資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 生物 年級 八年級 學期 (秋季）
課題 人的性別遺傳
學習目標
1.解釋人的性別決定。 2.模擬人類的性別決定過程，理解生男生女的比例。 3.能用科學的態度看待生男生女的問題，認同男女性別比例合理的重要性
課前學習任務
復習基因控制生物的性狀，回顧基因在親子代之間的傳遞規律。
課上學習任務
【學習任務一】 觀察男女染色體圖示，思考： 1. 人的體細胞有多少對染色體？ 2. 男女哪對染色體差異最大？ 3. 哪對染色體可能與性別有關？
4.嘗試寫出人類體細胞染色體的組成： 目標要求（理解男女體細胞內染色體的形態差異和數量特點） 【學習任務二】 已知生殖細胞的染色體數目減半 ，且生殖細胞的染色體來自體細胞每對染色體 中的一條。只考慮性染色體， 回答下列兩個問題： 1. 男性能產生幾種精子？ 2. 女性能產生幾種卵細胞？ 由此可見，人的性別是由 決定的。 目標要求（認同人的性別是由性染色體決定的） 【學習任務三】 模擬探究：生男生女的幾率 用黑棋子代表含 Y 染色體的精子 ，用白棋子代表含 X 染色體的精子和卵細胞 。將 20 枚白棋子放入代表卵細胞的桶內，將 10 枚白棋子和 10 枚黑棋子放入代表精子 的桶內。搖晃均勻。每次分別從精子和卵細胞的桶內取一枚棋子 ，記錄下染色體 類型并放回。搖晃再取 ，重復 10 次。 思考： 1. 人的性別是什么時候決定的？ 2. 拿取的棋子是否要放回？
3. 實驗不同次數 ，得到的生男生女幾率有什么特點？ 4.在一個國家或地區的人口中，男女比例大致是 1 ∶1。而在一個多子女的家庭中， 男女比例不是 1 ∶1 的情況很多。請你運用本節所學知識，對此作出合理的解釋。 目標要求（通過實踐理解生男生女的機會均等） 【學習任務四】 學以致用 1. 一對年輕的夫婦在婚后不久便懷孕了，請推測：他們的孩子是男孩的概率 是 ； 是女孩的概率是 。 2.這對夫婦響應二孩號召，準備再生一個孩子，這個孩子是男孩的概率 是 ，是女孩的概率是 。 3.后來開放三胎，這對雙眼皮夫婦已經生了一個單眼皮女孩，請問再生一個單眼 皮男孩的概率是 。 目標要求（遷移應用，能夠利用所學知識解決基本的遺傳學問題）

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