資源簡介

第2課時液體壓強的大小連通器
1.能熟練運用液體壓強的公式p=ρgh進行計算.
2.了解連通器的原理，知道連通器的應用并舉例.
重點：能熟練運用液體壓強的公式p=ρgh進行計算.
難點：了解連通器的原理，知道連通器的應用.
一、新課導入
我們已經了解了液體壓強的特點，那么液體壓強的大小怎么計算呢？這節課我們要學習的就是液體壓強的大小和連通器.
二、探究新知
知識模塊一：液體壓強的大小
【教師提問】液體的壓強跟液體的密度、深度有關，那么液體內部某處壓強的大小如何確定呢？
【教師講解】要想知道液面下某處的壓強，可以設想這里有一個水平放置的“平面”（如圖）.這個平面以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重力.
【教師提問】這個液柱的體積是多大？
【學生作答】V＝Sh.
【教師提問】這個液柱的質量是多大？
【學生作答】m＝ρV＝ρSh.
【教師提問】這個液柱有多重？對平面的壓力是多大？
【學生作答】F＝G＝mg＝ρgSh.
【教師提問】平面受到的壓強是多大？
【學生作答】p＝ ＝ρgh.
【歸納總結】液體在深度為h處的壓強為p＝ρgh.
知識模塊二：連通器
【圖片展示】請同學們觀察它們的共同特點(下端都是連通的)，像這樣的三幅圖，上端開口、下端連通的容器叫做連通器.
【教師提問】演示連通器如圖所示，在連通器內裝入紅色液體，平放在講桌上，在液體不流動時，幾個容器中的液面有什么關系？
【學生作答】幾個容器中的液面相平.
【實驗演示1】用黑板擦把連通器的底座墊成傾斜的(即連通器斜放置在講桌上)，再觀察幾個容器中的液面是否相平.
【學生作答】液面仍然相平.
【歸納總結】連通器里的液體不流動時，各容器中的液面總保持相平.
【實驗演示2】如圖所示，將圖中右邊的玻璃管上提和下放，觀察其現象跟上面得出的結論是否相符？
【學生作答】相符.
【教師講解】如圖所示，設液片AB的面積為S，左、右兩管內水深分別為h左和h右，由于水不流動，即液片AB左、右兩面所受的二力平衡，這兩個力同時作用于液片AB上，則左、右兩管中的水對液片AB的壓強相等；因為兩管中同是水(即液體密度相同)，只有兩管水深相等，壓強才能相等，即h左＝h右，所以左、右兩管水面總保持相平.
【教師提問】我們知道了連通器的這一特點及其原因后，進一步了解一些它的一些實際應用是很有必要的.請同學們舉手發言，列舉出自己在生活中所見到的連通器的例子.
【學生作答】茶壺、排水管的U形“反水彎”.
三、課堂演練
1.下列工具中，主要利用連通器原理工作的是 （B）
A．溫度計 B．過路涵洞
C．訂書機 D．天平
2.如圖所示，甲、乙兩魚缸都靜止在水平桌面上，魚缸底部受到水的壓強較大的是 甲.
第2題圖 第3題圖
3.如圖，容器中裝有深度為10 cm、質量為60 g的水，已知容器的質量為30 g，底面積為5 cm2，容器底部受到水的壓強為 103 Pa，容器對水平桌面的壓強為 1 800 Pa.(ρ水＝1×103 kg/m3，g取10 N/kg)
四、課堂小結
同學們，我們通過這節課的學習，收獲了不少知識.我們了解了液體壓強的計算公式和推導過程.知道了連通器的結構和特點，并能在現實生產、生活中發現其廣泛的應用.
五、板書設計
第2課時液體壓強的大小連通器
一、液體壓強的大小
1.液體壓強的概念
2.公式推導：液體在深度為h處的壓強為p=ρgh
二、連通器
1.連通器的特點
2.連通器的原理
本節課的主要教學內容是液體壓強的大小和連通器.連通器在生產、生活中有許多應用，要多舉些例子進行說明，特別是日常生活中常見的，如茶壺、衛生間的排污管等.為了鞏固本課所學知識，可布置作業讓學生結合課本上的資料信息說一說船從下游經船閘到上游的簡要過程，有助于培養學生自學新知、歸納總結和拓展提升的能力.

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