資源簡介

《大洋洲概述》
對于區域地理知識，利用區域分析的方法，以區域分析為地理切入點，涉及的內容較多，包括地貌、氣候、水文、植被、動物、人文、歷史、交通、土壤、經濟、政治等等。本節以大洋洲為例，通過對大洋洲的區域分析，掌握區域分析的一般規律，特別是復習區域地理一般方法。
【知識與能力目標】
知道澳大利亞是世界上唯一的獨自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區，農牧業和工礦業發達。
【過程與方法目標】
學會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。
【情感態度價值觀目標】
通過分析澳大利亞農牧業的發展布局，認識因地制宜發展經濟的必要性。
【教學重點】
1.能夠利用已學過的知識，分析探究澳大利亞獨特的自然環境和特有的自然地理現象。
2.通過澳大利亞的農業、牧業和礦業發展的案例，分析說明因地制宜發展經濟的必要性。
【教學難點】
培養學生利用已有知識經驗探究解決新問題的能力。
1、動物的圖片
2、大洋洲ppt
3、大堡礁視頻
引入新課。
導入：大家觀賞幾幅圖片，你認識它們嗎？這些圖片反映了哪個國家的特色？（澳大利亞）對，今天我們一起來學習澳大利亞。
板書：一、陸地面積最小的大洲
教師：同學們觀察教材90頁圖10.27，思考澳大利亞的半球位置以及經緯度位置。
學生回答
教師總結：半球位置：南半球（赤道以南）東半球（110°E~150°E）
緯度位置：南回歸線穿過中部，大部分位于熱帶、亞熱帶，小部分位于南溫帶。
海陸位置：位于大洋洲，在太平洋和印度洋之間。
教師：從地理位置上我們可以看出：澳大利亞是獨占一個大陸的國家。
教師：讀圖10.27說出澳大利亞的領土組成。
生答：由澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島和附近海域的島嶼組成。陸地面積769萬多平方千米。由此得出結論：澳大利亞是大洋洲面積最大的國家。
教師總結：我們一起比較一下格陵蘭島和澳大利亞的面積，可以發現澳大利亞大陸是世界上最小的大陸。
承接：同學們看ppt上是什么動物？
學生答：小袋鼠
板書：二、袋鼠之國—澳大利亞
教師：地理位置影響自然環境，接下來我們看看澳大利亞的自然環境，大家知道自然環境包括哪些要素嗎？（地形、氣候、河湖、生物等）
教師：讀圖10.30找出澳大利亞的地形類型及三大地形區。
山地：大分水嶺
平原：中部平原
高原：西部高原
(1)觀察這些地形是怎么分布的，得出地形分布特點是：明顯分為三部分，東部山地，中部平原，西部高原。地勢東西兩側高，中部低。
(2)看看澳大利亞有哪些重要的地理事物。
西部：展示艾爾斯巨石圖片，高原區寬廣低緩，約占大陸總面積的60%。沙漠廣布，著名的艾爾斯巨石成為高原的一大奇觀。
中部：著名的大自流盆地。
東部:大堡礁是世界上最大的珊瑚焦群。
教師：展示大堡礁圖片
講解：大堡礁是世界上最大的珊瑚礁區，也是澳大利亞著名的旅游勝地，現已被辟為國家海洋公園。
展示：鴯鹋、袋鼠、澳大利亞國徽等圖片
講解：澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”，全球的有袋類動物，大多分布在澳大利亞。袋鼠是澳大利亞的特有物種。
展示：澳大利亞主要動物分布圖，提問：你能用已學過的海陸變遷的知識來分析，為什么澳大利亞至今仍保留有這些古老的動物呢？
學生回答
教師歸納：大洋洲是孤立于海洋上的一個洲,自然條件單一，海洋阻隔了生物的傳播，致使大陸上沒有其他動物與它們進行生存競爭。
教師：讀圖10.36，說出澳大利亞的氣候類型和分布。
學生回答
教師講解：氣候以熱帶和亞熱帶氣候為主,呈半環狀分布。
半環狀核心：熱帶沙漠氣候
中半環：熱帶疏林草原氣候、亞熱帶沙漠和草原氣候
外半環：熱帶雨林氣候、亞熱帶濕潤氣候
承接：我們知道地理位置和自然環境會影響人類活動，人類活動包括生產、生活等活動，生產活動中最基本的是農牧業生產，下來我們了解一下澳大利亞的農牧業生產。
教師：讀課本文字和圖10.37完成以下問題：
說出澳大利亞農牧業在世界上的地位。（課件圖片展示澳大利亞被稱為騎在羊背上的國家）
說出澳大利亞農牧業在世界上的地位。（課件圖片展示澳大利亞被稱為坐在礦車上的國家）
教師：同學們看ppt中澳大利亞人口和城市分布，找一找澳大利亞的人口和城市分布在哪些地區。
講解：澳大利亞全國大部分人口集中在沿海地區，其中城市人口占86%。大城市分布在自然條件優越的東南部。
圖片展示：堪培拉國會大廈、墨爾本夜景、悉尼歌劇院等圖片。
略。

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