資源簡介

《美洲概述》
本節教材是粵教版地理七年級下冊第九章《美洲》中的第一節。從內容上看凸顯了地理學科的特點，內容繁多，知識點也多。注重對學生的讀圖、讀表能力和分析問題能力的培養。了解美洲自然環境和人文環境的有關知識，是學生必需具備的基礎知識。學生通過對本節的學習，進一步掌握區域地理學習的方法，知道分析美洲自然地理特征需從地理位置、地形、氣候、河流和自然資源等方面入手。因此學習時，應引導學生利用已有的知識和能力，通過自主學習、讀圖分析、小組討論、合作探究、列表比較等方式，化繁為簡對已學知識進行整合、應用，最后用對比表格的形式歸納總結南、北美洲的地理環境的差異。這一學習過程，使學生學習區域地理的方法及學習效率得到了進一步鞏固提高。
【知識與能力目標】
通過比較南北美洲在自然環境和經濟發展方面的差異，讓學生掌握運用比較法學習區域地理的特征。
【過程與方法目標】
結合“美洲地形圖”與“美洲部份國家人均GDP比較圖”引導學生比較南北美洲的自然與人文特點。
【情感態度價值觀目標】
對比學習南北美洲的差異，讓學生更深刻體會到地理環境的區域特征，又能讓學生體驗一種區域地理的學習方法。
【教學重點】
美洲的劃分；
2、南北美洲的地形異同點。
【教學難點】
南北美洲的經濟差距。
哥倫布的探索路線
南北美地形圖
必要圖片和視頻
導入：教學流程最近網絡上盛傳一句話” 上聯：世界那么大，我想去看看 下聯：錢包那么小，誰都走不了”,但是我想對于我們地理人來說“那都不是事兒”，那么今天我們就來一場說走就走的旅游，今天我們要去的地方是一個“古老神秘”的且獨具特色的“新”大陸，這個大陸有古老神秘的“瑪雅文明”，有世界上最大的島嶼、最大淡水湖（群）、最大的高原、平原、最大的河流、最長的山脈、有著最復雜的人種構成（在此過程中PPT出示相關圖片：熱帶雨林、瑪雅文明、印第安人等）……同學們知道是哪個大陸嗎？
學生回答：美洲大陸
板書：第一節 美洲概述
一、區域稱謂各異的大陸
教師：學生畫一畫美洲輪廓的簡圖，看誰畫得最像。
活動：結合ppt“美洲位置圖”，以及地圖冊，引導學生了解美洲的位置和組成，并要求學生填寫ppt上表格里的內容。
教師歸納：
1、位置 ：位于西半球，東瀕大西洋，西臨太平洋，北面北冰洋，南端接近南極大陸。美洲大陸是世界上維度跨度最大，海岸線最漫長的大陸。
2、組成：按自然地理劃分，習慣上以巴拿馬運河為界，把美洲分為北美洲和南美洲。按政治經濟劃分，通常劃分為北美地區和拉丁美洲地區。
教師：閱讀55頁知識之窗內容了解美洲名字的由來，并閱讀教材巴拿馬運河圖圖。
教師歸納：巴拿馬運河位于中美地峽南部，是著名的國際航運水道，大大縮短了太平洋與大西洋之間的航程，在世界海陸交通上具有重要地位。
教師：同學們我們之前學過一個運河
學生回答：蘇伊士運河
教師：哪位同學能對比巴拿馬運河和和蘇伊士運河把ppt上的空填滿
活動：結合課本“美洲地形圖”與活動1，讓學生分別找出北美洲與南美洲主要的是山脈，河流、高原、平原等地理事物
板書：二、山系相連的大陸
引導學生通過比較南、北美洲的主要地理事物，從而歸納南、北美洲地形的異同點，通過比較讓學生更深刻地體會到地理環境的區域特征。
讓學生完成下表：
北美洲 南美洲
主要山脈
主要地形區
主要河流
地形共同點
地形不同點
教師引導學生觀察密西西比河和亞馬孫河的位置
教師歸納：亞馬孫河：
（1）世界水量最大、流域最廣的河流。
（2）世界第二長河。
（3）源于安第斯山，自西向東經赤道地區注入大西洋。
結合課本 “北美洲地形對氣候的影響”圖與活動，引導學生思考地形對氣候的形成與分布的影響。
教師歸納：西部高大山脈南北走向,阻擋來自太平洋的濕潤氣流,在西側形成多雨的濕潤區，溫帶海洋性氣候、地中海氣候呈南北向狹長帶狀分布于沿海地區。
完成練習冊題，讀南美洲氣候類型圖，總結南美洲的氣候特征。
板書：三、貧富懸殊的大陸：
通過分析“教材2009年美洲部分國家人均GDP比較圖”了解北美洲與南美洲的經濟差異，并初步分析歷史原因。
活動：結合課本 “2009年美洲部分國家人均GDP比較圖”，了解南，北美洲的經濟發展差距。
教師歸納：
北美洲——（加、美）發達
南美洲——（除阿根廷、巴西外）現代工業不發達，主要出口農礦產品。
略。

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