資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 歷史 年級 八年級 學期 春季
課題 《凡爾賽條約》和《九國公約》
學習目標
1.了解《凡爾賽條約》和《九國公約》的主要內容及實質；了解第一次世界大戰后的國 際新秩序。 2.結合相關材料，分析《凡爾賽條約》對德國的影響、分析巴黎和會、《九國公約》對中 國的影響。通過對凡爾賽—華盛頓體系的評價及對世界格局演變過程的比較，認識世界格局 是一種社會歷史現象，呈現出動態的、漸進的運動過程，其演變歸根結底就是綜合國力較量 的結果。 3.認識到凡爾賽—華盛頓體系的掠奪性和不公平性；認識到中國人民的抗爭對中國山東問題 的解決產生了重要作用，激發學生的愛國之情和強國之志。
課前學習任務
1.梳理一戰的相關概況，了解兩個條約簽訂的背景。
課上學習任務
【學習任務一】《凡爾賽條約》 1. 閱讀課本 43-44 頁，了解巴黎和會的基本信息。 2. 觀察示意圖，巴黎和會的目的和性質是什么？ 3. 思考： 巴黎和會沒有俄國和戰敗國的身影，作為戰勝的弱國只能旁聽，說明了什么？ 材料：巴黎和會與會國達 27 個，戰敗國禁止與會，蘇俄被排除在外。參加巴黎和會的各國代 表 1 000 多人，其中全權代表 70 人。鑒于中國曾派 20 萬華工參加協約國方面對德的戰爭勤 務，也參加了會議。然而，與會國代表權極不平等，英、法、美、意、 日各 5 名全權代表， 可出席一切會議；其他國家只有 1 至 3 名全權代表，只在討論與本國有直接關系的問題時， 才被叫去“旁聽 ”，發表意見也無人理會。 4. 自主學習課本，了解《凡爾賽條約》的內容并分析其影響。 【學習任務二】《九國公約》 1.【自主學習】閱讀課本 45 頁，完成華盛頓會議的知識卡片 2. 分析條約內容，這項條約的簽訂對美國、 日本和中國產生什么影響？
材料一：第一條 除中國外，締約各國協定： （一）尊重中國之主權與獨立，及領土與行政之完整； （三）施用各種之權勢，以期切實設立并維持各國在中國全境之商務實業機會均等之原則； （四）不得因中國狀況，乘機營謀取特別權利，而減少友邦人民之權利，并不得獎許有 害友邦安全之舉動 材料二：在山東問題上，英美出于削弱日本在華勢力的考慮，支持中國，中國收回了在 山東的大部分權益。 【學習任務三】凡爾賽-華盛頓體系的影響 1. 【合作探究】根據材料，結合所學知識，如何評價“凡爾賽-華盛頓體系 ”？分析該 體系的實質？ 材料一：1923 年-1929 年，美國整個工業生產率提高 40%；法國工業生產總量超過站前水平； 英國恢復到 1913 年水平。 ——摘編自《日本外 交史》 材料二:“會議簽署的一系列條約非但沒有保證世界的和平，反而加深了各國間的矛盾和仇恨， 成為第二次世界大戰的根源。......在隨后的十年中，德國和日本的新領導人修改了一戰后 的領土和約，打破了“凡爾賽華盛頓體系 ”。 2. 當今世界大國之間應如何處理彼此之間的關系呢？我們中國應如何應對呢？
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1.推薦書目：《全球通史》《一戰全史》。

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