資源簡介

統編版 八年級下冊 第9課《對外開放》教學設計
課程標準
“了解經濟特區建設、上海浦東開發開放、加入世界貿易組織等史實，認識改革開放對中國社會發展的意義和世界的影響。”
教學背景分析
課題及教學內容分析八年級下冊第九課《對外開放》位于第三單元“中國特色社會主義道路”中，和第七、八課構成一個整體，是改革開放的重要組成部分。本課講述了我國從封閉到形成對外開放格局的完整過程以及加入世界貿易組織的重要史實，是本單元主題詞“轉折”的重要闡述。本課由三個子目構成，按照時間先后順序排列，分別是“經濟特區的建立”、“對外開放領域的擴大”、“加入世界貿易組織”，呈現了我國從“引進來”到“走出去”的對外開放歷程。在對外開放政策背后是敢闖敢做，奮勇爭先精神的凝聚，有利于培養學生的家國情懷。但本課知識以宏觀經濟政策為主，內容稍顯枯燥，需要教師引入生動鮮活的事例幫助學生理解。學生情況分析八年級的學生經過三個學期的歷史學習，已掌握中國歷史的主體脈絡，具備一定的歷史學習基礎。生活在深圳享受著對外開放成果的學生更是對“改革開放”、“經濟特區”等歷史名詞非常熟悉，本課內容與他們生活聯系較為緊密，學生學習積極性高。但他們還未完全具備科學的歷史思維，歷史分析能力相對缺乏，需要教師耐心引導。絕大部分學生仍以形象思維為主，對歷史故事和歷史人物較為感興趣，需要教師根據他們的興趣合理安排教學內容。
教學目標
能夠清晰地說出1980年設立的四個經濟特區、對外開放格局擴大的過程和中國加入世界貿易組織等主要史實。（時空觀念、史料實證）通過任務二的小組探究能歸納整理出經濟特區設立的條件。（歷史解釋）通過對比深圳和浦東前后的社會面貌，體會對外開放后中國發生的翻天覆地的變化，感受后作為一名中國青年的自豪感。（歷史解釋、家國情懷）通過閱讀和分析材料，能夠概括出對外開放格局的特點。（歷史解釋）通過了解設立深圳經濟特區時遭遇到的質疑和加入世界貿易組織后遇到的挑戰，能夠感受到當時人們勇闖天下、敢為人先的精神。（家國情懷）
教學重點和難點
教學重點 經濟特區的設立；對外開放格局的擴大教學難點 設立經濟的意義；我國對外開放面臨的挑戰
教學資源和教學方法
（一）教學資源 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學方法 講授法、討論法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
板書設計
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 梳理單元脈絡，明確本課在單元中所處的位置。出示兩則“壬寅年”的新聞：新聞一：1962年“大逃港” 新聞二：2022年疫情下香港返深人員大增教師提問：人口的流動意味著什么？為何人口的流動會呈現這樣的變化？這六十年間究竟發生了什么？帶著這兩則新聞留下的疑問，我們一同走進今天的歷史課堂。 思考本課在單元中所處的位置，建立知識框架。 梳理單元脈絡，建立知識框架，明確本課在單元中所處的位置。①通過兩則“壬寅年”新聞對比，設置懸念，激發學生 學習興趣。②結合今年疫情的時事新聞，讓歷史學習與學生的生活經驗聯系起來。③兩則新聞皆是一手史料，可以引導學生重回歷史現場。從這兩則新聞的載體的變化（紙媒-網媒）可以幫助學生體會新聞行業的變遷。
一、敢“試”——春潮涌動 敢“試”——春潮涌動：尋找經濟騰飛的密碼出示鄧小平對1962年“大逃港”現象的分析：“邊境兩側生活水平的差距才是癥結所在；要想解決問題，中國就要改變政策，改善邊境這邊的人們的生活。” ——《鄧小平時代》傅高義出示中國高層領導人出國考察的圖片：圖一：谷牧率領西歐五國考察團出訪圖二：鄧小平乘坐日本新干線列車圖三：鄧小平參觀美國林登·約翰遜航天中心為了改變政策，改變邊境這邊人們的生活，為改革開放作準備，1978年，中國高層領導人頻繁出訪。他們向發達的資本主義國家看齊，借鑒他們成功的發展經驗，親身感受世界發展的脈搏。敢“試”——春潮涌動：設立經濟特區在一次又一次地出訪中，鄧小平認識到：“經驗證明，關起門來搞建設是不能成功的，中國的發展離不開世界......在堅持自力更生的基礎上，還需要對外開放，吸收外國的資金和技術來幫助我們發展。”——《鄧小平文選》第三卷1980年8月，第五屆全國人大常委會第十五次會議批準廣東、福建兩省在深圳、珠海、汕頭、廈門設置經濟特區。【任務一：地理定位】在地圖上標出四個經濟特區的地理位置。敢“試”——春潮涌動：經濟特區的條件和賦能1.【任務二：小組探究】請回答以下兩個問題： 1.作為經濟特區的條件有哪些？ 2.經濟特區“特”在哪里？條件：1.與港澳毗鄰，與臺灣隔海相望。2.華僑眾多，利用僑匯、僑資條件好。3.兩省資源豐富，自然條件好。4.交通便利，國際交往方便。賦能：實行特殊的經濟政策和經濟管理體制： 經營管理方面的優惠； 稅收優惠； 土地使用方面的優惠； 外匯管理方面的優惠； 其他方面的優惠政策。敢“試”——春潮涌動：聚焦深圳在1980年設立的四個經濟特區中，深圳成為經濟特區的代表代表和對外開放的“窗口”。在敢為人先的精神的推動下，深圳人民摸著石頭過河，借著國家政策的東風，做了很多勇敢的嘗試：→深圳速度：三天一層樓→中國改革開放后第一次商品房小區東湖麗苑在深圳開工→深圳市寶安縣聯合投資公司向社會發行新中國第一張股票“深寶安”→中國首次土地使用權公開拍賣在深圳舉行→全國第一家麥當勞在深圳東門開業但是在這個過程中，深圳同樣也遭受到了很多質疑：→“深圳賺內地的錢！”→“深圳除了九龍海關門口仍掛著五星紅旗，一切都已資本主義化了！”→“深圳特區是靠國家輸血來維持的，一旦拔掉針頭，它就完蛋了！”→“姓梁的把國土的主權出賣給外國人，是20世紀80年代的李鴻章！”面對質疑聲，深圳用實力說話，觀看視頻：《不平凡的崛起之路——兩分鐘看深圳40年巨變》敢“試”——春潮涌動：設立經濟特區的意義采訪歷史的見證者們：“那時候，年輕的我還不知道蛇口工業區的建立有著怎樣的歷史意義，但看到大家的精神面貌和工作理念和其他地方是不一樣的。” ——林小靜 曾任蛇口工業區辦公室打字員、機要員“很慶幸能親眼見證這個好時代”——李志均 珠海市委政策研究室退休干部“多么幸運啊，我的家在廈門！” ——潘維廉 廈門大學教授“這段平凡而特殊的工作經歷，不僅拓展了我的見識，充實了我的人生，更見證了汕頭經濟特區從無到有、從荒蕪到繁華的一段黃金歲月。”——方克森 汕頭經濟特區規劃局首任局長2.出示鄧小平題詞：“深圳的發展和經驗證明，我們建立經濟特區的政策是正確的。”3.經濟特區的意義：設立經濟特區，對引進外資先進技術和管理經驗，推動國內的進一步改革，擴大對外經濟交流，發展社會主義現代化事業起到了極為重要的作用。 準確在地圖中找到四個經濟特區的地理位置。四人小組討論經濟特區設立的條件。閱讀課本，找到經濟特區“特”在哪里。觀看視頻。 承上啟下，從導入的“大逃港”現象說起。介紹對外開放的背景，對外開放決策的作出不是一蹴而就的。讓學生清晰地知道四個經濟特區的地理位置，培養時空觀念。同時為任務二做鋪墊。設置小組討論的任務可以集思廣益，突破本課難點。展現深圳特區設立之初遭到的質疑可以展現對外開放的過程并非一帆風順的，更顯敢為人先精神的可貴。用視頻展現深圳四十年來的變化更加形象直觀。展現歷史見證者們的采訪能夠幫助學生重回歷史現場，更具有說服力。總結歸納，落實課本重點知識。
二、敢“闖”——迎風破浪 （一）敢“闖”——迎風破浪：對外開放領域的擴大1.1984年5月，中共中央、國務院決定進一步開放大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、 寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個沿海港口城市。（在地圖上同步展示這14個城市的地理位置）2.1985年2月，中共中央、國務院決定把長江三角洲、珠江三角洲和閩南三角辟為沿海經濟開放區。1988年又把遼東半島、山東半島、環渤海地區的一些市縣列為沿海經濟開放區。（在地圖上同步展示這幾個經濟開放區）3.浦東地處上海黃浦江東岸。改革開放前，由于交通不便，浦東經濟和社會發展遠比浦西落后，所以流行著“寧要浦西一張床，不要浦東一幢房”的說法。但是鄧小平敏銳地指出：“開發浦東不但對上海市，而且對整個長江流域都很重要。”4.1990年，中央宣布開發開放浦東，上海市政府抓住機遇，利用上海的資金和技術等優勢，加快對浦東的建設，浦東迅速崛起。2020年是浦東開發的30周年，從阡陌農田到高樓林立，從冷僻鄉間到繁榮市區，從“不被看好”成為“東方明珠”，到這份成績單是浦東闖出來的：210倍 生產總值從60億元增長到12734億元790倍 外貿進出口總額增加790倍632米 中國第一高樓 上海中心大廈6家 世界500強企業5.【任務三：總結歸納】完成以下坐標系。敢“闖”——迎風破浪：對外開放格局的特點1.【任務四：分析概括】分析材料，概括對外開放格局的特點。全方位——“對外開放是向世界上所有國家和地區的開放：即不論是社會主義國家，還是資本主義國家，是發展中國家，還是經濟發達國家，是窮國還是富國，是大國還是小國，我國都愿意在平等互利的基礎上發展同他們的貿易經濟聯系。”——《中國對外貿易》黃曉玲 祁春凌多層次——“由于沿海對外開放特殊經濟區域的出現，使中國形成了以經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區為重點，由沿海向內地逐步推進的格局。”——《開放經濟概論》陳鉞寬領域——“利用外資的領域要拓寬。按照產業政策，積極吸引外商投資，引導外資主要投向基礎設施，基礎產業和企業的技術改造，投向資金、技術密集型產業適當投向金融、商業、旅游、房地產等領域。”——《中國對外開放四十年》項松林 閱讀課本，整理所學知識，完成坐標系，整理寫在課本上。分析材料，概括出對外開放格局的特點，舉手回答。 落實對外開放格局形成過程的知識點。展現浦東開發前后經濟發展的對比和社會風貌的不同，突出對外開放的重要影響。馬上落實所學知識，建立知識框架。培養學生分析概括的能力。
三、敢“入”——弄潮出海 敢“入”——弄潮出海：加入世界貿易組織教師配合世界貿易組織的職能示意圖對世貿組織的基本情況進行講解：世界貿易組織，英文縮寫為WTO，成立于1995年。是處理世界貿易問題的重要國際組織，負責制定和監督執行多邊貿易規則，組織多邊貿易談判，解決個成員建的貿易爭端。文物介紹：入世槌（現存于國家博物館）2001年，它敲響了歷史性的一錘，中國用十五年的時間終于敲開世界貿易組織的大門！敢“入”——弄潮出海：是機遇還是挑戰？中國加入世貿完全履行了世貿組織規定的中國的義務，我們作出的承諾也全都實現。2005年1月1日，中國進口汽車關稅從28%降至25%，完成最后“一降”。中國入世所作的取消非關稅措施的承諾全部兌現。汽車關稅的降低對于中國汽車產業來說，是機遇還是挑戰呢？吉利汽車董事長李書福說：“那個時候，說中國要加入世貿組織，我覺得非常好。最起碼，我們可以更進一步地、更自由地參與這個行業的競爭。”—— 《我們走在大路上》央視紀錄片吉利汽車抓住機遇：2010年，吉利收購沃爾沃100%股權。2018年，吉利入股奔馳母公司戴姆勒股份公司，成為最大的股東。敢“入”——弄潮出海：變挑戰為機遇！入世談判首席談判代表龍永圖說：“開放的同時，堅持發展中國家的基本國情，中國共產黨領導中國人民在開放中取得了和世界的共贏。這對全世界發展中國家都是寶貴的歷史經驗。”展示中國加入世界貿易組織二十年以來的“成績單”，總結概括中國加入世界貿易組織的意義：加入世界貿易組織，為我國參與經濟全球化開辟了新途徑，為國民經濟和社會發展開拓了新空間。 1.思考加入中國加入世界貿易組織的影響。 介紹世界貿易組織的基本概況，向學生明確中國于2001年加入世界貿易組織這一史實。展現“入世槌”這一文物，培養學生史料實證的素養。用具體的事例幫助學生理解中國加入世貿面臨的機遇和挑戰。用數據說明加入世界貿易組織后中國是如何變挑戰為機遇更具有直觀性。
四、敢“領”——揚帆遠航 （一）敢“領”——揚帆遠航：與世界共振1.中共十八大以來，我國加快構建開放型經濟新體制，深入實施“一帶一路”建設，籌建和成立亞洲基礎設施投資銀行，加快自由貿易試驗區建設，推進人民幣國際化進程，體現了中國與世界其他各國攜手建設持久和平、共同繁榮的和諧世界的美好愿景。（二）敢“領”——揚帆遠航：你我皆是領路人1.【任務五 ：暢所欲言】一代又一代人傳遞歷史的接力棒，譜寫中國對外開放的華章，他們分別是誰？用圖片展示為中國對外開放貢獻力量的代表人物：鄧小平：改革開放和社會主義現代化建設的總設計師 習近平：中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席任正非：華為技術有限公司董事、CEO馬云： 阿里巴巴集團主要創始人馬化騰：騰訊科技（深圳）有限公司董事會主席、首席執行官張瑞敏：海爾集團創始人外賣小哥、環衛工人、建筑工人、工廠工人：城市建設者出示材料：“改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水。”——《習近平：在慶祝改革開放四十周年大會上的講話》“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量國家的希望在青年，民族的未來在青年。”——《習近平：在紀念五四運動100周年大會上的講話》課堂小結：從1842年壬寅年魏源編寫《海國圖志》開始到今天2022年壬寅年，中國近現代史在對外開放這條漫漫長路上已經走過三個甲子年了。盡管經歷了從被動到主動的過程，歷史的交接棒在一代又一代人手中傳遞。自改革開放以來，我們為了人民的幸福，為了祖國的繁榮，我們打開國門，投入到激蕩的國際貿易大海中揚帆遠航，抓住機遇，迎接挑戰，譜寫了中國經濟騰飛的美麗神話。如今，歷史的交接棒即將交到在坐的每一位青年手上，祝愿你們把“敢”字放心上，把“勇”字別腰間，就像古代的俠客一般，闖蕩出一片屬于你們自己的天地，鑄造祖國更進一步的輝煌！ 1.學生舉手回答為對外開放作出貢獻的人們。 構建開放型經濟新體制是第11課《為實現中國夢而努力奮斗》中的內容。但這是我國在十八大以來在對外開放上做的努力，所以提前到本課來講授有利于幫助學生建立線性的時間觀念，這才構成了我國自改革開放以來，對外開放的完整時間脈絡。通過設置任務讓學生暢所欲言，引導學生認識到在對外開放的漫漫長路上，不同角色的人都在自己的崗位上為國家的富強貢獻自己的力量，歷史的接力棒將會傳遞給在做的每一位青年，他們才是國家和民族的希望。
練習鞏固 （2021·浙江嘉興）1．右圖為1978至1986年中國外貿增長情況圖，出現圖中情形的主要原因是（ A ）A．實行對外開放 B．推廣包干到戶C．實施科教興國 D．加入世貿組織（2021·青海）2．1978年后，改革開放的春風吹遍大江南北，中國以更加開放的姿態走向世界。下列城市或地區對外開放的先后順序是（ C ）①深圳 ②上海 ③西寧 ④環渤海地區①②③④ B．②①④③ ①②④③ D．③④②①（2021·湖南株洲）3．2020年，中國已發展成為全球第二大經濟體，第一大貨物貿易國和第一大外資流入國。20年來，中國對全球經濟增長的年均貢獻率接近30%。這一切都離不開2001年年底的那一聲槌響。“那一聲槌響”指的是（ B ）實行家庭聯產承包責任制 中國成功加入世界貿易組織 南方談話的發表 D．設立經濟特區 1.學生思考問題，舉手搶答。 1.所選的三個練習題皆是中考真題，且是本課的重點知識。利用習題鞏固本課所學，趁熱打鐵。
教學反思
本課設計圍繞中國在對外開放過程中揚帆出海的主題層層深入，主旨鮮明，主線清晰。在課堂講授的過程中根據教學內容的特點設置了五個學生任務，難度由淺入深，推進重難點的解決，突出學生的主體性。本次課程設計的亮點是關注宏觀經濟政策下鮮活事例，例如吉利汽車企業在中國加入世界貿易組織的發展和尋常百姓的所思所想，讓課堂學習更貼近學生的生活實際。本次課程設計較大的遺憾是在任務二的小組探究中，由于沒有找到關于廣東和福建華僑數量準確且來源可靠的數據，就沒有呈現探究需要的史料。
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