資源簡介

課時教學設計
課題 《蜻蜓飛飛》 課時 第一課時
教材分析 《蜻蜓飛飛》是人教版小學美術二年級上冊第9課，本課屬于“造型·表現”學習領域。本學段學習任務主要幫助學生感知身邊的美，認識美存在于我們周圍的環境中。初步形成發現、感知、欣賞美的意識。本課教學以“欣賞身邊的美”——小蜻蜓為起點，到“表達自己的感受”——觀察、發現、繪畫表現小蜻蜓的可愛與美麗，到美術和其它學科相結合的“參與造型活動”。各項學習任務，既各有側重，又相互聯系，旨在培養學生的“造型·表現”能力，豐富審美體驗，提升審美情趣，激發熱愛大自然、保護生態環境的環保意識。 蜻蜓種類繁多，顏色多樣，外形優美，體態輕盈，具有別樣的美感，深受人們的喜愛。對學生們來說蜻蜓是很有吸引力的，也是文人、藝術家喜歡表現的題材。本課旨在讓學生深入了解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結構、色彩以及各種姿態，同時使學生們能了解對稱對于飛翔的重要性。教材展示了蜻蜓的寫實圖片，便于學生更細致的觀察蜻蜓的外形特征，又分別展示了藝術家的繪畫作品和部分學生作品，拓展學生的藝術鑒賞、審美視野，激發對造型活動的好奇心，為將來學習不同造型表現的方法奠定良好基礎。 本課教學的主要目的在于培養學生學會觀察、分析、概括蜻蜓的基本結構特點，同時引導學生感受蜻蜓的色彩美、紋飾美、結構美及姿態美，能運用線條、形狀、色彩、肌理等造型元素及對稱、重復等形式美法則欣賞評述其中的美，并嘗試運用這些美的元素對小蜻蜓進行繪畫造型表現。還需鼓勵學生對小蜻蜓的形象進行藝術的加工（趣味性、創造性的表現），評述、表達出自己對蜻蜓的美的感受和所思所想，體會繪畫造型表現活動的樂趣。
學情分析 二年級的學生通過一年級的美術的學習，初步認識了部分美術材料，對不同的材料和工具的使用方法，已有一定的了解掌握。他們天真、活潑，對新知識充滿興趣，對新事物的接受能力很強，富有想象力。所以在備課環節，我會手機大量的精彩圖片用直觀的形象給他們帶來一場審美視覺盛宴。也會準備幾個視頻材料提供學生搭建起跨學科知識的橋梁，培養學生對相關知識進一步探究學習的興趣！但是繪畫方面，大部分學生對畫面的組織（構圖、大小、主次、空間關系等）是很隨意的。可貴的是他們多數又都會熟練、自由、大膽的用簡單的點、線條、色彩自由地表現他們所感所想，所見所聞的事物。作為教師授課過程中在繪畫技能、技法方面要有有意識的要求和引導。 關注引導學生感知發現身邊事物的美、鼓勵孩子大膽表達自己的觀察、發現、想象和理解。尊重、肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式。多鼓勵！多肯定！激發學生對自然、生活的熱愛并理解“美存在于我們的生活中”，本課學習內容是本冊為數不多的繪畫課，引導學生學會欣賞美、觀察美、感受美、發現美、表現美、評述美，通過學習逐步提高審美感知能力及造型能力。整個學習過程就是一個珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的情感的環保教育與意識滲透的過程！
教學目標 1：了解蜻蜓的生活習性。觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征并能抓住其基本特征進行造型表現。 2：能夠結合簡單的情境，以蜻蜓為主題創作一幅有創意的作品。 3：養成善于觀察發現的習慣，懂的珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的情感。
教學思路 根據本課教學目標，梳理教學思路，采用“觀察-嘗試-創造”教學策略，引導學生觀察發現小蜻蜓身體構造“對稱”的結構特征，紋理圖案秩序、重復的美感以及色彩對比的美感；引導學生嘗試用點、線、色彩等繪畫造型基本方法來嘗試畫一畫不同姿態、不同角度的小蜻蜓，體驗繪畫造型表現的樂趣。同時鼓勵學生發揮自己的想象，運用聯想、添畫的方法，創作一幅主體突出、新穎有趣的小蜻蜓作品。
教學重點難點 重點：引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進行表現，畫出有創意的作品。 難點：如何表現蜻蜓的不同姿態。
教學準備 教師：課件（視頻）、范畫、學生優秀作品。 學生：鉛筆、橡皮、水彩筆。
教學過程 一、創設情境（猜謎語）引出課題 1.同學們會猜謎語嗎？那老師要考考同學們 1.小飛機,紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛睛,氣象預報它內行。(一動物)。 生：蜻蜓 師：這則謎語師通過（ ）來描述蜻蜓的？生活習性 尾巴一根釘,眼睛兩粒豆,有翅沒有毛,有腳不會走。（口述） 生：蜻蜓 師：那誰能來說說這則謎語是通過（ ）特征來描述的？外形特征 生：外形特征 課件出示課題 板書課題 師：今天我們一起來學習、了解關于蜻蜓更多的知識，學習怎樣畫蜻蜓吧。 （設計意圖：謎語導課，能快速集中學生的注意力，盡快進入狀態。謎語內容本身就緊緊抓住了蜻蜓的外形特征和生活習性，加強學生對蜻蜓的認識和理解，有利于本課的進一步學習。） 二、講授新課 1.師：同學們還知道關于蜻蜓哪些方面的知識？ 生：…… 2.同學們了解的知識真不少，蜻蜓是我們人類的好朋友，是專吃害蟲的益蟲。 人們對蜻蜓生活習性的了解其實就源于觀察,也說明觀察很重要！ 3.師：讓我們一起看一段視頻資料（視頻，了解蜻蜓生活習性等自然科學知識，激發學生進一步了解蜻蜓的興趣） 4.師：看了剛才這段視頻，老師要考考同學們（課件展示3個問題） 考考你：你知道嗎？ 世界上的蜻蜓大約有多少種？ （5000多種） 最小的約（ 1.8 ）厘米 最大的約（ 19.3 ）厘米 看一看 說一說 蜻蜓好看嗎？ 生：好看 蜻蜓的美藏在哪里？ 生：樣子...... 三、欣賞課件圖片（7-20，大量圖片給學生、強烈、直觀、生動的視覺沖擊） （師）提出要求： 看一看 想一想 說一說 在圖片欣賞過程中自己總結、概括出：外形美；紋飾美；色彩美；姿態美等 （設計意圖:要求學生帶著問題、思考去欣賞圖片，學會用自己的眼睛去發現美、欣賞美、捕捉美，為下一步造型表現蜻蜓的美做鋪墊） 觀察力大比拼： 1.蜻蜓的身體是有那幾部分組成的？ 2.蜻蜓的翅膀長在什么部位？外形有什么特點？ 3.足長在哪里？有幾對？ （此環節設計意圖：讓學生在初步了解蜻蜓的有關知識的基礎上，通過直觀教學加深印象。提高學生的觀察、分析、概括能力，為下一步的繪畫表現解決重點、難點。激發繪畫興趣) 3、教師小結。 身體：長長的細細的，有漂亮的花紋且對稱 （紋飾對稱有規律、重復的美）， 翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多 眼睛：復眼一對，又大又圓 顏色：有深淺、冷暖的變化，很豐富
四、探究實踐學習知識夯實基礎 分層提高（PPT配合展示） PPT圖片23-27 1.我們怎樣用繪畫的方法來表現出小蜻蜓的這些特征呢？ 課件演示步驟 2.小蜻蜓的姿態變化、簡單裝飾如何表現？ 課件展示，簡單講解 3.畫面主次、大小、方向變化如何表現？ 比較法：出示2幅關于小蜻蜓的作品（比較法加深學生印象） 4.畫面背景添畫展示、講解。 5.我們的任務——繪畫要求（1--4點） 6.講解作業要求 7.欣賞部分同學的作品（PPT展示） (設計意圖：依據作業要求欣賞可以讓孩子們對好的構圖、色彩、形象、裝飾、背景添畫有更明確的認識，對自己的作業的完成有個恰當的預期) 8.播放微視頻教師講授與示范作畫步驟，供孩子們參考學習。 （1）.先畫蜻蜓的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。 （2）.紋飾（點、線、面的組合） （3）.背景的聯想——設計——添畫。 （4）.涂色完成。（注意深淺、冷暖色彩搭配） （設計意圖：教師示范過程能很直觀的演示繪畫中如何運用線條、基本形畫出小蜻蜓。以及如何突出蜻蜓的基本特征，不同大小、方向的小蜻蜓又能級好的豐富畫面。要求學生靈活大膽嘗試舉一反三，畫各種不同姿態的蜻蜓，體驗創作的樂趣。） 9.學生作業 （作業過程中，循環播放小蜻蜓視頻集合） （設計意圖：讓學生在音樂聲中進入繪畫狀態，同時還可以隨時抬頭再觀察蜻蜓，補充畫面） 學生作業，教師輔導（及時點評、指導） 在巡視過程中及時發現問題、及時解決問題。 五、 看一看、比一比： 誰畫的蜻蜓主體突出？ 誰畫的蜻蜓翅膀能畫出對稱的美 誰畫的蜻蜓與眾不同？
六、欣賞評價 互相看看，誰畫的最漂亮（動態、外形、顏色、花紋） 你最喜歡哪一幅？你能說說這幅畫的優點嗎？ 你想給誰的畫提一點建議，讓他的蜻蜓更漂亮 （設計意圖：通過學生自評、互評、教師評價收獲鼓勵和肯定，獲得認可和收獲的喜悅！ 七、教師小結 課堂延伸
八、板書設計 板書設計 第9課 蜻蜓飛飛 觀察、發現---概括 基本形： 身體結構: 頭： 一對復眼 軀干：1.胸——3對足 2.背----- 2對-翅膀 腹+尾：略鼓，一節一節的——對稱紋飾 （設計意圖：板書的設計簡明、直觀的凸現本節課創作的核心）
學生學習效果評價
教學反思與改進

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