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上課！同學們好，請坐!歡迎來到科學課堂。今天我們開始學習第二單元，先看單元知識框架，本單元我們將通過一樁離奇的縱火案探究燃燒的原因，及燃燒與空氣的關系，并學習怎樣滅火與逃生。共有6課，分別是燃燒，空氣的成分，氧氣，二氧化碳，使空氣更清新和滅火與逃生。這節課我們先來學習燃燒。看課時目標，找同學讀一下……（教師板書：燃燒）（評價語，你真棒，聲音非常洪亮/你讀得非常流利）。再看學案上的自主評價表，本節課共有三個任務，完成任務后請你根據表現程度給自己做個評價，并把星等填在自評這一欄，互評是回答問題和小組活動時組長給的評價，師評是老師在黑板上給小組的評價。繼續看大屏幕。
你看到了什么現象？燃燒。根據圖片和生活經驗思考，物體燃燒時有哪些具體表現？
學生回答：發光，發熱、冒煙（教師板書：現象：發光、發熱、冒煙）（評價語：你們真善于觀察，這么快就得出了答案）
現在有一位警長，在辦案時遇到了一個與燃燒有關的難題，讓我們一起來看看吧。看視頻。對于這樁縱火案的原因，你能提出哪些猜想？活動要求：用簡短的語言來回答。
學生回答：
中午太陽太熱，太陽光反射（教師引導：光源有很多種，有冷光源還有熱光源，你認為是哪種光源？熱）
木柴是干的（教師引導：如果不是干木柴，其他物品也會燃燒嗎？不一定）
空氣（教師引導：課件轉圖片，農村有個習慣，喜歡在柴火垛上面蓋一層布，你能想到與燃燒有什么關系？）
也就是說我們可以提出這些問題：
所有的物體都能燃燒嗎？
所有的物體被點燃需要的溫度一樣嗎？
如果沒有空氣還會燃燒嗎？
下面以小組為單位討論，設計實驗，驗證你的猜想。
活動要求（學生讀） （1）小組選定一個問題。
（2）說出大體的實驗思路
（3）請從小組實驗單中選擇你所需要的材料，打√
（4）討論完成后的小組端正坐好并舉手示意老師
老師要求：最先完成的三個小組老師將會在黑板上獎勵一顆小紅星。
學生匯報：
（1）探究所有的物體是否都能燃燒需要將不同的物體放到酒精燈下燒。
（2）探究所有物體被點燃所需要的溫度是否一樣需要看能燃燒的不同物體被點燃時間長短是否一樣，時間長的需要的溫度高，時間短的需要的溫度低。
（3）探究沒有空氣物體是否還會燃燒可以用酒精燈帽，打開燈帽，點燃酒精燈，蓋上燈帽，隔絕空氣，酒精燈熄滅。
（教師引導：所有的物體被點燃需要的溫度一樣嗎？有沒有小組愿意挑戰這個問題，老師可以給你提供思路。不同的物體燃燒所需要的溫度不同，我們把物體燃燒所需要的最低溫度稱為燃點。當用酒精燈加熱物體時，加熱時間越長，溫度越高。學生回答：看木條和紙條哪個先被點燃。）
（評價語：你真是太厲害了，一點就通）
過渡：那如果要進行實驗，需要注意什么問題？
學生回答（評價語：你的安全意識很強/你對酒精燈的使用非常熟練……）
老師也給大家總結了一些注意事項：（老師讀）
（1）組長要先做好分工，分工結束檢查實驗器材，如有不全的舉手報告老師。
（2）規范使用酒精燈，點燃的材料要迅速放在裝有水的燒杯里，準備一個濕抹布，如果發現桌面有火星應立刻蓋上濕抹布。
（3）注意安全，要用鑷子夾著物體加熱，防止燒傷、燙傷。
（4）實驗結束后立刻做好實驗記錄
最先完成的小組端正坐好并舉手示意老師。
小組匯報：我們組探究的問題是……發現……說明……
像這樣可以燃燒的物體我們把它叫作可燃物
也就是說不同的可燃物，燃點不同，燃燒需要達到燃點
空氣中的氧氣有支持燃燒的作用
三個條件需要同時具備還是只有一個就能燃燒呢？
總結：燃燒必須同時具備三個條件……
然而，消防人員并沒有在火災現場發現其他可疑物，經研究，木材的燃點是200-290攝氏度，在沒有火源的情況下很難使它燃燒。實在是太離奇了！這是，一個村民報告警察說，曾經在張阿姨家的后院發現過一種大蒜味的蠟燭，來看看怎么回事吧。【視頻：經鑒定，這種蒜味蠟狀固體是白磷。白磷的燃點非常低，只有40攝氏度，不僅能自燃，還有劇毒，美國人曾用它發明白磷彈，現已列為違禁武器】
誰能給大家解釋一下？學生回答（太棒了，你的思路非常清晰）
最終，經過警察的核實，張阿姨家的柴火垛中因為有一批木頭在運輸的過程中不小心沾到了白磷。白磷是一種可燃物，燃點很低，大約在40度，夏季的正午室外氣溫高，接近40度，恰好沾到白磷的那塊木頭暴露在空氣中，木頭也是可燃物，所以在沒有人放火的條件下，三個條件同時具備，柴火垛就自己燃燒了起來。
終于真相大白了，老師這有幾張卡片，想請幾位同學到前面給大家表演一下，還原案發現場，誰愿意幫助老師？下面先請這幾位同學討論一下流程，其他同學填寫自主評價表。
（教師引導：我是太陽，在一個烈日炎炎的中午，我照射到了白磷，我是白磷，我就呆在木材附近，我是氧氣，我接觸到了白磷，現在的溫度是40度，達到了白磷的燃點，白磷燃燒了，還燒到了木材引起火災）（謝謝，謝謝幾位同學精彩的表演）
我們已經知道了燃燒的現象和條件，除了能破案，還能干什么呢？
燃燒有哪些利弊？舉手回答。學生回答。
過渡：生活中，同學們最容易遇到的是燃燒引起的燒傷燙傷，該怎么處理？
學生回答：冷水，醫院（評價語：你的生活經驗真豐富）
當然，我們還是盡量要預防燒傷、燙傷。
下面填寫自主評價表并匯報
學生一句話總結：這節課學習了什么
過渡：可是，白磷是從哪里來的呢？警察終于找到了張阿姨，可惜她已經死了。更加奇怪的是，張阿姨的身體沒有一處燒傷，不是燒死的，這又是怎么回事呢？下節課我們再繼續探究。不過可以確定的是，世界上根本沒有鬼火，只是可燃物在有氧氣的環境下達到了燃點而已，所以我們要相信科學，不能迷信!
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