資源簡介

《視頻編碼》教學設計
課題 第5課 視頻編碼 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 四下
教材分析 本課是浙教版（2023）小學四年級下冊第5課 《視頻編碼》，主要學習內容為1.視頻編碼實現過程。2.數字視頻的應用。在此之前，三年級下冊第一單元第2課至4課已經學習圖像編碼，字符編碼，聲音編碼，學生有一定的編碼基礎，因此本節課學生更容易上手。學生結合生活學習情景，學習視頻編碼實現過程。數字視頻的應用。并在學習和生活中體驗視頻編碼的識別和存儲方式，是信息素養的關鍵體現。學習視頻編碼實現過程，數字視頻的應用是重點，更能體現信息科技的核心的素養。
核心素養目標 信息意識：學生通過學習視頻編碼實現過程，數字視頻的應用，了解信息科技對社會發展和人們生活的影響，規范第進行網絡信息交流。計算思維：了解視頻采集，編碼，存儲方式。激發學生的計算思維。3.數字化學習和創新：學生借助視頻編碼實現過程，數字視頻的應用，感受信息科技，體驗存儲和傳播的優勢。4.信息社會責任：學生通過體驗學習視頻編碼實現過程，數字視頻的應用，感受信息魅力，使用社會公認的行為規范進行網絡交流，提高互聯網法律法規意識。
重點 1.視頻編碼實現過程。2.數字視頻的應用。
難點 1.視頻編碼實現過程。2.數字視頻的應用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一.導入新課 老師：比一比，同學們看看下面的視頻，大家發現有什么不一樣的嗎？哪位同學來說一說？請你來。同學們太棒了，你們想想這些視頻是怎樣存儲到計算機中呢？今天我們一起來學習《視頻編碼》。 看、聽、討論、回答 通過思考，發表言論，引發學生思考，引入課題，激發了學生的學習興趣。
二.建構新知 （一）小組討論：1.視頻是可以用于記錄比賽、進行遠程交流的一種方式，動態的畫面是如何變成視頻被計算機處理的呢 2.四人分一小組3.討論時間2分鐘認識數字視頻數字視頻的定義數字視頻的種類AVI、WMV、MP4、MOV3.試一試:試著將一段視頻文件保存為不同的視頻文件格式，比較不同格式視頻的差異。（三）視頻數字化1.視頻數字化2.視頻數字化的過程采集 視頻量化 編碼（四）數字視頻的應用1.視頻會議2.賽場高清直播3.VR全景基數4.AR視頻分析 觀看觀察 操作思考發言觀看、思考學生進行操作，教師巡堂指導，并引導學生之間的互助。分享交流收集經驗。 學生通過觀看，思考，討論，了解字符存儲，達到教學目標，提高信息意識，增強社會信息責任。學生通過4個活動，討論，思考，動手練習等，增強信息保護意識，提高對信息價值的判斷力，學生能有意識地遵循網絡法律法規，實現信息科技核心素養育人目標。 通過思考分享，等級評星環節，實現以評促教，以評促學，體現教——學——評一致性。
三.課堂練習 1.聲音數字化需要經歷 三個過程？2.定格動畫是通過逐幀地拍攝對象，然后將拍到的畫面連續放 映，從而產生一種動態的動畫效果。用手機或平板拍攝一段簡單的定格動畫視頻，并與同伴分享交流。 思考做題 培養學生數字化學習與創新
四.課堂小結 今天這節課我們學會了什么？老師用擊鼓傳花隨機抽取一名同學來總結一下。看看誰是幸運者。學生回答，老師補充總結。 學生記錄自己的收獲和體會 通過學生回顧本節課所學，達到深化提高目的。
五.板書 視頻編碼視頻編碼實現過程。2..數字視頻的應用。 看，讀 學會總結，看目錄，快速獲取信息的好習慣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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