資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第2課 《感知媒體編碼》課后測試
一、單選題
1、在數字媒體中，什么是“編碼” （ ）
A、將信息轉換為另一種形式以便傳輸和存儲
B、通過添加特效改變圖像外觀
C、在媒體中隱藏秘密信息
D、壓縮音頻文件以節省空間
2、很多數字設備都有采集數字資源的功能，它們是如何采集這些資源的？（ ）
A、通過各自的硬件和軟件來采集 B、通過硬件采集
C、通過軟件采集 D、以上都不對
3、在數字圖像編碼中，JPEG 代表什么 （ ）
A、聯合攝影專家小組 B、可交換圖像文件格式
C、跨平臺多媒體擴展 D、全局視覺協會
4、在計算機中，普遍應用的字符編碼是什么？（ ）
A、BCD碼 B、補碼
C、漢字編碼 D、ASCII碼
5、話筒可以采集什么資源？（ ）
A、圖像資源 B、音頻資源
C、視頻資源 D、圖像和視頻資源
二、填空題
1、數字設備中的資源可以通過 _______、________的方式復制到計算機中。
2、將紙質畫轉化為數字圖像可以選擇________采集設備。
3、生活中的媒體編碼方式有______、_______、_______。
4、下載視頻可以去_______網站進行下載。
5、數碼相機可以采集__________資源。
三、判斷題
1、不同設備采集資源的速度和質量一樣。（ ）
2、沒有連接線時可以使用存儲卡讀卡器或者使用無線傳輸。（ ）
3、感知媒體編碼對視頻通話和實時視頻流有著重要作用。（ ）
4、通過網絡的轉存，不可以實現數字資源的共享。（ ）
5、語言編碼、文本編碼、圖像編碼均屬于媒體的編碼方式。（ ）
參考答案
一、單選題
1、A
解析：將信息轉換為另一種形式以便傳輸和存儲才稱為編碼。
2、A
解析：不同數字設備通常通過各自的硬件和軟件來采集數字資源。
3、B
解析：在數字圖像編碼中，JPEG 代表可交換圖像文件格式。
4、D
解析：計算機的信息由二進制編碼表示，常用的有EBCDIC碼和ASCII碼。后者較為常用
5、B
解析：話筒可以采集音頻資源。
二、填空題
1、有線連接、無線連接
2、數碼相機
3、語言編碼、文本編碼、圖像編碼
4、免費視頻資源庫
5、圖像
三、判斷題
1、錯誤
解析：不同設備采集資源的速度和質量不一樣。
2、正確
解析：沒有連接線時可以使用存儲卡讀卡器或者使用無線傳輸。
3、正確
解析：感知媒體編碼對視頻通話和實時視頻流有著重要作用。
4、錯誤
解析：通過網絡的轉存，可以實現數字資源的共享。
5、正確
解析：語言編碼、文本編碼、圖像編碼均屬于媒體的編碼方式。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第2課《感知媒體編碼》教學設計
課題 感知媒體編碼 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級下
學習目標 1、信息意識：能夠讓學生培養對于媒體編碼的信息意識，讓他們能夠理解并評估信息的真實性、有效性和影響力。2、計算思維：能夠讓學生通過媒體編碼課程培養計算思維，包括問題分解、模式識別、抽象化和算法設計等核心概念。3、數字化學習與創新：能夠讓學生通過媒體編碼，掌握數字化學習工具和技術，促進他們在不同領域的創新實踐。4、信息社會責任：能夠讓學生認識到使用媒體編碼技術所帶來的社會責任，并培養他們對信息的合理獲取、使用和分享的責任感。
重點 1、了解設備間復制數字資源的方法。2、了解采集數字資源過程中的編碼。
難點 1、掌握數字設備資源共享的方法。2、牢記數字設備的媒體文件形式。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
講授新課 一、學習主題觀看視頻《字符編碼是什么》。明確學習主題：感知媒體編碼。明確本課知識獲取：1、在不同數字設備間復制數字資源的方法。2、在采集數字資源過程中感知媒體文件編碼。二、想一想1、很多數字設備都有采集數字資源的功能，它們是如何采集這些資源的？不同數字設備間是如何實現文件的復制的？（1）不同數字設備通常通過各自的硬件和軟件來采集數字資源。這些設備將采集到的數據轉換成數字信號，并通過內置的芯片或處理器進行處理，最終保存在內部存儲設備中。2、數碼相機中的照片怎樣復制到計算機中？3、沒有連接線怎么辦 （2）用計算機當“中轉站”，可以分享數字資源文件。（3）沒有連接線時可以使用存儲卡讀卡器或者使用無線傳輸。三、學一學1、數字設備對采集到的信息進行編碼，形成各類媒體文件。采集到的媒體文件可以復制到計算機中。（1）采集數字資源：采集數字資源根據需采集資源的類型，可以選用適合的數字設備，不同設備采集資源的速度和質量也不一樣。同桌要將美術課上的紙質畫作轉換成數字圖像，你會推薦他用哪種數字設備來完成采集 我會推薦他使用數碼相機或者智能手機來完成采集。這兩種設備都能夠以高分辨率拍攝畫作，并且提供了便捷的方式將紙質作品轉化為數字圖像。數字設備中的資源可以通過有線連接或無線連接的方式復制到計算機中。通過網絡的轉存，還可以實現數字資源的共享。還有其他辦法嗎？可以使用局域網共享。將需要共享的文件夾設置為共享狀態，然后在局域網內的其他計算機上輸入共享文件夾的路徑即可訪問該文件夾。（2）各類媒體文件：利用不同的數字設備可以采集到不同的媒體文件。四、試一試1、將麥克風與計算機連接，用計算機中的“錄音機”軟件錄制一首隊歌，觀察錄音過程。（1）首先，麥克風要與電腦連接的接口要正確，接口會標出麥克風的標記。（2）接好后，你可以在“開始”菜單，“附件”中“娛樂”項打開錄音機。（3）測試麥克風是否可以開始講話。五、學一學1、感知媒體編碼在生活中的應用有哪些：（1）視頻流媒體服務：各種視頻流媒體平臺（如YouTube、Netflix等）使用感知媒體編碼來確保在限定的帶寬條件下提供高質量的視頻內容。（2）移動通信：在移動網絡環境下，感知媒體編碼對視頻通話和實時視頻流有著重要作用。2、怎么學好感知媒體編碼：（1）建立扎實的基礎：首先需要了解數字媒體基礎知識，包括圖像處理、視頻處理和信號處理等相關內容。這將有助于理解感知媒體編碼的原理和應用。（2）學習相關課程：尋找相關的感知媒體編碼課程或在線教育資源，深入學習數據壓縮算法、視頻編碼標準，以及感知編碼對視聽感知的影響等內容。（3）實踐操作：通過實際操作，例如使用編碼工具和軟件進行圖像和視頻的編碼、解碼，或者嘗試實現一些簡單的壓縮算法，加深對感知媒體編碼原理的理解。六、說一說1、媒體編碼在生活中的作用是什么？（1）信息傳輸編碼在信息傳輸方面發揮著關鍵的作用。此外，在電視信號、音頻傳輸、圖像處理等領域，編碼技術也起著重要的作用。（2）數據存儲編碼技術也在數據存儲方面發揮著重要的作用。七、練一練1、錄制音樂課上學到的歌曲，并上傳學習平臺。學號是否完成錄音設備與計算機的連接方式應用場合1是有線連接班隊課2是無線連接班級活動3是USB連接老師教學 明確學習主題。討論數字設備是如何采集資源的？學習采集信息。動手完成實踐作業。學習相關小知識內容。完成思考并討論媒體編碼在生活中的作用。動手錄制歌曲并上傳到學習平臺。 了解本課的學習內容。初步思考課堂任務，了解本課知識內容。引導學生明確采集數字資源的方式和媒體種類。培養學生實際動手的能力。培養學生的學習能力和對本課知識內容的深化理解。培養學生思考能力和總結歸納的能力。理論與實踐相結合，培養學生動手能力。
課堂練習 1、請嘗試將視頻轉換成音頻MP3格式，并上傳到學習平臺。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 感知媒體編碼1、了解設備間復制數字資源的方法。2、了解采集數字資源過程中的編碼。3、掌握數字設備資源共享的方法。4、牢記數字設備的媒體文件形式。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、請嘗試將視頻轉換成音頻MP3格式，并上傳到學習平臺。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共31張PPT)
第2課 感知媒體編碼
信
息
技
術
【浙教版】三年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
學習主題
03
想一想
04
試一試
05
課堂總結
06
目錄
08
學一學
07
練一練
課后作業
08
07
板書設計
學習目標
1、信息意識：能夠讓學生培養對于媒體編碼的信息意識，讓他們能夠理解并評估信息的真實性、有效性和影響力。
2、計算思維：能夠讓學生通過媒體編碼課程培養計算思維，包括問題分解、模式識別、抽象化和算法設計等核心概念。
3、數字化學習與創新：能夠讓學生通過媒體編碼，掌握數字化學習工具和技術，促進他們在不同領域的創新實踐。
4、信息社會責任：能夠讓學生認識到使用媒體編碼技術所帶來的社會責任，并培養他們對信息的合理獲取、使用和分享的責任感。
新知引入
學習主題
感知媒體編碼
新知講解
學習主題
1、在不同數字設備間復制數字資源的方法。
2、在采集數字資源過程中感知媒體文件編碼。
知識收獲
新知講解
技術要點
想一想
1、很多數字設備都有采集數字資源的功能，它們是如何采集這些資源的？不同數字設備間是如何實現文件的復制的？
討論
新知講解
技術要點
想一想
討論
（1）不同數字設備通常通過各自的硬件和軟件來采集數字資源。這些設備將采集到的數據轉換成數字信號，并通過內置的芯片或處理器進行處理，最終保存在內部存儲設備中。
新知講解
技術要點
想一想
討論
2、數碼相機中的照片怎樣復制到計算機中？3、沒有連接線怎么辦
新知講解
技術要點
想一想
（1）用計算機當“中轉站”，可以分享數字資源文件。
（2）沒有連接線時可以使用存儲卡讀卡器或者使用無線傳輸。
討論
新知講解
學一學
數字設備對采集到的信息進行編碼，形成各類媒體文件。采集到的媒體文件可以復制到計算機中。
建構
新知講解
學一學
（1）采集數字資源：
采集數字資源根據需采集資源的類型，可以選用適合的數字設備，不同設備采集資源的速度和質量也不一樣。
新知講解
學一學
數碼相機：采集圖像資源
話筒：采集音頻資源
攝像頭：采集視頻資源
數碼攝像相機：采集視頻、圖像資源
手機：采集圖像、音頻、視頻資源
新知講解
技術要點
想一想
同桌要將美術課上的紙質畫作轉換成數字圖像，你會推薦他用哪種數字設備來完成采集
討論
新知講解
技術要點
想一想
我會推薦他使用數碼相機或者智能手機來完成采集。這兩種設備都能夠以高分辨率拍攝畫作，并且提供了便捷的方式將紙質作品轉化為數字圖像。
討論
新知講解
學一學
數字設備中的資源可以通過有線連接或無線連接的方式復制到計算機中。通過網絡的轉存，還可以實現數字資源的共享。
新知講解
學一學
還有其他辦法嗎？
可以使用局域網共享。將需要共享的文件夾設置為共享狀態，然后在局域網內的其他計算機上輸入共享文件夾的路徑即可訪問該文件夾。
新知講解
學一學
（2）各類媒體文件：
利用不同的數字設備可以采集到不同的媒體文件。
新知講解
學一學
生活中的事物
數字設備
新知講解
技術要點
試一試
1、將麥克風與計算機連接，用計算機中的“錄音機”軟件錄制一首隊歌，觀察錄音過程。
（1）首先，麥克風要與電腦連接的接口要正確，接口會標出麥克風的標記。
（2） 接好后，你可以在“開始”菜單，“附件”中“娛樂”項打開錄音機。
（3）測試麥克風是否可以開始講話。
新知講解
技術要點
學一學
1、感知媒體編碼在生活中的應用有哪些：
（1）視頻流媒體服務：各種視頻流媒體平臺（如YouTube、Netflix等）使用感知媒體編碼來確保在限定的帶寬條件下提供高質量的視頻內容。
新知講解
技術要點
學一學
1、感知媒體編碼在生活中的應用有哪些：
（2） 移動通信：在移動網絡環境下，感知媒體編碼對視頻通話和實時視頻流有著重要作用。
新知講解
技術要點
學一學
2、怎么學好感知媒體編碼：
（1）建立扎實的基礎：首先需要了解數字媒體基礎知識，包括圖像處理、視頻處理和信號處理等相關內容。這將有助于理解感知媒體編碼的原理和應用。
新知講解
技術要點
學一學
2、怎么學好感知媒體編碼：
（2）學習相關課程：尋找相關的感知媒體編碼課程或在線教育資源，深入學習數據壓縮算法、視頻編碼標準，以及感知編碼對視聽感知的影響等內容。
新知講解
技術要點
學一學
2、怎么學好感知媒體編碼：
（3）實踐操作：通過實際操作，例如使用編碼工具和軟件進行圖像和視頻的編碼、解碼，或者嘗試實現一些簡單的壓縮算法，加深對感知媒體編碼原理的理解。
新知講解
技術要點
說一說
1、媒體編碼在生活中的作用是什么？
（1）信息傳輸編碼在信息傳輸方面發揮著關鍵的作用。此外，在電視信號、音頻傳輸、圖像處理等領域，編碼技術也起著重要的作用。
（2）數據存儲編碼技術也在數據存儲方面發揮著重要的作用。
課堂練習
技術要點
練一練
1、錄制音樂課上學到的歌曲，并上傳學習平臺。
學號 是否完成 錄音設備與計算機的連接方式 應用場合
1 是 有線連接 班隊課
2 是 無線連接 班級活動
3 是 USB連接 老師教學
課堂總結
感知媒體編碼
1
了解設備間復制數字資源的方法
2
了解采集數字資源過程中的編碼
3
掌握數字設備資源共享的方法
4
牢記數字設備的媒體文件形式
板書設計
感知媒體編碼
1、了解設備間復制數字資源的方法
2、了解采集數字資源過程中的編碼
3、掌握數字設備資源共享的方法
4、牢記數字設備的媒體文件形式
課后作業：
1、請嘗試將視頻轉換成音頻MP3格式，并上傳到學習平臺。
作業布置
1、請嘗試將視頻轉換成音頻MP3格式，并上傳到學習平臺。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑