資源簡介

青島版三年級下冊第四單元第十三課
《種子發芽了》教學設計
【教學目標】
科學觀念目標：知道種子的基本構造包括種皮和胚兩部分；知道胚是有生命的，它可以發育成一株植物。
科學思維目標：知道種子發芽需要水分、空氣、營養等條件；了解影響種子發芽的主要因素如陽光、水分、空氣、溫度等。
探究實踐目標：能進行種子發芽的對比實驗；能設計簡單的圖表記錄實驗現象和結果；能對自己所觀察到的現象作出合理的解釋。
態度責任目標：能參與中長期的科學探究活動；學會合作與交流；意識到人與自然要和諧相處。
【教學重難點】
生自行設計對比實驗驗證自己的猜想，并認識影響種子發芽的條件。學會控制對比實驗中的變量和恒量。
【教學準備】
干的和用水浸泡后的玉米粒、花生米等種子，紗布等。
【教學過程】
情境導入
出示一粒種子的生長過程視頻。
師：一粒小小的種子，是怎樣長成一棵植物的？
生：需要陽光。
生：需要水。
生：需要適宜的溫度和養料。
師：在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的？今天我們就來研究這個問題。
板書課題。
探究新知
活動一：觀察植物種子的結構。
師：一粒小小的種子長成了一棵高大的植物。它是怎樣做到的呢？種子發芽的問題中，你想研究關于這個問題的哪些內容？
生：種子為什么會發芽？
生：它有哪些特點？
生：種子發芽與哪些環境條件有關系？……
師：同學們感興趣的問題真是不少， 植物的種子有很多種，它們各有各的特點。我們可以從哪些方面研究種子的特點呢？
生：大小、顏色、軟硬、表面......
師：除了了解種子的外部特點，要想知道種子為什么會發芽，還要知道什么？
生：種子的內部構造。
師：種子里面可能有什么？怎么才能知道？
生：把種子掰開看一看。
出示活動要求：
1.用鑷子將種子剖開，先用肉眼觀察一下，看種子內部是什么樣子的？
2.再用放大鏡仔細觀察，看有什么發現。
3.做好記錄，把你們的發現寫下來或者畫下來。
學生分組進行觀察，教師觀察、指導。
學生進行匯報、交流。
師生小結：通過觀察和解剖種子，我們發現：雖然這些種子顏色不同、形態各異，但它們都有共同的特征，像菜豆、花生、蠶豆這樣的植物，它們的種子由種皮和胚構成（子葉、胚芽、胚軸、胚根合起來叫胚）。另外，有的種子是由種皮、胚和胚乳三部分組成的，例如玉米的種子。種子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以發育成一株植物。
活動二：種子發芽需要什么條件？
師：猜想，種子發芽需要什么條件？
生：我認為需要水。
生：我認為需要陽光。
生：我認為需要養分。
生：我認為要有適宜的溫度。
師：剛才大家猜想種子發芽需要水、空氣和溫度等條件。到底是不是呢？我們需要親自來驗證。
實驗器材：綠豆種子、培養皿、紗布、水、冰箱、燒杯等。
課件出示實驗方案：
1.選同樣數量的綠豆種子分別放在兩個培養皿中，一個用濕潤的紗布覆蓋，另一個用干燥的紗布覆蓋。
2.選同樣數量的綠豆種子兩組，一組種子一半浸入水中，一半留在空氣中，另一組完全浸沒在水中。
3.選同樣數量的綠豆種子分別放在兩個培養皿中，一個放在溫暖的環境中，另一個放在冰箱中。
4.每組種子同時放入，連續觀察一周。
如果種子在濕潤、有空氣、溫度適宜的環境中發芽了；在干燥、沒有空氣、寒冷的環境中沒有發芽，就說明種子發芽需要有水、有空氣、適宜的溫度等條件。
實驗現象：在濕潤、有空氣、溫暖環境中的綠豆種子發芽了。
實驗結論：種子發芽需要水，空氣和適宜的溫度。
活動三：交流我們的研究成果。
師：通過剛才的研究，你知道了些什么？
生：通過本節課，我們了解了有關種子的知識，發現種子形狀不同、顏色各異。
生：同時通過觀察和實驗我們知道了有的種子是由種皮和胚組成，有的種子由種皮、胚和胚乳三部分組成。
生：并根據生活經驗猜想到：種子發芽可能與溫度、水分、空氣等有一定的關系。
生：我知道保護種子一定程度上也是在保護植物。
三、全課小結
師：這節課你都學到了什么？談一談你的收獲。
四、課外拓展
查找資料，了解太空育種的過程。

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