可持續生活方式的倡導。
二、教學重點
- 蔬果的形態觀察與描繪技巧。
- 創意變化的構思與表現方法。
三、教學難點
- 如何引導學生從不同角度觀察蔬果，發現其獨特的美。
- 如何鼓勵學生發揮想象力，將蔬果轉化為有趣的藝術形象。
四、教學過程
（一）導入新課 (5分鐘)
老師：同學們，今天我們來一起探索一個有趣的主題——能“變化”的蔬果。你們能想象一個蘋果變成一輛小汽車嗎？或者一個南瓜變成一個小屋？讓我們一起打開想象的大門吧！
（二）新課講解 (15分鐘)
老師：首先，我們來看看蔬果的基本形態和色彩。（展示不同蔬果的圖片，講解其形狀、顏色和紋理特點）接下來，我們將學習如何觀察和描繪這些特點。（示范如何使用線條和色彩來表現蔬果的立體感和質感）
（三）學生實踐 (30分鐘)
老師：現在，我希望大家分成小組，每組選擇一種蔬果進行觀察。你們需要仔細觀察它的外形、紋理和光影變化，并嘗試用畫筆描繪出來。同時，思考如何將這種蔬果變化成一個有趣的藝術形象。（學生分組實踐，老師巡回指導）
（四）作品展示與評價 (20分鐘)
老師：時間到了，讓我們來展示一下各組的作品，并分享你們的創意變化。（學生輪流上臺展示自己的畫作并解釋創意，其他學生和老師給予評價和建議）
老師：我看到很多有創意的想法，比如這個小組將西瓜變成了一個熱帶島嶼，那個小組則將胡蘿卜變成了一艘潛水艇。這些都是非常有趣的創意。記住，藝術創作沒有限制，關鍵在于敢于想象和嘗試。
（五）課堂小結 (5分鐘)
老師：今天，我們學習了如何觀察和描繪蔬果，以及如何將它們通過藝術手法進行創意變化。希望大家能夠將這些知識應用到未來的創作中，讓我們的藝術作品更加豐富多彩。同時，也希望大家能夠關注我們身邊的自然美，珍惜和保護我們的環境。
（六）作業布置 (5分鐘)
老師：作為家庭作業，請你們選擇一種蔬果，繼續你們的創意變化練習。你們可以嘗試使用不同的材料和技術，比如剪紙、拼貼或立體造型，來表現你們的創意。下節課我們將進行作品分享，期待看到你們的精彩創作。
五、課程結束
老師：好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠完成一個充滿創意的作品。下課！

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