資源簡介

初中生物學預習學案(一)
第五單元第一章動物的類群(一)
班級 姓名 學號
知識梳理
1.根據動物體內有無 ，將動物分為 和 兩大類。
2.腔腸動物的身體結構 ,大多數生活在 ，如： 、 、 等，其中 加工后可以食用；少數生活在 如： 。腔腸動物的特征是 ； ； ；
3.扁形動物大多寄生在人和動物體內，如 、 、 等；少數自由生活，如 。扁形動物的主要特征是 ； ； _；
4.線形動物因 而得名，有的自由生活，有的寄生在 、 的體內， 是常見的線形動物，其它還有如： 、 ； ； 等。線形動物的主要特征是 ， ； ； ；
5.環節動物的代表是 ，蚯蚓身體 ,用 和 配合完成運動，蚯蚓用濕潤的 呼吸，區別蚯蚓前后端的是 。 、 也屬于環節動物。環節動物的主要特征是 。
6.軟體動物身體非常柔軟，是動物界的 類群， 、 、 、 是我們熟悉的雙殼類軟體動物，它們身體表面包裹著 。除了雙殼類軟體動物外，還有 、 、 等也屬于軟體動物。軟體動物的主要特征是 ， 。
7.節肢動物因 和 分節而被稱為節肢動物，是動物界的 類群，有
種以上，占已知動物種數的 以上，如常見的 、 ； ； 等都屬于節肢動物，我們最熟知的蝗蟲就屬于節肢動物中的 類，蝗蟲身體分為 、和 、 三部分。頭部負責 和 ，胸部是 ，有 、 ，腹部有 ，用于呼吸，體表外面包著堅硬的 ，有 現象，是因為 不能隨著身體的長大而脫落。
8.節肢動物的主要特征是 。
基礎訓練
一、選擇題
1.下列各項中不屬于腔腸動物的特征的是（ ）
A.身體呈輻射對稱 B.有口無肛門
C.體表有刺細胞 D.有專門的運動器官
2.下列關于渦蟲的敘述錯誤的是（ ）
A.渦蟲身體背腹扁平 B.身體的前端成三角形，背面有眼點
C.渦蟲的口長在身體的前端，口內有咽 D.渦蟲有口無肛門
3.下列關于環節動物特征的描述,正確的是（ ）
A.身體由許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動
B.體表包裹著一層密不透水的角質層，具有保護作用
C.身體有口無肛門,食物殘渣由口排出體外
D.身體和附肢都分節，提高了運動能力
4.節肢動物和環節動物的共同特征是（ ）
A.身體由許多體節構成 B.身體由許多體節構成且分部
C.具有外骨骼 D.依靠體壁進行呼吸
5.以下對節肢動物的敘述，正確的是（ ）
A.所有的節肢動物都能飛行
B.絕大多數節肢動物身體內部有骨骼
C.節肢動物是動物界中結構最復雜、進化地位最高等的一個類群
D.絕大多數節肢動物有靈敏的感覺器官和獨特的呼吸器官
6.下列關于動物類群主要特征的說法，不正確的是（ ）
A.腔腸動物體表有刺細胞，有口無肛門
B.環節動物身體分節，體表有角質層
C.軟體動物身體表面有外套膜
D.節肢動物體表有堅韌的外骨骼
7.在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使其保持濕潤，這樣做的目的是（ ）
A.有利于蚯蚓的運動 B.便于蚯蚓留下運動痕跡
C.有利于蚯蚓正常呼吸 D.保持蚯蚓身體的柔軟性
二、非選擇題
8.根據下圖回答問題:
（1）水螅和渦蟲分別屬于 、
（填動物類群），兩動物類群的共同特征是 。
（2）蜘蛛、螞蟻和蜻蜓等屬于同一類群，該動物類群的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼； 和 都分節。
（3）圖中十種生物中，生活方式屬于寄生的是 ，寫出一種與該動物同一類群的其他動物 ；寫出一種與蚯蚓同一類群的其他動物 。
（4）鮑魚屬于 （填動物類群），該動物類群的主要特征是：身體表面有 ，大多具有 ，鮑魚殼可以入藥，螺殼和珍珠可做裝飾品。你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎 （說出一種即可。
9.如圖是生活在水中或潮遏環境中的無脊動物，請分析回答問題：
（1）A是渦蟲，屬于扁形動物，身體呈兩側對稱，背腹________，有口無肛門．
（2）B是________，身體呈輻射對稱，體表有________，有口無肛門．
（3）C是蚯蚓，屬于無脊椎動物中的________動物（類群）．
（4）D是蛔蟲，屬于線形動物，身體細長呈圓柱形，體表有________，有口有肛門．
（5）E是河蚌，屬于軟體動物，它的貝殼是由________分泌的物質形成的。
初中生物學預習學案(二)
第五單元第一章動物的類群 (二)
班級 姓名 學號
知識梳理
1.魚：(1)魚能生活在水中有兩個特點是至關重要的：一是能靠________來獲取食物和防御敵
害，二是能在水中________。
(2)魚適于水中生活的特點：魚的體形呈________，減少運動時的阻力；體表有________，外有黏液，起保護作用；靠________________的擺動以及________的協調作用游泳；魚的呼吸器官是_______，鰓絲中密布大量的________ ,有助于完成氣體交換。
(3)魚的主要特征：________________________________________________________。
2.兩棲動物以_______為代表，既能在水中生活，也能在陸地生活，幼體叫_______在水中生活，用______呼吸；成體營水陸兩棲生活，用______呼吸，______輔助呼吸； 、 、 等也屬于兩棲動物。兩棲動物的主要特征是
_____________________________________________________________。
爬行動物是真正適應的脊椎動物,只靠______呼吸；體表一般有____________；同屬于爬
行動物的還有______、______、______、______等。爬行動物的主要特征是
__________________________ ______________________________________________。
4.鳥類是脊椎動物中的大類群。鳥的全身結構特征都與空中飛行生活相適應，身體呈
________ ；被覆______；前肢變______；______發達，胸骨有_______；長骨______；視覺也很_______；食量大，_______能力強；_______短，排便快；呼吸作用旺盛，有______輔助____呼吸；心跳頻率快；體溫______。鳥類的主要特征是______________________________。
5.恒溫動物：________________________________________________________。
變溫動物：________________________________________________________。
6.哺乳動物大多體表_______,起______作用；用______支撐身體；牙齒分化為_____、_____
和______，適于______、______和______食物；還具有高度發達的________和________，適應復雜多變的環境；有專門的呼吸器官______；生殖方式是_____、_____，大大提高了后代的成活率。哺乳動物的主要特征是____________________________________________。
基礎訓練
一、選擇題
1.自然界中動物種類繁多，形態千差萬別。下列說法中，錯誤的是（ ）
A.鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊
B.哺乳動物的主要特征是體表被毛，胎生哺乳
C.蚯蚓身體分節，因此蚯蚓屬于節肢動物
D.魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變
2．2020年6月，穿山甲升級為國家一級保護動物。穿山甲被覆鱗甲，外觀很像爬行動物，但在分類上屬于哺乳動物。主要判斷依據是（ ）
A. 具有脊柱 B. 體內受精 C. 用肺呼吸 D. 胎生，哺乳
3.關于鳥的氣囊的敘述，不正確的是（ ）
A.氣囊與肺相通
B.氣囊主要分布在內臟器官之間
C.在氣囊與毛細血管之間能夠進行氣體交換
D.由于氣囊的作用，不管是吸氣還是呼氣，都有富含氧氣的空氣經過肺
4.下列關于動物的形態結構特點與功能的敘述，錯誤的是（ ）
A.沙蠶身體分節與軀體運動靈活相適應
B.節肢動物身體分頭、胸、腹三部分與飛行生活相適應
C.鯽魚身體呈流線形與水生生活相適應
D.爬行動物具有角質的鱗或甲與陸地生活相適應
5.各種動物都以各自獨特的方式適應環境，下列選項中錯誤的是（ ）
A.蚯蚓——細長柔軟，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸 B.蝗蟲——有外骨骼防止水分蒸發
C.家鴿——前肢特化成翼，骨中空，體內有氣囊 D.鯽魚——用鰓呼吸，用鰭游泳
6.下列關于胎生、哺乳的敘述，不正確的（ ）
A.絕大多數哺乳動物以胎生的方式繁殖后代 B.哺乳為幼仔成長提供優越的營養條件
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率 D.胎生提高了哺乳動物的產仔率
7.陸地生活的動物體表一般都有防止水分散失的結構，以適應陸地干燥氣候，下列哪項結構不具有這種功能（ ）
A.蚯蚓的剛毛 B.蛇的鱗片 C.蝗蟲的外骨骼 D.蜥蜴的細鱗
二、非選擇題
8.某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如下幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據如圖回答：某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如圖所示幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據如圖回答：
(1)渦蟲和蛔蟲、鮑魚分別屬于____________、___________、___________（填動物類群）。
(2)蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，其主要特征：體表有堅韌的________；身體和_______都分節。
(3)蚯蚓身體分節，靠_________蠕動爬行。蚯蚓身上靠近__________的一端就是蚯蚓的前端。
(4)由于生活環境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用________呼吸；青蛙水陸兩棲，成體用______呼吸，_______輔助呼吸，鳥用______呼吸，_______輔助呼吸。
(5)對以上動物進行分類：鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動物為另一類，分類的主要依據是下列選項中的_______。
A．生活環境的不同 B．脊柱的有無 C．生殖方式的不同 D．生活方式的不同
9.請閱讀下列材料回答問題；
材料一：鯨魚作為體型龐大的海洋生物，它的死亡掉落海底的過程，漫長而復雜，這個過程就是鯨落。鯨魚尸體處會有章魚、鯊魚等多種生物來吞噬尸體，大量厭氧細菌開始進入鯨骨中，分解鯨骨中豐富的脂類。產生硫化氫的富硫環境；從而為一些細菌提供能量來源。
材料二：2020年2月以來，蝗災自東非地區肆虐，蝗蟲數量之多幾十年未見，且這種現象未來可能更加普遍。一旦發生蝗災，大量的蝗蟲會吞噬禾田，使農產品完全遭到破壞，引發嚴重的經濟損失以致因糧食短缺而發生饑荒。
（1）動物界中往往有一些“名不副實”的動物，材料一中真正屬于魚類的是________；鯨魚所屬類群的主要特征是：體表被毛；________；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
（2）蝗蟲體表有堅韌的________，不僅有保護作用，還能起到_____________________，適于陸地生活。
初中生物學預習學案（三）
第五單元 第二章 動物的運動和行為
班級________ 姓名________ 學號________
知識梳理
1.哺乳動物的運動系統是由______、______、和______組成。關節是由______、______、關
節腔組成,關節面包括______和______，肌肉是由______、______組成。
人體任何一個動作都需要______的控制和調節,當骨骼肌受______傳來的刺激時，就會牽
動______繞著______活動,產生運動。如屈肘時，______收縮，______舒張,產生屈肘動作。伸肘時______收縮，______舒張,產生伸肘動作。
3.每一塊骨骼肌至少附著在______塊骨上。骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有______組，相互配合完成各種活動。
4.在運動中，神經系統起調節作用，骨起______作用,關節起______作用,骨骼肌起______作用。
5.動物的先天性行為是由______決定的，而學習行為是在______的基礎上，通過______的作用，由______和______而獲得的行為。______行為是_______行為的基礎。
6.動物越高等，學習能力______，學習行為越______。
7.社會行為的特征是：群體內部往往形成______，成員之間有______，有的群體中還形成______。
8.動物的______、______、______都可以起到傳遞信息的作用。
基礎訓練
選擇題
1.下列有關人體運動器官和功能的敘述，正確的是（ ）
A.由骨骼肌、骨和關節三者的協調配合，就能完成一個動作
B.骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性
C.關節的基本結構包括關節頭、關節囊和關節腔
D.人在伸肘時，肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
2.當你直臂提一桶水時，你的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態是（ ）
A.同時收縮 B.同時舒張
C.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張 D.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
3.骨的位置發生變化而產生運動，但骨本身是不能運動的，骨的運動要依靠（ ）
A.關節的變化 B.關節的牽拉 C.骨骼肌的牽拉 D.軀體位置的變化
4.關節在運動中所起的作用是（ ）
A.連接作用 B.杠桿作用 C.支點作用 D.支持作用
5.下列屬于先天性行為一組的是（ ）
A.貓捉老鼠，黃牛耕地，老馬識途 B.狗辨主客，尺蠖擬態，鸚鵡學舌
C.大雁南飛，公雞報曉，驚弓之鳥 D.螞蟻搬家，蜘蛛結網，孔雀開屏
6.“老鼠打洞”這種動物行為所具有的特點是（ ）
①由生活經驗獲得的②由動物體內的遺傳物質決定的③動物生來就有的④由動物生活環境因素決定的
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
7.屬于學習行為的是（ ）
A.親鳥育雛 B.母獸哺乳 C.蜘蛛結網 D.動物表演
8.狒狒群中有首領、有分工。這是下列哪種行為的主要特征 （ ）
A.遷徙行為 B.社會行為 C.繁殖交流 D.防御生存
9.下列對動物行為的有關敘述，錯誤的是（ ）
A. 動物的行為從獲得途徑上劃分為先天性行為和學習行為
B. 母雞孵出白鵝，還當起白鵝媽媽，母雞的這一行為是由遺傳物質決定的
C. 夜晚一只狗狂吠，其他狗跟著狂吠不止，狗的叫聲起了信息交流的作用
D. 營群體生活的白蟻，由蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻組成明顯的“等級社會”
10.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句描述了蜻蜓哪種行為（ ）
A.防御行為 B.覓食行為 C.繁殖行為 D.節律行為
11.俗話說“人有人言，獸有獸語”，下列哪一項不屬于動物之間信息交流的是（ ）
A.昆蟲分泌性外激素吸引異性 B.蜜蜂發現蜜源后跳圓形舞
C.蚊子飛動時發出的嗡嗡聲 D.老母雞“咯咯”召喚小雞
二、非選擇題
12.如圖甲乙分別是人體關節模式和屈肘動作示意圖，請據圖回答相關問題：
甲 乙
（1）人的運動系統是由________、________和________構成。
（2）關節的結構中[ ]________中含有滑液，使運動更加靈活。
（3）一塊骨骼肌是由兩部分組成①__________和②________。
（4）當你把食物放入嘴里時，________接受了神經系統傳來的刺激發生收縮，進而牽動骨
繞__________活動，產生屈肘動作。此時肱二頭肌的狀態是__________，肱三頭肌的狀態是__________。
13.某生物興趣小組開展“訓練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。隨機選取A、B、C、D四只經饑餓處理的1月齡小鼠，在如下圖所示迷宮中分別進行尋找食物的實驗，實驗結果如下表，請據此回答問題：
（1）剛出生的小鼠即可吮吸乳汁，該行為是由動物體內的________決定的。
（2）隨著訓練次數的增加，小鼠穿越迷宮找到食物所用的時間________，說明此類行為可通過訓練得以強化，該行為的建立，提高了小鼠適應________的能力。
（3）從行為的獲得途徑看看，小鼠穿越迷宮取食屬于________，從行為的目的來看，該行為屬于________。
（4）該實驗選用多只小鼠而不是一只，原因是________________________。
初中生物學預習學案（四）
第五單元 第三章 動物在生物圈中的作用
班級_________ 姓名_________ 學號_________
知識梳理
1.動物在生物圈中的作用:(1)維持_________________；(2)促進_____________________；
(3)幫助植物_________、_________。
2.在自然生態系統中，各種生物間、生物與環境間存在著_________、_________的關系。
3.在生態系統中,生物的_________、數量和_________總是維持在_________的狀態叫作
_________。
4.動物幫助植物傳粉，使植物順利_________；動物幫助植物傳播種子，有利于擴大_________。
5.當某些動物數量過多時，也會對植物造成_________，如_________、_________等。
6.科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的_________和_________發明創造各種儀
器設備,這就是_________。例如___________________________。
基礎訓練
一、選擇題
1.生態平衡是指生態系統內（ ）
A.各種生物的種類和數量不變
B.各種生物所占的比例相同
C.各種生物的數量和所占比例恒定不變
D.各種生物的數量和所占比例維持相對穩定狀態
2.動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，這體現了動物在自然界中的哪項作用（ ）
A.維持生態平衡 B.促進生態系統中的物質循環
C.幫助植物傳粉 D.幫助植物傳播種子
3.某草場為保護牛羊。大量獵殺狼，狼的減少使野免數量大增，致使牧草被過度啃食,草場退化，牧民的生活受到嚴重威脅。該事例說明動物在自然界中所起的作用是( )
A.促使生態系統的物質循環 B.為人類提供食物和毛皮
C.幫助植物傳粉、傳播種子 D.在維持生態平衡中起重要作用
4.在生態系統中，能分解有機物并釋放能量的是（　　）
A.分解者 B.消費者和分解者
C.生產者和消費者 D.生產者、消費者和分解者
5.人們研究雷達的回聲定位系統，是模仿了下列哪種動物而研制的
A.蟬 B.蝙蝠 C.鳥類 D.魚類
6.“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯怡恰啼在詩人杜甫的筆下，動物使大自然充滿生機。動物在生物圈中的作用主要包括（　?。?br/>①維持生態平衡②促進物質循環③幫助植物傳粉、傳播種子④為人類提供食物
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.下列關于動物在自然界中的作用的例子，敘述不正確的是（ ）
A. 蚯蚓以枯枝落葉為食，可以參與生態系統的物質循環
B. 蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉
C. 蚜蟲吮吸植物汁液，能有效促進植物的蒸騰作用
D. 青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態平衡
8.下列關于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是 ( )
A.某些昆蟲雖然個體小，但數量過多會對農業造成危害
B.動物通過呼吸作用將體內部分有機物分解成無機物從而促進生態系統的物質循環
C.人為大肆捕殺某種動物不會影響生態平衡
D.動物取食植物的果實其實可以幫助植物傳播種子 ( )
9.下列例子中，哪一項不能體現動物在生物圈中的作用
A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活
B.重慶某地遭遇罕見蝗災，緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C.為了提高農作物的產量，在溫室大棚中放養蜜蜂
D.蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上
二、非選擇題
10.下圖表示某生態系統中物質循環的過程，其中，A、B、C、D分別表示生態系統中的生物成分,①一④表示生理過程,⑤表示某種物質，請據圖分析回答:
(1)圖中生態系統的生產者是_________ ,分解者是_________。 (用圖中代碼表示)。
(2)圖中②③分別表示的生理過程是_________和_________。⑤表示的物質是_________。
(3)能夠將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質的生物是 __________(用圖中代碼表示)。 能夠使光能流入該生態系統的生物是圖中的__________。(用圖中代碼表示)
11.某森林中生活著黑尾鹿、狼等動物,為了發展鹿
群，當地從1905年開始大量捕殺以黑尾鹿為食的狼，
結果黑尾鹿種群的數量變化如圖所示,請據圖分析回
答:
(1)把上述生物所構成的食物鏈寫出來
_____________________________________________。
(2)1906年之前，鹿生活在一個處于_________的森
林生態系統中，各種生物的種類和數量維持在一個
_________狀態。
大肆捕殺狼之后，鹿群數量在定范圍內因狼群數量減少而_________，以后則以植被的減
少而_________。
(4)這一事例給我們什么啟示 ____________________________________
12. 動物在生物圈中起著重要作用，主要表現為：
（1）利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾，體現了動物具有維持_______________的作用．
（2）干草堆放久了，會被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會在羊體內被更快分解，說明動物能促進生態系統的_________循環．
（3）如圖中的蜜蜂正在采蜜，同時它能幫助植物________．
初中生物學預習學案（五）
第五單元第四章 細菌和真菌(1-3節)
班級_________ 姓名_________ 學號__________
知識梳理
1.菌落是由________繁殖后形成的________集合體。細菌的菌落________，表面或________
或________。真菌的菌落一般比細菌菌落________，霉菌的菌落常呈________、________或________，有時還呈現________等不同顏色。從菌落的________、________和________可以大致區分細菌和真菌。
2.細菌真菌生活需要一定的條件如________、________、________，有的還要求某些特
定的條件，如有些細菌必須在________條件下生存。
3.巴斯德的實驗證實了細菌不是________,而是________。他還發現了________，提
出了________，被稱為________。
4.細菌的形態大致可分為________、________、________，細菌都是________的。
5.細菌的基本結構包括________、________、________，無成形________。特殊結構包
括________、________。大多數細菌的營養方式是________，生殖方式是________，有些細菌在不良環境時會形成________。
6.常見真菌有單細胞的如_______，_也有多細胞的如________， 基本結構包括________、________、________、________，青霉的菌體是由許多________連接起來的________構成。組成青霉的菌絲有兩種:在營養物質表面上生長的叫________，作用是________,深人到營養物質內部的叫________，作用是________，真菌的營養方式是________，生殖方式是________。
基礎訓練
一、選擇題
1.小明在檢測教室內的細菌和真菌時，所制作的培養基上出現了幾種不同類型的菌落,請你幫他指出哪是細菌的菌落(　　)
　A.菌落大、呈青綠色　　　　　　　　B.菌落大、呈黃褐色
　C.菌落小、表面光滑粘稠　　　　　　D.菌落大，呈絨毛狀
2.下列關于細菌真菌培養的過程，培養步驟正確的是(　　)
　A.配制培養基→高溫滅菌→接種→冰箱
　B.配制培養基→接種→高溫滅菌→冰箱
　C.配制培養基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱
　D.配制培養基→接種→30℃恒溫箱-→觀察
3.下列四種生物，在細胞結構上,哪種生物與其它三種有明顯的區別(　　)
　A.蘑菇　　　　B.酵母菌　　　　C.青霉菌　　　D.乳酸菌
4.下列關于芽孢的敘述，正確的是(　　)
　A.芽孢就是孢子
　B.芽孢是細菌在不良環境條件下產生的生殖細胞
　C.霉菌菌落表面呈現的紅、褐、綠、黑等顏色是芽孢的顏色
　D.芽孢是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗力
5.細菌與動植物細胞的結構相比，最主要的區別是(　　)
　A.沒有細胞壁　　　　　　　　　　B.沒有成形的細胞核
　C.沒有細胞膜　　　　　　　　　　D.沒有細胞質
6.酵母菌和香菇都屬于真菌，下列描述不符合真菌特征的是(　　)
　A.有成形的細胞核　　　　　　　　B.有單細胞的，也有多細胞的
　C.需要現成的有機物維持生活　　　D.細胞內有葉綠體
7.關于細菌、真菌的生活條件，下列說法錯誤的是(　　)
　A.細菌、真菌在自然界到處都存在,不需要條件都能生存
　B.細菌、真菌的生存需要一定的水分
　C.細菌、真菌的生存需要適宜的溫度及豐富的有機物
　D.有的細菌、真菌生活中衢要氧，有的則不需要氧
8.在我們的生活環境中，存在著大量的細菌和真菌。下列相關敘述中,正確的是(　　)
　A.春天，在樹林中常?？梢钥吹秸?，磨菇不屬于細菌和真菌，是一種植物
　B.夏天易發潮疾，這大多是由痢疾桿菌引起的，痢疾桿菌屬于真菌
　C.秋天,掉在地上的水果長滿了“毛毛”，這是霉菌的菌落
　D.冬天,食物不易變質，這是因為天氣變冷,細菌的芽孢不能生存所致
二、非選擇題
9.下圖所示為某些微小生物的形態圖，請據圖回答下列問題
A B C D
(1)A與C的結構相比，A的細胞內有DNA集中的區域，卻沒有_____________。
(2)B和D的菌體都是由______________________構成的。
(3)圖中，在釀酒、做面包和菜饅頭時離不開________________。
(4)A、B、D在適宜的培養基中會大量繁殖，形成菌落。從菌落的_____________________，
可以大致區分A和B、D。
10.如圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態結構簡圖，請你根據所做過的實驗和觀察到的實驗現象，回答下列問題：
（1）做“觀察酵母菌”實驗時，肉眼觀察到的酵母菌培養液呈________色．顯微鏡下觀察酵
母菌細胞內部形態結構時，需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色，實驗用的染色劑是________，酵母菌細胞中被染上顏色的結構和物質分別是[ ] 和[ ] ．
（2）做“觀察青霉菌”實驗時，實驗用橘皮上的青霉菌呈青綠色．用放大鏡進一步觀察可以發現，青霉菌的顏色實際是圖乙中[ ] 的顏色．
（3）甲圖所示的酵母菌正在進行________繁殖，而青霉菌的繁殖是靠________進行的．
初中生物學預習學案(六)
第五單元 第四章 細菌和真菌(4-5節) 第五章病毒
班級 姓名 學號
知識梳理
1.細菌和真菌在自然界的作用有:(1)作為分解者參與 ,(2)引起動植物和人 ,(3)與動植物 。
2.在自然界的物質循環中，作為生態系統中分解者的 ，它們把動植物遺體分解成 、 和 ，這些物質又被植物吸收利用，進而制造 ，所以細菌真菌對于自然界中 等物質循環起重要作用。
3.有些細菌和真菌 在動植物和人身上使其患病，例如，能引起人患扁桃體炎、猩紅熱等多種疾病的 ，能使人患手癬和足癬的 ___ 有些真菌使植物患病，比如，小麥的 ，水稻的 ，棉花的 ，玉米的 。
4.有些細菌和真菌與動植物共同生活在一起 ， ，這種現象叫 。比如,地衣是 和 共生的，根瘤是 和 共生的，人的腸道內有大量的細菌，有些細菌能制造 和 ，對我們的身體有益。
5.加入酵母菌和面，可使蒸出的饅頭喧軟多孔，原因是酵母菌分解葡萄糖，產生 和。乳酸菌能在 條件下把葡萄糖轉化為 ，制醋要用 ，制醬要用 。
6.防止食品腐敗所依據的主要原理是把食品內的細菌和真菌 或 它們的生長和繁殖。
7.抗生素是 產生的用來 某些致病細菌的物質，青霉素是由 發現。
8.甲烷是 在 條件下分解有機物產生的,可用于照明、取暖等。
9.病毒:(1)病毒的種類:按寄主不同分為 、 、 (又稱噬菌體)。
(2)病毒結構;沒有細胞結構，由 和 組成。
(3)病毒只能寄生在 內才有生命活動。
基礎訓練
一、選擇題
1.如圖表示發面時溫度對面團中二氧化碳產生量的影響．以下分析正確的是（ ）
A.分析此圖能大致判斷發面的最適溫度
B.45℃時發面效果會明顯好于30℃
C.60℃的環境中酵母菌不能存活
D.發面過程中不可能產生酒精
2.近期美洲出現了一種通過蚊蟲叮咬傳播的蟲媒病，病原體為塞卡病毒（Zika Virus）．我國科學家現已證明，塞卡病毒與新生兒小頭畸形有直接關聯．下列有關說法正確的是（ ）
A.可以使用抗生素來治療這種蟲媒病 B.塞卡病毒屬于細菌病毒
C.為了預防該傳染病，要盡量消滅蚊蟲，這屬于保護易感人群
D.患者和塞卡病毒的攜帶者都是該病的傳染源
3.炎熱的夏天，食物很容易變餿。引起食物腐敗變質的主要原因是（ ）
A.夏天空氣潮濕，化學物質的污染嚴重 B.食品本身的營養物質含量過高
C.最度較高，食物中的細菌、真菌大量繁殖 D.炎熱的夏天，食物的水分蒸發過快
4. 下列關于病毒、細菌、真菌的說法,正確的一項是（ ）
A.細菌和真菌都是單細胞生物 B.病毒以自我復制的方式進行繁殖
C.細菌可以通過芽孢繁殖后代 D.細菌和真菌在生態系統中都是分解者
5.下列疾病中，由真菌感染引起的是（ ）
A.扁桃體炎 B.手癬 C.猩紅熱 D.丹毒
6.發酵食品的制作離不開開細菌和真菌。下列食品與其發酵所利用的微生物對應錯誤的是（ ）
A.泡菜-一醋酸菌 B.酸奶一乳酸菌 C.醬一多種霉菌 D.米酒一酵母菌
7.酵母菌在有氧和無氧條件下都能分解有機物，這兩種情況下的產物分別為（ ）
A.都是酒精 B.二氧化碳和水,酒精和二氧化碳 C.都是二氧化碳和水 D.二氧化碳和酒精
8.下列敘述正確的是（ ）
A.霉菌都是對人體不利的，如黃曲霉能致癌 B.酵母菌只能生活在有氧環境中
C.春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鮮美，可以隨意食用
D.蘑菇和腐生細菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質循環
9. 下列關于細菌、真菌與人類生活的關系的說法中,不正確的是（ ）
A.釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌 B.制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌
C.細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，所以細菌都是有害的
D.細菌和真菌在細胞結構上的主要區別是細菌沒有成形的細胞核
10.下列關于病毒的說法，不正確的是（ ）
A.病毒沒有細胞結構，不能獨立生活 B.病毒個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察得到
C.病毒一旦侵人人體，就會使人患病
D.某些病毒可以攜帶某些基因進人正常細胞,來達到轉基因或基因治療的目的
二、非選擇題
11.保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢 某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下:
組別 A B C
實驗處理 將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 將 ① 的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ② 環境里
實驗結果 （一周后觀察） 不發霉 發霉 ？
請回答下列問題:
（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中的實驗組是 。他們探究的問題是: 對霉菌生活的影響。
(2)如果C組中①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下)，則B與C也構成對照實驗，該實驗得到的實驗結果是 ；實驗結論是霉菌的生活的需要 。
(3)右圖中的甲、乙分別青霉及埃博拉病毒的結構圖，上述實驗的發霉現象是圖甲中菌絲頂端的 散落在食品表面并大量繁殖導致的。乙與甲的區別是: 。它只能寄生在 里，其繁殖方式是 。
（4）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示 。
初中生物學預習學案(七)
第六單元 第一章 根據生物的特征進行分類
班級 姓名 _ 學號 _
知識梳理
1.生物的分類方法
生物分類主要是根據生物的 把生物劃分為不同的等級，并對每一類群的 和 等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。
2.被子植物的分類依據: _往往作為被子植物分類的重要依據。
3.動物的分類依據:除了要比較外部形態結構，往往還要比較動物的 和 .
苔蘚植物
4.植物的分類
裸子植物
種子植物
被子植物
原生動物、腔腸動物
無脊椎動物 、線性動物
環節動物、軟體動物
動物分類
魚類、
脊椎動物 爬行類、鳥類
5.生物的分類單位: , , , , , , (從大到小)。其中最基本的分類單位是_ 。
6.生物的分類單位越大，包含的生物種類越 ，生物的共同特征越____， 生物的親緣關系越 。反之，分類單位越小，包含的生物種類越 ,所包括生物的共同特征越親緣關系越_ 。
7.雙名法:物種的學名由 _兩部分組成，是瑞典植物學家 提出的。
基礎訓練
選擇題
1.下列有關生物分類的敘述中，錯誤的是( )
A.種是分類的最基本單位
B.分類的主要依據是生物的形態結構(性狀)等方面的特征
C.分類的單位由小到大依次是:界、門、綱、目、科、屬、種
D.分類單位越小,其中所包括的生物的共同特征就越多
2.小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是( )
A.小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征
B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.小麥和玉米之間共同特征少,和大豆之間共同特征多
D.小麥和玉米之間共同特征多,和大豆之間共同特征少
3.下列生物學觀點不正確的是（　?。?br/>A.生物分類主要是根據生物的相似程度
B.被子植物的花、果實、種子是作為分類的主要依據
C.沒有動物，生態系統的物質循環就不能進行
D.增加物種的數量能提高生態系統的穩定性
4.學習完植物的分類知識后,某同學將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類,將蓮、柏樹和小麥歸為另一類。他劃分的依據主要是( )
A.是否有真正的根 B.能否產生種子 C.是否有輸導組織 D.是水生還是陸生
5.下列生物分類單位中,包含生物種類最多的是( )
A.門 B.綱 C.科 D.種
6.生物分類由大到小的等級依次是( )
A.種、科、綱、屬、目、門、界 B.種、屬、科、目、綱、門、界
C.界、綱、門、科、目、屬、種 D.界、門、綱、目、科、屬、種
7.依據生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（　?。?br/>A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C.類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物
D.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
8.下列有關“種"的敘述,正確的是( )
A.每一個物種只有一種生物 B.一個物種就是一個生物
C.同種生物的親緣關系最遠 D.同種生物的共同特征最少
二、非選擇題
9.下面是8常生活中常見的五種生物，請結合所學的生物學知識回答下列問題:
(1)從分類角度看,屬于種子植物的有 ，屬于脊椎動物的有 (均填字母序號)
(2)從生殖和發育類型看，與E比較,D生殖發育的特點是:____受精， 發育。
(3)從形態結構上看，與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，主要原因是其莖內沒有 ,葉內沒有__ _，根為 根。
(4)C與D、E相比較，因其體內沒有 _而被稱為無脊椎動物，它在生物分類學上隸屬于 門、 _綱。
(5)從進化角度看，通過A與B、D 與E的比較，可說明生物進化的趨勢是_________________、
_____________________的過程。
初中生物學預習學案（八）
第六單元 第二章 認識生物多樣性
第三章 保護生物多樣性
班級 姓名 學號___ ____
知識梳理
1.生物多樣性的內涵包括___________、__________和___________。
2.我國生物種類的多樣性和獨特性：我國植物資源十分豐富，其中____________、_________和__________僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三位；我國是________植物最豐富的的國家，被稱為“_________的故鄉”；我國也是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的__________、________、________的種數都位居世界前列。
3.生物的各種性狀是由_________控制的，可以說每一種生物都是一個豐富的_____________.生物種類的多樣性實質上就是__________的多樣性。
4.________ 的多樣性為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
5.我國有__________、__________、__________濕地、_________、城市、_________和________等多種類型的生態系統。
6.保護生物多樣性的根本措施是__________________________________________________
。
7.我國的珍稀動植物：(1)珍稀動物：金絲猴、朱鹮、白鰭豚、揚子鱷。____________被稱為中生代動物的“活化石”。（2)珍稀植物：___________被稱為植物界的“活化石”。
8.生物多樣性面臨威脅的原因：(1)森林面積銳減；（2）___________ _____;(3)________________;(4)外來物種的入侵。
9.保護生物多樣性的措施：(1)____________________;(2)________________;(3)頒布法律文件
10._________是保護生物多樣性最為有效的措施，自然保護區的功能：是“__________’’、
“_________”、“_____________”。
基礎訓練
一、選擇題
1.被譽為“城市之腎“的東阿洛神湖濕地公園，其內生態環境獨特、魚鳥眾多、植被豐富，擁有維管植物6239種，各種脊椎動物252種。這體現了（ ）
A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性
C.生態環境的多樣性 D.生態系統的多樣性
2.保護生物多樣性最為有效的措施是（ ）
A.退耕還林，減少農藥的使用 B.圍湖造田，種植多種農作物
C.利用無性繁殖技術，保護瀕危動植物 D.建立自然保護區.保護生物的棲息環境
3.深圳國家基因庫是世界上最大的綜合基因庫，于2016年9月23日在深圳大鵬灣畔揭幕，宣告正式運營，下列有關說法錯誤的是（ ）
A.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
B.每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫
C.即使是同種生物，不同個體之間的基因也不完全相同
D.我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一
4.農科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育了油蟠桃，其利用的是 （ ）
A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性 C.環境的多樣性 D.生態系統的多樣性
5.地球上的生物是極其多樣的，已發現的生物就有200多萬種，生物多樣性不包括 （ ）
A.生物數量的多樣性 B.種類的多樣性 C.生態系統的多樣性 D.基因的多樣性
6.下列屬于我國特有珍稀植物的是（ ）
A.銀杉 B.桃樹 C.毛竹 D.楊梅
7.保護生物多樣性對于人類的生存和發展且有重要意義。下列說法正確的是（ ）
A.引入外來物種一定有利于豐富本地生物多樣性
B.保護生物多樣性就要禁止生物資源的開發
C.建立自然保護區是保護生物多樣性的最有效措施
D.生物資源可再生.因此可以隨意開發利用
8.下列關于保護生物多樣性的做法中，不科學的是 （ ）
A.大量引進外來物種 B.建立自然保護區
C.建立瀕危動物繁育中心 D.頒布相應的法律、法規
9.我們黑龍江建立扎龍自然保護區是為了保護（ ）
A.棕頭鷗 B.丹頂鶴 C.朱鹮 D.白天鵝
10.我國植物資源十分豐富，有植物界“活化石“之稱，又稱為中國鴿子樹的是 （ ）
A.樟樹 B.珙桐 C.馬尾松 D.側柏
11.下列有關生物多樣性的敘述，不正確的是（ ）
A.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性
B.野生動物的自然衰老和死亡是生物種類多樣性喪失的根本原因
C.保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施
D.生物的多樣性包括種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性
二、非選擇題
12.我國美麗富饒的海濱城市——威海,有著豐富的生物資源。生物依賴環境而生存，環境因生物的存在而生機盎然，生物與環境共同構成了威海的生態。你去過威海嗎？對威海的生態情況了解多少呢？請分析回答下列問題：
(1)威海一面環海.其淺海中有生物779種,威海海岸線曲折且有眾多河流的入?？冢瑴\海水域水溫起伏大，導致了威海淺海生物種類的多樣性，而生物種類的多樣性實質上是__________的多樣性。
(2) 威海市的地貌為低山丘陵，山丘基本被山林覆蓋。目前，威海市森林覆蓋率達到了39.2%，遠遠超過山東省21.4%的平均水平。森林促進了____________________，是威海市雨量充沛的主要原因之一。
(3)減海市沿海防護林的主要樹種是日本黑松。日本黑松具有耐鹽酸：耐干早的特點，其針形葉受力面積小，適于在海風大、鹽堿度高 、沙質的海灘種植 。以日本黑松為主要樹種的威海市沿海護林抵御了海風的侵襲，防止了土壤的沙化。以上事實能體現出生物與環境的關系是_____________________________
(4)威海市園林建設發展的主要方向是以選育本地野生優良樹種為主，以引進適應性較好的外來樹種為輔，從而增加園林植物的種類，實現園林的_________.上述做法的目的是提高園林生態系統的_________能力，從而更好地維持生態平衡。
(5)威海市的主要糧油作物有小米、玉米、花生等、還種植高梁、大麥、黑豆、綠豆、赤豆、紅小豆等傳統雜糧，這些作物供人們食用的器官主要是______________
(6)上述資料中提到的植物種類，按________________可將日本黑松分為一類，將小米、玉米、花生、高梁、大麥、黑豆、綠豆、赤豆、紅小豆分為另一類；再按_______________可將小米、玉米.高梁.大麥分為一類，將花生、黑豆、綠豆、赤豆、紅小豆分為另一類。

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