資源簡介

作業練習
課程基本信息
學科 小學語文 年級 四年級 學期 春季
課題 黃繼光（第一課時）
教科書 書 名：統編版語文教材 出版社：人民教育出版社
作業練習
根據拼音，寫字詞 二、根據課文內容，完成課堂作業本第三題
我從中體會到了黃繼光________________的英雄品質。 三、照樣子，寫一寫。 這是抗美援朝中的里另一位英雄楊根思，看著這尊雕塑，你們能像課文中所寫的那樣，用幾句話來寫一寫他當時的動作嗎 參考答案： 一：彈 射 炮彈 爆炸 光榮 二：請把這個任務交給我吧； 匍匐前進，頑強地向前爬，在子彈中站起來；頑強戰斗；壯烈犧牲；英勇頑強，視死如歸 三：說時遲，那時快，楊根思猛然拉開導火索，從陣地上一躍而起，抱著點燃的炸藥包沖入敵群，隨著一聲驚天動地的巨響，沖上來的敵人被消滅了。
dàn
shè
pàodàn
bàozhà
戰場上，子()像冰雹一樣()過來，()在他們周圍(
)。危
guang rong
急時刻，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，他(
)犧牲了。教學設計
課程基本信息
學科 小學語文 年級 四年級 學期 春季
課題 黃繼光（第一課時）
教科書 書 名：統編版語文教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
認識“役、屢”等 7 個生字，讀準多音字“暈”，會寫“射”、“彈”等6個生字。 2.默讀課文，能從課文描寫黃繼光動作的相關語句中，體會到人物的英雄氣概。
教學重難點
教學重點： 1. 認識“役、屢”等 7 個生字，讀準多音字“暈”，會寫“射”、“彈”等6個生字。 教學難點： 1. 默讀課文，能從課文描寫黃繼光動作的相關語句中，體會到人物的英雄氣概。
教學過程
板塊一 追溯歷史 知英雄 1. 師生交流，引入英雄 同學們，說說你們心目中的英雄都有誰？（學生舉手回答） 看來每個人都有自己心目中的英雄。今天我們又要認識一位英雄，他就是——（黃繼光） 2.了解背景 出示關于朝鮮戰爭的資料介紹。 板塊二 感人事跡 識英雄 課前，同學們已經做過預習，現在老師來檢驗一下大家的預習成果。 反饋詞語：戰役 屢次 啟動 摧毀 冰雹 暈倒 胸膛 2.出示易錯字“爆”你發現了什么？ 請學生書空易錯部分。 概括故事內容 默讀課文，說說課文是按什么順序寫的，寫了黃繼光的一件什么事呢？ 學生默讀思考 根據起因經過結果概括課文的主要內容 總結概括課文方法 板塊三 品讀動作 悟英雄 要更深入地了解黃繼光，可以怎么做？（動作） 2.請大家默讀課文，把描寫黃繼光行動的句子畫出來。 學生默讀，圈畫。 （1）黃繼光憤怒的注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！ （2）他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。 （3）啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發光。 （4）營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 3.品讀壯舉 片段一：黃繼光憤怒的注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！” （一）這一句話，你有什么體會呢？ 預設1：我從憤怒地注視我感受到黃繼光對敵人的痛恨，這是一個視死如歸，勇敢的黃繼光。 預設2：從堅定地說我感受到了黃繼光要去炸毀敵人火力點的堅定決心。 黃繼光真是堅決啊！請你們帶著自己的感受讀一讀這句話吧！ 感受了黃繼光的堅決，你們知道黃繼光是在什么情況下主動請戰的嗎？ _____________的情況下,黃繼光堅定地說:“參謀長，請把這個任務交給我吧！” _____________的情況下黃繼光堅定地說：“參謀長，請把這個任務交給我吧” _____________的情況下黃繼光堅定地說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！” 片段二 他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。你找到了哪個動作，從中你又你體會到了什么？ 預設1：爬字體會到了黃繼光的頑強。因為當時敵人的機槍全都對準了黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來，比之前更猛了，黃繼光沒法兒站起來。 預設2：不光是因為火力大，此時的黃繼光已經負傷了，受傷得那么嚴重，他只能用爬了。 黃繼光正在忍受著常人無法忍受的痛苦，但他還在用盡全身力氣往前爬，誰來讀一讀？ 學生放慢語速讀。 片段三 啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手 雷在探照燈的光亮中閃閃發光、 （從“站，舉起”這兩個關鍵詞，體會到黃繼光十分英勇。） ①這句話中最能體現黃繼光英雄氣概的是哪里？ （暴風雨一樣的子彈中） ③從三個感嘆號體會驚訝之情 此時的黃繼光，身上已經多處中彈了，誰也沒有想到，傷痕累累的黃繼光居然站起來了！誰能讀出這份視死如歸呢？ 片段四 只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 從關鍵詞“張開”“猛撲”“堵住”三個一連串的動詞體會到了黃繼光的視死如歸。 ③有感情的朗讀。 總結 作業布置 認真書寫本課生字詞，注意書寫規范。 2.用本節課學到的方法，去閱讀自己感興趣的英雄人物故事。學習任務單
課程基本信息
學科 小學語文 年級 四年級 學期 春季
課題 黃繼光（第一課時）
教科書 書 名 統編版語文教材 出版社：人民教育出版社
學習目標
1.認識“役、屢”等 7 個生字，讀準多音字“暈”，會寫“射”、“彈”等6個生字。 2.默讀課文，能從課文描寫黃繼光動作的相關語句中，體會到人物的英雄氣概。
課前學習任務
預習課文，完成《預學單》 預學單： 一、朗讀課文 1.我已經讀了 遍課文，我能把課文讀得 (達標請打“ √ ”)。 正確 ( ) 流利 ( ) 有感情 ( ) 二、生字新詞 1. 讀一讀 (把你覺得難讀的圈出來) 給加點的多音字注音。 《說唐》第六一回：“老太太與夫人聽了這話，一齊大哭，暈（ ） 倒在地。” 茅盾 《子夜》十四：“房里那盞大電燈就滅了，只剩書桌上那臺燈映 出一圈黃色的光暈（ ）。” 這種彈（ ）弓彈（ )力很強。 寫一寫本課的生字 (把你覺得難寫的打上√ ) 4.收集有關朝鮮戰爭和上甘嶺戰役的資料
課上學習任務
【學習任務一】 預習反饋 初讀認知 1、讀準字音，了解多音字“扎”。 提示要點，寫好“爆”字。 【學習任務二】 聚焦人物動作，感受人物品質 1、概括故事內容，了解寫了黃繼光的一件什么事。 2、學生默讀課文，找出文中描寫黃繼光動作的句子，寫一寫批注。 小組合作交流，通過黃繼光的描寫動作的句子，你有什么體會。
推薦的學習資源
電影《黃繼光》

展開更多......

收起↑