資源簡介 (共46張PPT)剪紙藝術(shù)一、剪紙概述剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。剪紙最早出現(xiàn)在魏晉南北朝時期,唐朝節(jié)日活動剪出各種花樣懸掛張貼,南宋時泉州一帶有專門制作剪紙和年關(guān)節(jié)時貼在門上的剪紙并流傳至今,明清時代剪紙大量在生活中出現(xiàn)并大量生產(chǎn),此時出現(xiàn)的皮影戲藝術(shù)與剪紙有著密切的關(guān)系。近代與當代剪紙藝術(shù)廣泛在民間發(fā)展,受廣大群眾的喜愛剪紙藝術(shù)得到了空前的繁榮,不但在民間發(fā)展同時也受到美術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的青睞,將剪紙藝術(shù)提到更高的藝術(shù)領(lǐng)域對馬團花剪紙對馬團花剪紙,是在六邊形內(nèi),交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花,在六邊形上,有六對相背而立的馬,馬昂首翹立,被刻畫得雄健有力。明代皮影明代剪紙清代剪紙清代皮影哪吒連年有余喜上眉梢如意福多子有余福金玉滿堂魚躍龍門鴛鴦戲水圖賀新春以上這些剪紙表達設(shè)計者什么樣的情感?它們都是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶,充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱愛與向往。剪紙的內(nèi)容十分豐富,多以表達吉祥、美好的寓意。思考?1、剪紙藝術(shù)的特點與風格剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù),在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。 每一種藝術(shù)都有自己獨特的藝術(shù)風格,由于剪紙材料(紙)和所用得工具(剪刀和刻刀)決定了剪紙具有它自己的藝術(shù)風格。剪紙藝術(shù)是一門“易學”但卻“難精”的民間技藝,由于他(她)們以現(xiàn)實生活中的見聞事物作題材,對事象觀察全憑純樸的感情與直覺的印象為基礎(chǔ),因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風格,也反映了農(nóng)民那種樸實無華的精神。南、北方剪紙的特點北方剪紙 南方剪紙構(gòu)圖 簡潔、古樸 繁茂、華麗造型 粗獷豪放 細密纖巧線條 渾厚、蒼勁 細膩、流暢表現(xiàn)手法 重變形夸張 重寫實風格 熱情、雄渾 精巧、秀美南方剪紙(福建)北方剪紙(山西)剪紙很講究線條,因為剪紙的畫面就是由線條構(gòu)成的。揚州著名剪紙老藝人張永壽根據(jù)長期的實踐經(jīng)驗把剪紙的線條歸納為五個字:“圓、尖、方、缺、線”。要求達到:“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須。”可以說線條是剪紙造型的基礎(chǔ)。圓如秋月尖如麥芒方如青磚缺如鋸齒線如胡須2、題材與內(nèi)容祗祥納福、應(yīng)節(jié)之兆歷史故事、民間傳說民俗風情、傳統(tǒng)習俗3、應(yīng)用的范圍窗花 、 刺繡花 、 禮花 、燈花 、 室內(nèi)花二、剪紙的分類單色剪紙:黑白 、單色彩色剪紙:套色、染色、分色、填色、襯色三、剪紙的形式:自由式:自由、靈活、富有變化均衡式:四面形象雖然不一樣,但給人分量平衡的感 覺,靈活、生動、優(yōu)美對稱式:體現(xiàn)了規(guī)律性的特點,平穩(wěn)、莊重對稱、均衡、自由陰刻:主題部分刻掉,保留非主題部分,特點與陽刻剪紙恰恰相反,就是刻去原稿的輪廓線,保留輪廓線以外的部分。特征是它的每一條線條都不互相連接,這就使其整體必須是塊狀的結(jié)構(gòu)。四、剪刻手法陽刻:主題部分留下,刻去非主題部分 .特點是保留原稿的輪廓線,剪去輪廓線以外的空白部分即鏤空剪影的底子,留下線條結(jié)構(gòu)。特征是它的每一條線都是互相連接的,牽一發(fā)而動全身。陰陽兼刻:畫面有陰刻也有陽刻,根據(jù)畫面的需要可以陰陽結(jié)合 達到線面結(jié)合的藝術(shù)效果。陰刻陽刻大家看看這兩幅畫有什么區(qū)別?教你幾招簡單的剪紙方法:折法一、準備一張長方形或正方形的紙,將紙橫向?qū)φ?再對折,成四等份長條狀。將可以打開的一邊朝向右手注意事項:1、豎線對齊,基本成一條垂線;2、兩個“口”字對齊;3、橫劃粗細保持一致。折法二作品欣賞彩球二龍戲珠獸中之王馬到成功十二生肖獻壽圖福壽三多仕女圖民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造,并在他們自己當中應(yīng)用和流傳的一種藝術(shù)樣式。體現(xiàn)了人類藝術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì),具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣。以上學習了剪紙的一般常識,剪刻紙來自民間,表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng),多看,多想、多動手,一定會創(chuàng)作出好作品。謝謝觀賞!Thank you! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫