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專題07 綠色植物的光合作用
目 錄
考點一 綠色植物的光合作用
考向01 光合作用的反應式
考向02 光合作用的實質及意義
考向03 光合作用的原理在農業生產上的應用
考點二 光合作用的實驗
考向01 光合作用的有關實驗
考點要求 新課標要求 命題預測
綠色植物的光合作用 1、能描述光合作用的原料、產物、條件、嘗試。 2、運用植物光合作用方面的知識，解釋生產生活中的相關現象； 光合作用的反應式及應用常以選擇題形式考查，考查的命題點有：光合作用的原料、產物、條件、場所、實質。常結合生活中的常見現象的形式解釋光合作用在生產生活實踐中的應用。 光合作用的實驗通常以選擇題或填空題（實驗探究）的形式考查，考查的命題點有：變量及變量的處理措施，解釋實驗過程、分析實驗現象得出實驗結論。
光合作用的實驗 通過實驗，驗證光合作用的原料和產物。
考點一 綠色植物的光合作用
1、光合作用概念：光合作用是綠色植物通過 葉綠體 ，利用 光能 ，將 二氧化碳和水 轉化成儲存能量的 有機物 (如淀粉)，并且釋放出 氧氣 的過程。
2、光合作用實質： 制造有機物，儲存能量 。
物質變化： 無機物 → 有機物 （制造有機物）
能量變化： 光 能 → 化學能 （儲 存 能 量）
3、光合作用意義
①為動物和人提供 有機物 。
②是動植物和人類生活所必需的能量來源。
③維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定即維持 碳-氧平衡 。
4、光合作用影響因素：光照強度、光照時間、二氧化碳濃度、 溫度 、水分充足
5、光合作用反應式
光能
二氧化碳 +水 有機物（儲存著能量）+ 氧氣
葉綠體
6、光合作用在農業生產上的應用
(1)增加光能利用率：
延長 光合作用 時間：溫室中人工光照、延長大棚光照時間
提高 光能 利用率：合理密植、間作套種
（2）提高光合作用效率：
控制 溫度 ：保持晝夜溫差
控制 CO2 供應：通風透氣、在溫室中施有機肥、使用CO2發生器。
(
光合作用反應式注意事項
1、不要把“→”寫成“=”。
2、不要把氧氣寫成氧。
3、“→”上的“光能”和“葉綠體”不能省略。
4、葉綠素是葉綠體中的一種物質——能吸收光能的色素。
)
考向01 光合作用的反應式
【例1】（2023·甘肅金昌·中考真題）教室中的桌椅主要是用木材制作而成，這些木材中有機物的來源與以下哪一項無關（　　）
A．細胞中的葉綠體 B．土壤中的水 C．大氣中的二氧化碳 D．大氣中的氮氣
【答案】D
【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。
【詳解】教室中的桌椅中木材含的有機物是由植物進行光合作用制造的。結合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產物是有機物和氧。可見，選項中“大氣中的氮氣”與有機物的合成無關。故D正確，ABC錯誤。
故選D。
【變式1】（2023·湖北恩施·中考真題）“十年樹木，百年樹人”，將一顆楓樹種子種到適宜的土壤里，多年后長成參天大樹。楓樹從種子到生長成大樹的過程中，其增重部分主要來自于下列哪一項（　　）
A．陽光 B．二氧化碳 C．氧氣 D．土壤中的無機鹽
【答案】B
【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。
【詳解】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。因此將一顆楓樹種子種到適宜的土壤里，多年后長成參天大樹。楓樹從種子到生長成大樹的過程中，楓樹增加的重量主要來源于通過光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。所以其增重部分主要來自于二氧化碳，B正確。
故選B。
【變式2】（2023·安徽·中考真題）校園中的臘梅尚未長出綠葉，花就已陸續綻放。推測臘梅在開花過程中需要的有機物主要來源于（　　）
A. 根從土壤中吸收并運輸的 B. 花雕進行光合作用合成的
C. 以前綠葉光合作用合成的 D. 樹皮進行光合作用合成的
【答案】C
【解析】光合作用的實質是：把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中。綠色植物進行光合作用的主要器官是葉。臘梅尚未長出綠葉，花就已陸續綻放。可見，臘梅在開花過程中需要的有機物主要來源于以前綠葉光合作用合成的。故C正確，ABD錯誤。
故選C。
【變式3】（2023·四川自貢·中考真題）八年級二班的同學在勞動實踐課中種下了番茄幼苗,三個月后獲得了大豐收,其中最大的番茄單果重達300 g。番茄果實長大所需的原料是　(　　)
A.水　　　　 　B.無機鹽
C.二氧化碳　　　　　D.以上都是
【答案】D
【分析】植物的生長需要水、無機鹽和有機物,水和無機鹽可以通過根從土壤中吸收。植物生長需要的有機物是植物通過光合作用制造的,二氧化碳和水是光合作用的原料,所以番茄果實長大所需原料是二氧化碳、水、無機鹽。故選D。
【變式4】（2023·安徽·中考真題）校園中的臘梅尚未長出綠葉,花就已陸續綻放。推測臘梅在開花過程中需要的有機物主要來源于(　　)
A.根從土壤中吸收并運輸的
B.花瓣進行光合作用合成的
C.以前綠葉光合作用合成的
D.樹皮進行光合作用合成的
【答案】C
【分析】臘梅在開花過程中需要的有機物主要來源于以前綠葉光合作用合成的,C符合題意。
考向02 光合作用的實質及意義
【例2】（2022·山西晉中·中考真題）2021年9月24日,國際頂尖雜志《科學》刊登消息:中科院科學家首次在實驗室利用二氧化碳合成了淀粉,同時完成了光能到化學能的轉換,這相當于綠色植物進行光合作用(　　)
A.制造有機物,儲存能量　　　　　B.制造有機物,釋放能量
C.分解有機物,儲存能量　　　　　D.分解有機物,釋放能量
【答案】A
【解析】植物的光合作用是在葉綠體中利用光能將二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。中科院科學家首次在實驗室利用二氧化碳合成淀粉,實現光能到化學能的轉換,與光合作用類似,A符合題意。
【變式1】（2023·湖南岳陽·中考真題）綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中發揮著巨大作用。下列說法不正確的是(　　)
A.植物光合作用釋放氧氣
B.植物制造有機物需消耗二氧化碳
C.植物可利用氧分解有機物
D.植物生命活動都不產生二氧化碳
【答案】D
【解析】植物細胞分裂、生長等生命活動所需要的能量來自植物的呼吸作用,在這一過程中會產生二氧化碳,D錯誤。
【變式2】（2022·湖北荊州·中考真題）在習近平生態文明思想指引下,我國正在以前所未有的力度開展綠化荒山、荒漠和退耕還林、還湖、還草等活動。神州大地,處處綠意盎然。綠色植物在維持生物圈“碳—氧平衡”中發揮著重要作用。這主要是因為綠色植物能夠(　　)
A.分解有機物,儲存能量
B.消耗二氧化碳,產生氧氣
C.制造有機物,釋放能量
D.消耗氧氣,產生二氧化碳
【答案】B
【解析】生物圈中的絕大多數生物都要進行呼吸作用,消耗氧氣,放出二氧化碳。但空氣中的氧氣并不會一直減少,這是因為綠色植物能進行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持了大氣中的碳—氧平衡。
【變式3】（2022·黑龍江龍東·中考真題）綠色植物通過什么生理活動維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（ ）
A.呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
【答案】B
【解析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
（3）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
【詳解】綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。故選B。
考向03 光合作用的原理在農業生產上的應用
【例3】（2023·內蒙古赤峰·中考真題）現代農業基地利用溫室大棚進行蔬菜栽培，要提高北方地區冬季大棚蔬菜的產量，可采取的有效措施有（ ）
①定期合理灌溉施肥 ②適當延長光照時間 ③提高氧氣濃度
④維持大棚內高溫環境 ⑤增大大棚內晝夜溫差 ⑥定期增加大棚內二氧化碳濃度
A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥
【答案】C
【分析】光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的強弱與光照和二氧化碳的濃度等有關，可以增加光照時間和增加二氧化碳濃度等來增強植物的光合作用。
呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的強弱與溫度等有關，夜晚適當降低溫室內的溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗。
【詳解】①定期合理灌溉施肥可以保證植物光合作用所需的水和無機鹽的供應，有利于光合作用積累有機物。
②適當延長光照時間，光合作用的時間長，制造的有機物多，因此能提高冬季大鵬蔬菜的產量。
③提高氧氣濃度會促進呼吸作用，減少有機物的積累，因此不能提高冬季大棚蔬菜的產量。
④維持大棚內高溫環境會使呼吸作用增強，增加有機物的消耗，不利于產量的提高。
⑤增大大棚內晝夜溫差 ，白天溫度高、光照強，植物光合作用制造的有機物多；夜間溫度低能減弱植物呼吸作用，減少有機物消耗，積累的有機物越多，蔬菜產量就越高。
⑥二氧化碳是光合作用的原料，因此定期增加大棚內二氧化碳濃度可以促進光合作用進行，能提高冬季大棚蔬菜的產量。因此①②⑤⑥符合題意。
故選C。
【變式1】（2023·湖南株洲·中考真題）“雜交水稻之父”袁隆平的夢想是禾下乘涼。以下提高水稻產量的相關措施錯誤的是（ ）
A．施肥越多，產量越高
B．不同生長期施加的無機鹽的種類和比例不同
C．合理密植有利于水稻進行光合作用制造有機物
D．播種前需測定種子的發芽率，播種時應選擇發芽率高的種子
【答案】A
【分析】（1）無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。
（2）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。
（3）種子的發芽率指的是萌發的種子數占供檢測的種子數的百分比。
【詳解】A．在一定的條件下，施肥的多少將影響農作物的產量，并不是施肥越多，產量越高，要做到合理施肥，A錯誤。
B．施肥的原則是根據不同植物對無機鹽的種類和比例的需求不同，同一種植物生長的不同時期對無機鹽的種類和比例的需要不同，因此要做到合理施肥，施肥時以有機肥為主，化肥為輔，故B正確。
C．合理密植可以保證植物的葉片都能充分地接受光照，又不互相遮擋，從而提高了光合作用效率，有利于光合作用，有利于水稻進行光合作用制造有機物，故C正確。
D．要保證全苗，就要保證種子有很高的發芽率，這是通過測定得來的，如果發芽率低，就要另選良種。因此在農業生產上，播種前應先測種子的發芽率。測定種子的發芽率是指用萌發的種子占所測定種子的百分比，只有發芽率達到90%，才能達到播種要求，故D正確。
故選A。
【變式2】（2023·黑龍江牡丹江·中考真題）在農業生產上，直接利用光照提高作物產量的措施是（　　）
A．合理密植 B．適時松土 C．合理施肥 D．適時澆水
【答案】A
【分析】植物的光合作用是植物在線粒體里利用陽光把二氧化碳和水合成有機物釋放氧氣的過程。所以讓植物充分接受光照能促進光合作用提高農作物的產量。
【詳解】A．種植同種農作物合理密植，同種農作物的葉片的現狀相同，使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列，再加以合理的密植，能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用，合成更多的有機物，可以提高產量，A符合題意。
B．適時松土，增加土壤中空氣的含量，促進根的呼吸作用，B不符合題意。
C．合理施肥，為植物的生長提供無機鹽，C不符合題意。
D．適時澆水，為植物的生長提供水分，D不符合題意。
故選A。
【變式3】（2023·四川成都·中考真題）現代農業中常使用溫室大棚進行種植，控制溫室條件對提高作物的產量有重要作用。下列措施中，可能對提高作物產量不利的是（　　）
A. 適當延長光照時間 B. 適當增加光照強度
C. 適當提高二氧化碳濃度 D. 一次性施加大量肥料
【答案】D
【解析】適當延長光照時間、適當增加光照強度、適當提高二氧化碳濃度都可增加光合作用效率，提高作物產量。但是一次性施大量的肥料，導致燒苗現象，不利于提高作物的產量，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。
考點二 光合作用的實驗
1、綠葉在光下制造有機物
（1）實驗步驟：
① 暗處理 ：目的是 將葉片中原有的淀粉運走耗盡 。
②選葉遮光：遮光部分和未遮光部分形成 對照 。
③酒精脫色：水浴加熱，將葉片中的 葉綠素 溶解在酒精中，使葉片變成 黃白色 。
④碘液顯影：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加 碘液 。
（2）實驗現象： ①葉片的見光部分遇到碘液變藍色。②不見光部分遇到碘液不變藍 。
（3）實驗結論： ①光合作用的產物是淀粉。②光是光合作用不可缺少的條件 。
2、探究二氧化碳是光合作用的原料：
（1）實驗變量： 二氧化碳 。
（2）實驗現象：脫色、漂洗后滴加碘液， 甲 裝置內葉片遇碘液不變藍， 乙 裝置內葉片遇碘液變藍。
（3）實驗結論： 二氧化碳是光合作用的原料 。
3、探究水是光合作用的原料：處理方法--切斷A與B之間的葉脈
（1）實驗變量： 水分 。
（2）實驗現象：脫色、漂洗后滴加碘液， 甲 部分葉片遇碘液不變藍， 乙 部分葉片遇碘液變藍。
（3）實驗結論： 水是光合作用的原料 。
4、探究葉綠體是光合作用的主要場所：
（1）實驗變量： 葉綠體 （處理措施：選用銀邊天竺葵或白斑葉）。
（2）實驗現象：脫色、漂洗后滴加碘液， A 部分葉片遇碘液不變藍， C 部分葉片遇碘液變藍。
（3）實驗結論： 葉綠體是光合作用的主要場所 。
5、探究植物進行光合作用產生氧氣：
實驗現象：取出試管，迅速將快要熄滅的衛生香伸到試管口內，快要熄滅的衛生香立即燃燒起來。
實驗結論： 植物進行光合作用產生了氧氣 。
(
判斷植物是否進行光合作用的常用方法和原理
1、檢驗氧氣：運用氧氣可助燃的原理,將快要熄滅的衛生香伸進收集氣體的容器內,觀察衛生香是否復燃,以此判斷植物是否進行光合作用產生氧氣。
2、檢驗淀粉：運用淀粉遇碘變藍的特性,取實驗條件下的葉片經過脫色、漂洗、滴加碘液,觀察葉片是否變藍,以此判斷植物是否進行光合作用產生淀粉。
)
考向01 光合作用的有關實驗
【例1】（2023·湖北黃石·中考真題）下列有關“綠葉在光下制造有機物”的實驗，敘述錯誤的是（　　）
A．實驗前對天竺葵暗處理的目的是排除原有淀粉對實驗的干擾
B．用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了形成對照
C．該實驗證明了水是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
D．碘液是為了檢測綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉
【答案】C
【分析】綠葉在光下制造有機物實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光→光照幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液→漂洗后觀察葉色。
【詳解】A．實驗前對天竺葵暗處理的目的是將原有的淀粉運走或耗盡，排除原有淀粉對實驗的干擾，A正確。
B．用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了形成對照，實驗的變量是光照，其他的實驗條件保持相同，B正確。
C．該實驗證明了光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，C錯誤。
D．淀粉遇碘液變藍，碘液是為了檢測綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉，D正確。
故選C。
【變式1】（2023·山東煙臺·中考真題）將兩盆牽牛分別放在兩個密閉裝置中，A葉片所在的裝置中放入一小杯清水，B葉片所在裝置中放入等量的氫氧化鈉溶液。兩個裝置都放在暗處一晝夜后，移到陽光下照射2小時，摘下A、B葉片進行如下實驗。以下敘述正確的是（ ）
A. 甲的小燒杯中液體始終是無色的
B. 乙是用水給葉片降溫
C. 丙中只有B葉片變藍
D. 實驗結論：二氧化碳是光合作用的原料
【答案】D
【解析】A．甲的小燒杯中液體是酒精，溶解葉綠素，由無色變綠色，錯誤。
B．乙是用水漂洗葉片上殘留的酒精，錯誤。
C．丙中只有A葉片變藍，B葉片缺少二氧化碳沒有進行光合作用合成淀粉，因此不變藍，錯誤。
D．通過實驗現象，得出結論：二氧化碳是光合作用的原料，正確。
故選D。
【變式2】（2023·湖北荊州·中考真題）黑暗條件下，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目，得到的實驗數據如下表所示。下列相關敘述不正確的是（ ）
試管與燈的距離/厘米 每分鐘產生的氣泡數/個
10 60
20 25
30 10
40 5
A．實驗中的氣泡最有可能是氧氣
B．如果不提供光照，預測試管中將沒有氣泡冒出
C．實驗中接受光照的金魚藻只進行光合作用，不進行呼吸作用
D．根據本實驗結果得出的結論是：光照越強，光合作用越強
【答案】C
【分析】光是植物進行光合作用的必要條件。在一定的范圍內隨光照強度增加，植物的光合作用強度增強；當光照強度達到飽和后，光照強度即使增加，光合作用也不再增強。此時限制光合作用的因素不再是光照強度，可能是溫度、二氧化碳濃度、水、礦質元素等。
【詳解】A．金魚藻在光下進行光合作用放出氧氣，因此實驗中的氣泡最有可能是氧氣，A正確。
B．光是綠色植物制造進行光合作用產生氧氣的不可缺少的條件。如果不提供光照，預測試管中將沒有氣泡冒出，B正確。
C．實驗中接受光照的金魚藻進行光合作用，也進行呼吸作用，C錯誤。
D．題表中，光源與試管的距離近，光照強度大，氧氣產生的多，故可得出的結論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱），D正確。
故選C。
【變式3】（2023·新疆·中考真題）將某盆栽黑暗處理24小時，選取一片綠葉，按圖示位置剪斷主葉脈，光照處理4小時，發現B區不能制造淀粉，是因為B區缺少（ ）
A. 葉綠素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水
【答案】D
【解析】將葉片的主脈切斷，由于葉脈中有輸導組織導管和篩管，這樣葉的B區就得不到從根運輸來的水分，沒有水分，則不能進行光合作用，不能產生淀粉，滴加碘液不變藍；A綠色部分細胞內有葉綠體，有光照，有水，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色。故D正確，ABC錯誤。
故選D。
【變式4】（2023·新疆·中考真題） 如圖是“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述不合理的是（ ）
A. 該實驗的正確操作順序為③④②①⑤
B. ④為隔水加熱，小燒杯中的酒精變成綠色
C. 本實驗探究了光照是光合作用不可缺少的條件
D. ⑤的見光部分變成了藍色，證明光合作用產生了淀粉
【答案】A
【解析】A．結合分析可知：該實驗的正確操作順序為③②④①⑤，A符合題意。
B．④為隔水加熱，酒精能溶解葉綠素，小燒杯中的酒精變成綠色，B不符合題意。
C．本實驗對葉片進行了部分遮光，形成了變量為光的對照試驗。探究了光照是光合作用不可缺少的條件，C不符合題意。
D．淀粉遇到碘液呈現藍色，⑤的見光部分變成了藍色，證明光合作用產生了淀粉，D不符合題意。
故選A。專題07 綠色植物的光合作用
目 錄
考點一 綠色植物的光合作用
考向01 光合作用的反應式
考向02 光合作用的實質及意義
考向03 光合作用的原理在農業生產上的應用
考點二 光合作用的實驗
考向01 光合作用的有關實驗
考點要求 新課標要求 命題預測
綠色植物的光合作用 1、能描述光合作用的原料、產物、條件、嘗試。 2、運用植物光合作用方面的知識，解釋生產生活中的相關現象； 光合作用的反應式及應用常以選擇題形式考查，考查的命題點有：光合作用的原料、產物、條件、場所、實質。常結合生活中的常見現象的形式解釋光合作用在生產生活實踐中的應用。 光合作用的實驗通常以選擇題或填空題（實驗探究）的形式考查，考查的命題點有：變量及變量的處理措施，解釋實驗過程、分析實驗現象得出實驗結論。
光合作用的實驗 通過實驗，驗證光合作用的原料和產物。
考點一 綠色植物的光合作用
1、光合作用概念：光合作用是綠色植物通過 ，利用 ，將 轉化成儲存能量的 (如淀粉)，并且釋放出 的過程。
2、光合作用實質： 。
物質變化： → （制造有機物）
能量變化： → （儲 存 能 量）
3、光合作用意義
①為動物和人提供 。
②是動植物和人類生活所必需的能量來源。
③維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定即維持 。
4、光合作用影響因素：光照強度、光照時間、二氧化碳濃度、 溫度 、水分充足
5、光合作用反應式
6、光合作用在農業生產上的應用
(1)增加光能利用率：
延長 時間：溫室中人工光照、延長大棚光照時間
提高 利用率：合理密植、間作套種
（2）提高光合作用效率：
控制 ：保持晝夜溫差
控制 供應：通風透氣、在溫室中施有機肥、使用CO2發生器。
(
光合作用反應式注意事項
1、不要把“→”寫成“=”。
2、不要把氧氣寫成氧。
3、“→”上的“光能”和“葉綠體”不能省略。
4、葉綠素是葉綠體中的一種物質——能吸收光能的色素。
)
考向01 光合作用的反應式
【例1】（2023·甘肅金昌·中考真題）教室中的桌椅主要是用木材制作而成，這些木材中有機物的來源與以下哪一項無關（　　）
A．細胞中的葉綠體 B．土壤中的水 C．大氣中的二氧化碳 D．大氣中的氮氣
【變式1】（2023·湖北恩施·中考真題）“十年樹木，百年樹人”，將一顆楓樹種子種到適宜的土壤里，多年后長成參天大樹。楓樹從種子到生長成大樹的過程中，其增重部分主要來自于下列哪一項（　　）
A．陽光 B．二氧化碳 C．氧氣 D．土壤中的無機鹽
【變式2】（2023·安徽·中考真題）校園中的臘梅尚未長出綠葉，花就已陸續綻放。推測臘梅在開花過程中需要的有機物主要來源于（　　）
A. 根從土壤中吸收并運輸的 B. 花雕進行光合作用合成的
C. 以前綠葉光合作用合成的 D. 樹皮進行光合作用合成的
【變式3】（2023·四川自貢·中考真題）八年級二班的同學在勞動實踐課中種下了番茄幼苗,三個月后獲得了大豐收,其中最大的番茄單果重達300 g。番茄果實長大所需的原料是　(　　)
A.水　　　　 　B.無機鹽
C.二氧化碳　　　　　D.以上都是
【變式4】（2023·安徽·中考真題）校園中的臘梅尚未長出綠葉,花就已陸續綻放。推測臘梅在開花過程中需要的有機物主要來源于(　　)
A.根從土壤中吸收并運輸的
B.花瓣進行光合作用合成的
C.以前綠葉光合作用合成的
D.樹皮進行光合作用合成的
考向02 光合作用的實質及意義
【例2】（2022·山西晉中·中考真題）2021年9月24日,國際頂尖雜志《科學》刊登消息:中科院科學家首次在實驗室利用二氧化碳合成了淀粉,同時完成了光能到化學能的轉換,這相當于綠色植物進行光合作用(　　)
A.制造有機物,儲存能量　　　　　B.制造有機物,釋放能量
C.分解有機物,儲存能量　　　　　D.分解有機物,釋放能量
【變式1】（2023·湖南岳陽·中考真題）綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中發揮著巨大作用。下列說法不正確的是(　　)
A.植物光合作用釋放氧氣
B.植物制造有機物需消耗二氧化碳
C.植物可利用氧分解有機物
D.植物生命活動都不產生二氧化碳
【變式2】（2022·湖北荊州·中考真題）在習近平生態文明思想指引下,我國正在以前所未有的力度開展綠化荒山、荒漠和退耕還林、還湖、還草等活動。神州大地,處處綠意盎然。綠色植物在維持生物圈“碳—氧平衡”中發揮著重要作用。這主要是因為綠色植物能夠(　　)
A.分解有機物,儲存能量
B.消耗二氧化碳,產生氧氣
C.制造有機物,釋放能量
D.消耗氧氣,產生二氧化碳
【變式3】（2022·黑龍江龍東·中考真題）綠色植物通過什么生理活動維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（ ）
A.呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
考向03 光合作用的原理在農業生產上的應用
【例3】（2023·內蒙古赤峰·中考真題）現代農業基地利用溫室大棚進行蔬菜栽培，要提高北方地區冬季大棚蔬菜的產量，可采取的有效措施有（ ）
①定期合理灌溉施肥 ②適當延長光照時間 ③提高氧氣濃度
④維持大棚內高溫環境 ⑤增大大棚內晝夜溫差 ⑥定期增加大棚內二氧化碳濃度
A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥
【變式1】（2023·湖南株洲·中考真題）“雜交水稻之父”袁隆平的夢想是禾下乘涼。以下提高水稻產量的相關措施錯誤的是（ ）
A．施肥越多，產量越高
B．不同生長期施加的無機鹽的種類和比例不同
C．合理密植有利于水稻進行光合作用制造有機物
D．播種前需測定種子的發芽率，播種時應選擇發芽率高的種子
【變式2】（2023·黑龍江牡丹江·中考真題）在農業生產上，直接利用光照提高作物產量的措施是（　　）
A．合理密植 B．適時松土 C．合理施肥 D．適時澆水
【變式3】（2023·四川成都·中考真題）現代農業中常使用溫室大棚進行種植，控制溫室條件對提高作物的產量有重要作用。下列措施中，可能對提高作物產量不利的是（　　）
A. 適當延長光照時間 B. 適當增加光照強度
C. 適當提高二氧化碳濃度 D. 一次性施加大量肥料
考點二 光合作用的實驗
1、綠葉在光下制造有機物
（1）實驗步驟：
① ：目的是 。
②選葉遮光：遮光部分和未遮光部分形成 。
③酒精脫色：水浴加熱，將葉片中的 溶解在酒精中，使葉片變成 。
④碘液顯影：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加 。
（2）實驗現象： 。
（3）實驗結論： 。
2、探究二氧化碳是光合作用的原料：
（1）實驗變量： 。
（2）實驗現象：脫色、漂洗后滴加碘液， 裝置內葉片遇碘液不變藍， 裝置內葉片遇碘液變藍。
（3）實驗結論： 。
3、探究水是光合作用的原料：處理方法--切斷A與B之間的葉脈
（1）實驗變量： 。
（2）實驗現象：脫色、漂洗后滴加碘液， 部分葉片遇碘液不變藍， 部分葉片遇碘液變藍。
（3）實驗結論： 。
4、探究葉綠體是光合作用的主要場所：
（1）實驗變量： （處理措施：選用銀邊天竺葵或白斑葉）。
（2）實驗現象：脫色、漂洗后滴加碘液， 部分葉片遇碘液不變藍， 部分葉片遇碘液變藍。
（3）實驗結論： 。
5、探究植物進行光合作用產生氧氣：
實驗現象：取出試管，迅速將快要熄滅的衛生香伸到試管口內，快要熄滅的衛生香立即燃燒起來。
實驗結論： 。
(
判斷植物是否進行光合作用的常用方法和原理
1、檢驗氧氣：運用氧氣可助燃的原理,將快要熄滅的衛生香伸進收集氣體的容器內,觀察衛生香是否復燃,以此判斷植物是否進行光合作用產生氧氣。
2、檢驗淀粉：運用淀粉遇碘變藍的特性,取實驗條件下的葉片經過脫色、漂洗、滴加碘液,觀察葉片是否變藍,以此判斷植物是否進行光合作用產生淀粉。
)
考向01 光合作用的有關實驗
【例1】（2023·湖北黃石·中考真題）下列有關“綠葉在光下制造有機物”的實驗，敘述錯誤的是（　　）
A．實驗前對天竺葵暗處理的目的是排除原有淀粉對實驗的干擾
B．用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了形成對照
C．該實驗證明了水是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
D．碘液是為了檢測綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉
【變式1】（2023·山東煙臺·中考真題）將兩盆牽牛分別放在兩個密閉裝置中，A葉片所在的裝置中放入一小杯清水，B葉片所在裝置中放入等量的氫氧化鈉溶液。兩個裝置都放在暗處一晝夜后，移到陽光下照射2小時，摘下A、B葉片進行如下實驗。以下敘述正確的是（ ）
A. 甲的小燒杯中液體始終是無色的
B. 乙是用水給葉片降溫
C. 丙中只有B葉片變藍
D. 實驗結論：二氧化碳是光合作用的原料
【變式2】（2023·湖北荊州·中考真題）黑暗條件下，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目，得到的實驗數據如下表所示。下列相關敘述不正確的是（ ）
試管與燈的距離/厘米 每分鐘產生的氣泡數/個
10 60
20 25
30 10
40 5
A．實驗中的氣泡最有可能是氧氣
B．如果不提供光照，預測試管中將沒有氣泡冒出
C．實驗中接受光照的金魚藻只進行光合作用，不進行呼吸作用
D．根據本實驗結果得出的結論是：光照越強，光合作用越強
【變式3】（2023·新疆·中考真題）將某盆栽黑暗處理24小時，選取一片綠葉，按圖示位置剪斷主葉脈，光照處理4小時，發現B區不能制造淀粉，是因為B區缺少（ ）
A. 葉綠素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水
【變式4】（2023·新疆·中考真題） 如圖是“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述不合理的是（ ）
A. 該實驗的正確操作順序為③④②①⑤
B. ④為隔水加熱，小燒杯中的酒精變成綠色
C. 本實驗探究了光照是光合作用不可缺少的條件
D. ⑤的見光部分變成了藍色，證明光合作用產生了淀粉

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