資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 （物理） 年級 （八年級） 學期 (春季)
課題 (力及其作用效果)
教學目標
物理觀念：1.知道什么是力以及力的三要素 2.知道力的作用效果 3.會用力的示意圖表示力 科學探究：通過觀察與實驗，體驗不力的作用是相互的，力的作用效果，影響力的作用效果 的因素。 科學思維：學會用控制變量法探究力的作用效果與哪些因素有關。 科學態度與責任：通過觀察、實驗及探究等學習活動，培養學生實事求是的科學態度和動腦 鉆研的科學精神。通過探究性活動，使學生獲得成功的愉悅，培養學生參與物理 學習活動的興趣，提高學生學習的自信心，激發學生學習熱情。
教學內容
教學重點：對力的認識和畫力的示意圖 教學難點：構建力的概念及對力作用效果的理解
教學過程
板塊一：什么是力 思考：出示幻燈片觀察使用力的動作，總結共同征是什么？（都用到了力。） 具體分析實例同學提水，小朋友壓蹺蹺板，狗拉雪橇，交警推車，用力時涉及兩個物體， 并且有提、壓、拉、推的作用。 歸納總結：力是物體對物體的作用，以及施力物體和受力物體。 思考：舉例說明產生力至少要有幾個物體？還需要什么條件才能產生力？不接觸的物體間 能不能產生力？ 歸納總結：產生力的條件：至少兩個物體，且物體間要有相互作用。 不接觸的物體也可能產生力。 介紹力的基礎知識：力的符號：F 力的單位：牛頓，簡稱牛 力的單位符號：N（介紹牛頓） 力的大小：用手托起兩個雞蛋用的力約為 1N 拿起物理課本用的力約為 2N 用手托起一瓶礦泉水的力約為 5N 板塊二：探究力的作用是相互的 體驗活動 1： 1、用一個氣球輕輕壓另一個氣球，你看到了什么？ 2、將磁鐵放在小車上，并靠在一起，有什么現象發生？ 3、用力推墻，你有什么感覺 用氣球和小車體驗力的作用是相互的。學生演示自己的實驗成果，師生共同分析看到的現 象，兩個氣球都扁了是因為受到了力，兩個小車都受到了力而運動，歸納出力的作用是相互 的。再通過人推墻、實例加深學生對力的作用是相互的理解 歸納總結：物體間力的作用是相互的 施力物體同時也是受力物體 拓展提升： 1.雞蛋碰石頭雞蛋為什么碎了？ 2.游泳的時候為什么用胳膊不停的向后劃水，人就向前進？ 反饋練習一：
1、力是 ，所以力不能離開物體而單獨存在。力的單位是 ， 簡稱 ，符號： 。 2、足球運動員踢球時，足球被踢向空中，說明 受到了 施加的力；同時足 球運動員的腳也感到疼痛，是因為腳作為受力物體受到了 施加的力；可見物體間力的 作用是 的。 3、劃船時，使船向前運動的力是 ( ) A．槳對水的作用力 B.水對槳和船的作用力 C.槳對船的作用力 D.人對槳的作用力 4.用磁鐵吸引鐵屑，這時 ( ) A.鐵屑不吸引磁鐵 B.鐵屑只是受力物體 C.鐵屑也吸引磁鐵 D.以上說法都不對 板塊三：探究力的作用效果與哪些因素有關 體驗活動 2： 給下列物體施加力的作用看看有什么效果？ 捏拉橡皮泥、折紙、壓氣球、磁鐵不同方向吸引鋼球 歸納總結：1.力可以使物體發生形變。 2.力可以改變物體的運動狀態 反饋練習二：判斷圖片中各力的作用效果 體驗活動 3： 力的作用效果與哪些因素有關？ 1、用不同大小的力推礦泉水瓶同一位置觀察有什么不同？為什么？ 2、用不同的方向推礦泉水瓶同一位置觀察有什么不同？為什么？ 3、用同樣大小的力在瓶底和瓶蓋處推瓶，觀察有什么不同？為什么？ 師生共同分析（1）力小瓶子不動，力大瓶子運動，說明力的作用效果與力的大小有關. （2）力的方向不同，瓶子運動方向相反，說明力的效果與力的方向有關（3）底部用力平移，
頂部用力傾倒，力的作用效果與力的位置有關，力的位置叫作用點。 歸納總結：力的作用效果與大小、方向、作用點有關。 力的大小，方向、作用點叫力的三要素。 板塊四：力的示意圖 體驗活動 4：畫力的示意圖 講解：為了跟直觀清晰的描述力的三要素，用帶箭頭的線段表示力的方法叫力的示意圖。 線段的長短表示力的大小；箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。 示例：一位同學沿水平方向用 75N 的力推箱子，請在圖中畫出推力 F 的示意圖. 反饋練習三：.用 100N 向右斜向上與水平方向成 30 ° 的拉力拉木箱，用力的示意圖表示 出拉力。 課堂小結： 自我檢測： 1、關于力的下列說法，正確的是 ( ) A．物體間有力的作用，它們一定相互接觸 B．孤立的一個物體不存在力的 C．手推車時，手推車的力大于車推手的力 D．相互接觸的物體間一定有力的作用 2、穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會感到墻在推地，這表明 ； 同時他由靜止向后運動，這又表明力可以改變物體的 。當人坐在沙發上時， 發現沙發陷了下去，這一現象表明 。 課后作業：
1、力是 對 的作用。只有一個物體不能 ，物體間發生力的作用， 一定有 物體和 物體。 2、 力作用在物體上會產生的效果：力不僅能改變物體的 而且能改變物體的 。 _______ 3、力的三要素： 、 、 。 4、 下列關于 力的作用效果不正確的 說法是： ( ) A、力能使運動的汽車慢慢 停下來。 B、拐彎的自行車不需要力。 C、力能使籃球變形。 D、兩個以上的物體也能 發生力的作用。 5、 判斷題： ①物體間不接觸就沒有力的作用。 ( ) ②只有人才能對物體施加力。 ( ) ③接觸的兩個物體一定有力的作用。 ( ) ④物體間力的作用是相互的。 ( ) 6、燈對天花板的拉力是 45N，用力的示意圖來表示。

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